高三专题复习语言得体

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1、20192019届语言文字运用专题届语言文字运用专题1人分对象人分对象 境分场合境分场合 语分敬谦语分敬谦2022-6-29 得体得体 是指能够使用语言，符合语境和语体的要是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。不同目的，选用恰当的语句来表情达意。 “语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” 老舍概念理解概念理解2 “能够恰当使用语言，体现能够恰当使

2、用语言，体现语境语境和和语体语体的要求。的要求。”语言表语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。考点解读考题形式语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作作考查。考查重点考查。考查重点不局限于谦敬辞

3、的运用，而是从更广的层面上考查日常不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力）语的能力），考查，考查范围范围扩大扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。作重点复习，不可偏废。41.(2018全国卷全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体书面语体的要求，请找出并作修改。（的要求，请找出并作修改。（5分）分） 我校学生宿舍下水道时

4、常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算要换掉。学校打算7月月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。来

5、表情达意。【答案】【答案】“堵住堵住”改为改为“堵塞堵塞”；“管子管子”改为改为“管道管道”：“换换掉掉”改为改为“更换更换”：“打算打算”改为改为“计划计划”；“正遇上正遇上”改为改为“正正值值”。52.(2018全国卷全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者热点的关爱者

6、请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。的新闻线索，等着您的支持。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证,“,“参加者参加者”可以参可以参加活动加活动, ,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“,“打探打探”的是小道消息的是小道消息, ,在此出现不在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性能体现业界内幕的公正、公开性; ;社会热点需要关注社会热点需要关注,“,“关爱关爱”的应该是社会的群体；的应

7、该是社会的群体；“征询征询”是征求询问的含义是征求询问的含义, ,此处表达含义是对新闻线索的征集此处表达含义是对新闻线索的征集, ,不是对问题的意见询不是对问题的意见询问问;“;“等着等着”过于口语化过于口语化, ,在启事初稿的片段中应该使用双音节词在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待期待”。【答案】【答案】“参加者参加者”改为改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”；“打探者打探者”改改为为“知情者知情者”；“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”；“征询征询”改为改为“征集征集”；“等着等着”改为改为“期待期待”或者或者“等待等待”。63.(2018全国卷全国卷)下下面是一封信的主

8、要内容，其中有五处不得体，请找出并下下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。“教书教书”

9、属于口语，同前面的书面色彩较浓的属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从从教教”或或“执教执教”；“光临光临”是敬词是敬词, ,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往前往”或或“参加参加”；“惠赠惠赠”也是敬词也是敬词, ,不能用于己方，应改为表示尊敬的不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠敬赠”或或“奉上奉上”；“先睹为快先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意只能用在表示自己希望能尽先之意, ,不能用于对方，可改为使用不能用于对方，可改为使用敬词敬词“斧正斧正”或或

10、“指正指正”；“快来了快来了”口语色彩较浓口语色彩较浓, ,宜改为同全文书面语体一致的宜改为同全文书面语体一致的“将将至至”或或“将临将临”。【答案】【答案】“教书教书”改为改为“从教从教”；“光临光临”政为政为“前往前往”或或“参加参加”“惠惠赠赠”改为改为“奉上奉上”“”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”；“先睹为快先睹为快”改为改为“指正指正”或或“斧斧正正”；“快来了快来了”改为改为“将至将至”或或“将临将临”。74.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一真是事出

11、意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：连声道歉：“献丑，献丑！献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得

12、似乎永远都说不完。乎永远都说不完。解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B B项，献丑：项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C C项，垂询：敬辞，称别项，垂询：敬辞，称别人人( (多指长辈或上级多指长辈或上级) )对自己询问。对自己询问。D D项，内人：对人称自己的妻子。项，内人：对人称自己的妻子。B B、C C、D D三项谦敬三项谦敬辞运用不当。辞运用不当。答案答案A85.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是

13、下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求

14、。解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A项，项，“失陪失陪”，客套话，表示不能陪，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。伴对方。这里用错了对象。B项，项，“璧还璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。用于此处正确。C项，项，“寒舍寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。不得体。D项，项，“千金千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。得体。答案答案B96.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一

15、句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解析解析本题考查语言表达得

16、体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。等候。不能用于说别人等待自己时。答案答案C107.(2017江苏卷江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()(3分分)为闻庐岳多真隐别有天地非人间为闻庐岳多真隐别有

17、天地非人间十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A. B. C. D.解析解析题干中要求题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂适合悬挂在杜甫草堂”的对联，那么对适用对象提出要的对联，那么对适用对象提出要求。求。“为闻庐岳多真隐别有天地非人间为闻庐岳多真隐别有天地非人间”写的是桃花源；写的是桃花源；“狂到世人皆欲狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼杀醉来天子不能呼”写的是李白。写的是李白。答案答案D118.(2016江苏卷江苏卷)文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各文化

