九年级班主任月考后工作总结

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1、九年级班主任月考后工作总结2020学年度第一次月考成绩分析p 会班主任发言各位领导、老师们：大家上午好! 转眼间这学期已经过去接近一半了，第一次月考也于一周前顺利完毕。今天咱们聚在一起召开成绩分析p 后：一是对上一段工作的一个小结，二也是期中复习的一个研讨。 我作为班主任代表发言，感到非常荣幸！下面我简单说一下自己的几点做法和不成熟的建议。1、陪伴。我如今是两个不同的身份，一个是父母，一个是老师。孩子走进初中，我才真正体会到孩子不易。初三的学生处于人生的关键期，他们还没有成熟的心智，但却要面临着人生重要的选择。很多孩子是想学，但学习习惯和薄弱的根底决定了他们不知道如何继续前进，也可以说如何有效

2、的前进。同时脆弱的意志，让他们随时想到放弃。所以，作为班主任，我真的很心疼这些孩子。我给孩子们说，我就是多了一群闺女一群儿。因此，我会找我所有的能空出来的时间去坐在教室里，不是监视，而是陪伴。2、指导。面对学生，我想到的不只是如今他能靠什么样，而是要和他们一起想想在初三根底上，进入高中如何更快的适应高中的学习。有老师可能会笑，你管的还真多。其实大家都知道，学习习惯和学习方法的重要性。今年刚开学的时候，20届的毕业生杨硕给我再上留言，他的弟弟杨松分在了我班，他说了一句话。你多照顾，特别是你经常给我们说的培养学习习惯和学习方法，真的很重要。所以，我经常利用班会和一些琐碎的时间，给孩子们说这些事情。

3、我要求学生做到没作业，什么叫没作业，学习学习，包括学和习得，课堂上我们一起探究新知，这叫学，课上的新知更多的需要课下不断的去习得，去体会，去内化，这叫习得。老师讲完了，课下就应该指导自动去安排时间去完成。所以大家都没作业。3、催促。尽管平时不断强调，但鉴于孩子的天性不能长时间坚持，所以，我会时常提起，是不是的催促。同时要求同位之间互相催促、互相提醒、互相帮助。4、管理。一个班级，不是班主任的班级，应该是所有学生的班级，是所有任课老师的班级，我只是一个领头人而已。开学之初，要先建立好班委，选好领头羊。一个班级的管理，要学会放手给学生，培养学生的管理才能。把权利放手给学生，形成一个在班长领导下，由

4、每天值日班长组成的管理小组。每个值日班长都认真负责，尽心为大家效劳。同时建立卫生值日小组。5、放手。学生的中考成绩是由在座的各科老师所交成绩的加和组成的，所以在平时的班级管理中，我放手给学生去安排自己的时间，安排自己的学科，让学生充分利用空余时间进展薄弱学科的加强和提升。让学生养成会学习的习惯。我个人认为班级还有以下几点缺乏：( 1 )、就初三来说，我们班的尖子生还不够突出，需要在教学中逐步进步，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。( 2 )、需要进一步进步擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在

5、着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学进步总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。(4 )班级管理中，有时班级纪律不稳定，有时会出现比拟乱的情形，需要时时提醒和催促。( 5 )个别学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业。主动问问题的学生偏少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵敏;缺乏主动性，对老师的讲解分析p 不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用根底知识进展自主学习和创新的才能。对于以上的问题，我接下来决定从以下方面着手改良： 1、让学生牢记学习目的，想方设法增强学生学习主动性学习目的越详细，学习的主动性就越强。月考完

6、后，我就帮学生订立学习目的，目的可大可小，可远可近，但不可无目的。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，间隔 目的还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有打破、有成效。有些学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真考虑过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有获得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，在此恳请各位老师强调学生要先考虑再完成作业。 2、搞好补差面对我们班的学生现状，我和各位任课老师要协助学生清楚的知道自己的优

7、势学科和弱势学科，优势知识区域和弱势知识区域，应该说我们的很多学生都有差科都有短板，差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的理想状态。这就是所谓的“木桶效应”。 3、让学生充满信心，相信自己我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。“天生我才必有用，人人皆可为天才”，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断鼓励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”。 4、注意劳逸适度，进步效率学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该