18、宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()(3分分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠 疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲高山流水觅知音白雪阳春传雅曲高山流水觅知音开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.古琴古琴评书评书昆曲昆曲木偶戏木偶戏B.昆曲昆曲评书评书古琴古琴木偶戏木偶戏C.古琴古琴木偶戏木偶戏昆曲昆曲评书评书D.昆曲昆曲木偶戏木偶戏古琴古琴评书评书12解析解析本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了

19、解。本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼假笑啼”对应对应昆曲演员们的表演。昆曲演员们的表演。“关节关节”“”“绘声绘影绘声绘影”“”“连环连环”体现了评体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。“白雪阳白雪阳春春”“”“雅曲雅曲”“”“高山流水高山流水”符合古琴的特点。符合古琴的特点。“傀儡傀儡”“”“舞舞台台”“”“机关机关”符合木偶戏的特点。符合

20、木偶戏的特点。答案答案B考情考向体验语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和修语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和修改题两种题型。改题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作修改题形式对这一考点作考查。考查重点考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力能力

21、（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力）（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力），考查，考查范围范围扩扩大大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。可偏废。14语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配

22、、角色转换、语体转换词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。等。15有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母家母”属谦属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎令郎”属敬辞，则只能用属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请温

23、馨提示：本专题后附知识清单，请学前预习学前预习) 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）分）探望朋友，可以说探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，也可以说，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“您了您了”。（2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请

24、您请您”。（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人您老人家家”。拜托包涵高寿“家大舍小令他人” A A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B B对别人称比自己小的家人时冠以对别人称比自己小的家人时冠以“舍舍”，如舍弟、，如舍弟、舍妹、舍侄等舍妹、舍侄等 C C称别人家中的人称别人家中的人, ,冠以冠以“令令”表示敬重，如令尊、表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令爱等。令堂、令郎、令爱等。知识回顾知识回顾用“小

25、”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦 在下、鄙人、小弟、属下、老朽在下、鄙人、小弟、属下、老朽( (称自己称自己);); 犬子、小女、敝岳、贱内、小儿犬子、小女、敝岳、贱内、小儿( (表示谦逊表示谦逊););“拙拙” “” “愚愚”“”“鄙鄙” （如拙见，鄙见，（如拙见，鄙见， 愚见，称自己愚见，称自己的见解）的见解）; ;“寒寒”（如寒舍，称自己的家）（如寒舍，称自己的家）用用“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”等等字表敬字表敬“贵贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大大”（如大作，称对方作品）、（如大作，称对方作品）、“高高”（如高见，称对方见解（如高见

26、，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄；高寿，用于问老人的年龄）“拜拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）方办事情）“雅雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）求人办事说求人办事说拜托拜托，请改文章说，请改文章说斧正斧正向

27、人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜，老人年龄说，老人年龄说高寿高寿看望别人说看望别人说拜访拜访，送礼给人说，送礼给人说笑纳笑纳送人照片说送人照片说惠存惠存，欢迎购买说，欢迎购买说惠顾惠顾希望照顾说希望照顾说关照关照，赞人见解说，赞人见解说高见高见归还物品说归还物品说奉还奉还，请人赴约说，请人赴约说赏光赏光对方来信说对方来信说惠书惠书，自己住所说，自己住所说寒舍寒舍请人谅解说请人谅解说包涵包涵，宾客来到说，宾客来到说光临光临等候别人说等候别人说恭候恭候，未及迎接说，未及迎接说失迎失迎请人勿送说请人勿送说留步留步，请人决定说，请人决定说钧裁钧裁20初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说

28、“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”， 归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“ ”称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”，送人书籍说“ ”，欢迎购买说“ ”。久仰 久违 指正 包涵烦请恭喜打扰 赏光 请教 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 璧还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠顾考考你221.下列交际用语使用不得体的一项是下

29、列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析本题考查语言表达得体的能力。解析本题考查语言表达得体的能力。B B项，项，“敝敝”是称呼自己的谦辞，是称呼自己的谦辞，“敝校敝校”意为意为“

30、我们学校我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为所以在本句中运用不当，可以改为“母校母校”。“躬躬”意为意为“亲自亲自”，“躬临躬临”是敬辞，不能用于自己，是敬辞，不能用于自己，“不能躬临不能躬临”可以改为可以改为“不能参不能参加加”。答案答案B232.下面句子中，语言表述得体的一项是下面句子中，语言表述得体的一项是()A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常告我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。诫我们，做人要诚实。”B.中文系学

31、生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不我找不到满意的解释，只好不耻下问，向您请教。耻下问，向您请教。”C.公交车进站时，售票员提醒道：公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。定要注意脚下安全。”D.某同学的请假条中这样写道：某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。务必准我一天假。”解析解析A项，项，“令尊令尊”是敬辞，用于称呼对方的