8、说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的。接下来的时间我会向各位班主任多多学习，取长补短强化班级管理，同时希望自己能有更多时间和精力去陪伴孩子。争取能在明年的中考上获得较好的成绩。谢谢大家的倾听！初二年级上第一次月考班主任工作总结一、期末考试成绩分析p 班级整体成绩处于年级中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年级前90名有3人，优秀率不高，但是整体成绩较匀。二、存在问题及解决措施。1、学生自觉才能差，自我控制才能差。接过新班级之后，当我发现学生比拟遵守纪律，文明礼貌，各项工作开展非常顺利，但是学生学习方面并不是特别踏实自觉，学习习惯不够好，学生课下应付现

9、象太严重，家庭作业稀里糊涂写上就得了，所以要多检查、多催促、狠抓落实，一旦发现，严格按照年级要求和班级制度处理，充分发挥课代表和小组长的作用，及时汇报，快速处理，不让他们有幸运心理。2、个别班干部没有起到带头作用。因为对学生不理解，选的班干部在这一个月内没有起到良好的示范作用和协调作用，所以下一步进展民主选举，并且及时培训。对重要的职务，班长、劳动委员、宿舍长等严格选拔，定期考察，必要时进展调整。3、班风学风有待于加强一个优秀的班集体，在班风学风建立上，也必须具有学习气氛浓重，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在班风学风建立上，主要从以下方面来加强： 积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活

10、动，根据本班的详细实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进展信心教育的浸透，对学生进展赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 与各学科老师沟通联络和交流，理解学生的学习成绩，分析p 学生的各科存在的问题；加强对学生进展法上的指导，进展有针对性的辅导；发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。4、主题班会要开好班会是每周必开的，是对学生进展思想教育的最正确途径，以后开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。5、严格执行规章制度及行为准那么 严把作业关，对于缺交、抄袭者，严肃指正。作业要详细修改，修改结果要统计并公布，

11、好的要公开表扬，差的要私下令其更正，让学生心中有这样的感悟：我们的老师在认真对待我的每一次作业，我做的好与做的差很不一样。作业收交前要经常性个别检查，同时对听课摘记，作业的熟知度，掌握度要随机抽查，作业修改后经常性的抽查几位学生的二次作业情况及以前知识的记忆、应用程度。对常规性缺交的学困生提出“先抄满，后每日一题”的方法，对作业表现好的学困生及时、公开表扬。班主任是全班学生主心骨，自己的情绪会直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。在这个非常特殊的时期，班主任的工作不能简单化，反响更用心、更细致、更耐心 。九年级月考总结这次月考说成功了也成功了，说失败了也失败了。但总体来说是

12、失败大于成功。先说说为什么成功了。因为上次期末考试成绩极差，从全班第五一下降到第七，级部二十降到级部三十三。这种退步简直就是闻所未闻的。但这次月考我在班里的排名终于回去了。但是人的目光不能太短浅，假如仅仅想在班里比那无异于坐井观天。虽然级部的排名我不知道，但我知道自己离原先的二十还有很大的差距。这次月考还暴露了一个初显的大问题，那就是偏科。我的成绩：语文92B120数学82B120英语98A120物理81B100化学79B(100)政治95A100历史98A100。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一点。考B的科目都是差一点点到A，但我每次考试都是这样，所以说想完成几分的跨越很难。而

13、且最重要的语数英三科我有两科是B，后果更是不堪设想。语文：失利。前面的根底知识答得不好，原先没有这个问题。单单是古诗的默写我就扣了6分，假如加上这六分就万事大吉了。在中考中决不能让古诗拖后腿！这次拖后腿的原因主要有三个：1是粗心，看题看的太仓促2是详细哪个字掌握的不扎实3是课外拓展欠缺。再就是古诗鉴赏，这个得渐渐来。主要是因为让自己的印象迷惑了眼睛。阅读题做得一般。作文写的太快，题目太俗，时间掌握的也不好。数学：一般。数学是我的老缺点了。这也不是一天能改正来的。但是改了也不止一天了。主要缺点有粗心；看题不准；再就是列方程的技术、解方程的技术还有待进步。英语：失利。明明最擅长的英语竟然也失利了。

14、全班第一的105左右，昔日的佼佼者却连100都没过。耻辱！莫大的耻辱！主要原因应该出在作文上，作文书写不好，语句内容可能差点事。再就是动词填空的审题不够。物理：一分难倒英雄汉。我这就是。物理题扣得太不均匀了，选择题错5个扣了15分，画图题错一个扣了4分。问题出在哪儿呢？主要是选择题错的太多，原因主要是没有考虑过多的细节，知识掌握不牢稳。画图题没有复习到，最根本的要素都忘了。化学：初战失败。第一次化学考试不理想。原因出在后面，首先是考虑不周到，这个随着知识的增加应该有好转。再就是粗心，语言表达不准。政治历史：首战告捷。历史第一次考全级部最高分，我真是意外啊。还以为考砸了呢。成功的原因是理解加深了

15、。政治虽然也挺好，但还是出现了不该出现的错。比方说选择题方面的粗心，语言阐述不到位。总之，一切都没有完毕，还在继续着。加油！九年级政治月考后教学反思月考考试已经完毕，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来老师教的成效与学生学习效果。通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的缺乏之处。历史局部：1、选择题。学生对选择题审题不仔细，一些时间方面的限制词不够重视。有些是不能把握时间的本质，如：俄国改革是推翻旧政权的问题，很多同学认为是正确的。这道题失分很严重。还有些选择是知识性错误，是因为根底知识的掌握上有问题。比方，林肯在点灯下看文件。2、综合题

16、局部。这次考试，材料分析p 的选择都立足根底知识和根本技能的考察，没有一道偏深怪题出现。从考试情况来看，失分最严重的是事件的联络局部。以及对人物事迹的概括局部。说明学生的概括才能和事件的因果分析p 才能还很欠缺，以后在这方面下功夫。再者就是启示类失分较多。一是没有掌握思路，也没有掌握相关知识点，在以后教学中注意这方面问题。政治局部：1、选择题。本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的缺乏并不太多。2。大题局部。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题

17、意，所以在答复时不知所云，离题万里。准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联络课本知识，不会灵敏运用，如：战略的考察、轨道转移的问题。不能把材料中表达的的内容和课本知识相结合。从总体上看，优秀率偏少，低分太多。二、学生中存在的问题1、根底知识不牢，记忆量少。比方判断题根本上还是以书本根底知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深入的

18、理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。三、今后教学中注意的问题1、注意课本根底知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和催促经常化，检查内容要有选择有重点。2、习题课要注意对习题的分析p ，要让学生掌握思路，同时让他们擅长归纳和总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确标准准确的答案，使学生对照自己的答案，在比拟重提升自己总结分析p 习题的才能。3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生改变被动态度，多提问他们，给他们时机，使其注意听讲，

19、让学生掌握一定的听课的技巧，使学生进步听课的效率。4、课下作业的落实。主要是表达在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得结实。防止对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。5、发挥小组的作用。对差生的帮助和催促，在组长的安排下进展。无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把根底知识有所掌握。沈台中学九年级月考分析p 总结沈台中学教务处一、九年级中考、第二次月考成绩分析p 1、本届九年级学生考试学科优秀率都不高，各学科老师应该积极配合班主任工作，让班级尖子生在各学科平衡开展的根底上，凸显学科优势，努

20、力提升年级第一梯队战斗力、起到引领和示范作用，同时也是为明年的自主招生提早谋划，本届九年级各班都有三几个非常有潜力的学生，潜力很大前30分析p 。2、31-60名，几乎没有什么优势学科，优势学科突出，需要提升自信、端正学习态度，争取挤进第一集团。对于这些学科中存在“瓶颈”的学生，学科老师需要认真对待，多从自身教学理论中寻找原因，主动和这些学生沟通、交流，讨论教与学的方法，本届学生这个梯队非常薄弱，还拜托大伙多辛苦。3、61-100名的学生，归咎原因，丧失学习兴趣，自律性差，学习随机性强，缺乏和老师、同学交流，家庭、学校、老师的关注度不够，是造成这些学生更进一步的主要障碍。就九年级教学现状而言，

21、老师在实际课堂教学中，学法指导少，学生课堂活动少，老师在课堂上往往只是以课论课，上课不经意间就成为老师力求完成学科课时教学任务的形式。在实际教学中，缺乏互动环节，在课堂上无视了对学生学习主观能动性的培养，加之对这个群体监管不够、交流不多，作业监察不到位，从而导致他们逐渐失去学习兴趣和积极进步的愿望和动力，厌学、怠学，课堂上无法积极参与课堂，课余时间的自主学习环节更是难以期待，从而逐渐演变为混日子、打发时间为主。这是我们中考的一个重要群体，这个群体失去了活力，对前面的同学形成不了压力，对后面的同学更是失去了带动作用，影响宏大。4、100以后的孩子，大海中的一叶叶孤舟，严重缺乏人生信仰和追逐目的，

22、学习才能差，无动力、根底差，自律性几乎没有差，缺乏自主性，缺乏家庭监管，这类学生往往家庭不和谐，特殊家庭很多，家庭教育缺失，孩子缺乏良好的成长环境，给他们的学习和成长造成了严重障碍。这些同学当一天和尚也不撞钟，一拖的托，自己不撞钟，还带其他和尚下山喝酒、吃肉，不干正事，这个群体是目前九年级所面临的最大问题，也是最大症结所在。二、我的一些看法和个人见解1、各班级需要严明学习纪律、狠抓班级管理，努力消除学生厌学情绪，鼓励学生从自己感兴趣的学科出发，攻克学生思想上的障碍，从而乐学、愿学。2、老师在课堂上要尽可能关注这些学困生，在言语上多鼓励，思想上积极引导，想方设法调动、激发他们学科学习兴趣，全科不

23、行3-5科，哪怕1-2科也行；对学生来说，受到老师、同学的关注，表扬、鼓励，是他们最渴望得到的，要让他们通过学习获得自信。3、如今中考注重平均分，我们必须改变之前的培养几个尖子生就OK的思想，学校也要积极应对，采取更为行之有效的教学管理和鼓励机制，以求适应这种变化，以前抽考，我们学校成绩非常好，本次没有到达预期成绩，排除其他因素，有一个重要原因就是，现如今抽考和奖励机制挂钩，别人都重视了，动脑筋了。这对老师要求更高了，中考招生奉献奖要求我们培优，教学质量监测、计算中考平均分更是拿刀逼着我们去辅差，关注学困生。全面提升义务教育阶段初中教育教学质量已经是当前县局主抓环节，对于我们而言，对于当前我校

24、九年级现状而言必须注重教育教学整体提升，课堂上施行分层教学也是势在必行。三、对老师们的几点小建议1、老师要擅长分析p 、勤于总结，每次考试成绩要仔细分析p 、比对；对试卷分析p 要详细到每一题、每一个知识点，详细分析p 得失分情况。建议老师们经常写个人教学日志、教育心得体会。2、对于每一次考试，考前要精心准备，要求学生，加强针对性复习，考后细分析p ，每一次考试就是一次最好的“亡羊补牢”的过程，只要在20年中考这一学科开考前，每一次“补牢”的施行过程都是对学生最大的帮助。3、作为一线老师，我们要与时俱进，勤与学习，擅长学习，研修课标，琢磨考纲20，理解中考动向，熟知教材中的每一个知识点、将课前

25、备课、课堂教学、师生互动、个别辅导、作业监视检查等环节做细、做实，相信有努力就会有回报，大家要相信孩子们，他们会给我们更大的惊喜的，能让孩子们快乐学习，收获成长的自信，给他们创设更大的成长空间，相信这才是我们最愿意看到的，这也是对一名老师最大的认可和奖赏。20.1.2 九上外40.9数36.8物36.8化34.8政34.8历34.8语38.8， 合计257.7.2856=4040.7 九下外40.9数36.8化34.8历34.8语38.8， 合计187.1.2846=2409.8+4040.7=6450元 九上外40.9数36.8物36.8化34.8政34.8历34.8语38.8， 合计257.7.2854=3896.4 九下外40.9数36.8化34.8历34.8语38.8， 合计187.1.2853=2776.6+3896.4=6673元五年级班主任九月工作总结新任班主任九月工作总结九月份五年级班主任工作总结考研班主任月工作总结初二九月班主任工作总结第 11 页 共 11 页