32、父亲。是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，项，“不耻下问不耻下问”是敬辞，用是敬辞，用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，项，“请您务必请您务必”语气生硬，应将语气生硬，应将“务必务必”删除。删除。答案答案C243.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是()各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为

33、您的用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊令尊令堂令堂选购一款吧！我们一定于当日选购一款吧！我们一定于当日光临光临您的您的寒舍寒舍，把手机送到您手上。，把手机送到您手上。欢迎来电欢迎来电垂询垂询。A.令尊令堂令尊令堂 B.光临光临C.寒舍寒舍 D.垂询垂询解析解析“令尊令堂令尊令堂”的的“令令”是是“你你”的意思，与前面的意思，与前面“您您”意思重意思重复；复；“光临光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍寒舍”是谦词，是谦词，可以指自己家里，不能说别人的家。可以指自己家里，不能说别人的家。答案答案D听话人听话人年龄年龄身份身份文化背景

34、文化背景性格性格禁忌禁忌说话者说话者年龄年龄身份身份性格性格25为什么会为什么会这样？这样？请将请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行的意思与具体的语言环境进行连线。连线。27284.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是达得体的一项是()A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我

35、想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生些唐突，请见谅！学生B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生但您务必要回复我！学生29C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知

36、您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生能理解！学生解析解析B项，用词不当，项，用词不当，“可能可能”说明有可能不说明有可能不“唐突唐突”，“务必务必”带有带有命令的语气；此外，命令的语气；此外，“张教授张教授”后应加后应加“您好您好”等问候语。等

37、问候语。C项，直呼张项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项，项，“让让”“”“尽快尽快”“”“虽然虽然但但”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。不好。答案答案A2022-6-29场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能

38、尽说些无关痛痒的笑话；在欢应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。30具体场合欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。 小明参加好友爷爷的生日宴会，庆祝爷爷的八十寿辰。席间小明要为爷爷献上一曲，弹起我心爱的土琵琶，结果不欢而散。西边的太阳快要落山了西边

39、的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣331 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。2 2、考场门口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。3 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）4 4、某一交叉路口竖着：、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，多拉快跑， 争分夺秒争分夺秒”的标语牌。的标语牌。5 5、火葬场门口、火葬场门口: :经济搞上去经济搞上去, ,人口降下来人口降下来 6 6、医院病房：宾至如归；欢迎下次再来；、医院病房：宾至如归；欢迎下次再

40、来；再见。再见。5.下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是()A.A.珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。 B.B.华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。C.C.一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。 D.D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。解析解析解答本题首先要理解四副对联的意思。解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，项，“珠联璧合乾坤定，花好月珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场

41、合。是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，项，“华夏年华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫客至中的诗句，上句说，是杜甫客至中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的

42、家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。答案答案D356.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是体的一句是()A.A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。B.B.陈老师今天很高兴，被大家的热情

43、倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！迎他吧！C.C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。的。D.D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不人生一世哪有不摔跤的摔跤的”吗？吗？解析因为是要替陈老师打圆场，所以解析因为是要替陈老师打圆场，所以A A、C C两项不合适。两项不合适。D D项，不适合项，不适合对老师说。对老师说。B B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。项，委婉幽默又切合

44、语境，容易让人接受。答案答案B B36当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。综合运用以上各种方法恰当表述。377.下列各句表达连

45、贯得体的一项是下列各句表达连贯得体的一项是()A.张明因为堵车而迟到，老师不相信，李莉急忙替他作证：张明因为堵车而迟到，老师不相信，李莉急忙替他作证：“老师，我骑车老师，我骑车走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。走同一条路，我亲眼看到堵车，张明所说，确系实情。”B.昨天，贵校师生十分热情地请我去作报告，学生在路边列队欢迎，校长在昨天，贵校师生十分热情地请我去作报告，学生在路边列队欢迎，校长在门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。门口恭候光临，场面隆重，我深受感动。C.记者转述新华书店经理介绍的情况时说：记者转述新华书店经理介绍的情况时说：“据王经理介绍，本店除日常的据王经理介绍，本店

46、除日常的零售外，还为读者提供代购、批发等业务。零售外，还为读者提供代购、批发等业务。”D.解放军总部训令：解放军总部训令：“本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，本军三大纪律八项注意，其内容各地略有出入，现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。现在统一规定，重新颁布。望即以此为准，严格执行。”解析解析A项，项，“确系实情确系实情”语体色彩与上下文不协调。语体色彩与上下文不协调。B项，项，“恭候光临恭候光临”用于欢迎别用于欢迎别人。人。C项，项，“本店本店”改为改为“该店该店”，“本店本店”是指自己的店，转述不当。是指自己的店，转述不当。答案答案D388.把下面句子的内容放在把下面句

47、子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：两种不同的语境中进行转述。要求：不不改变原意，改变原意，人物、人称表达准确，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚。时间、地点交代清楚。解析解析小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也也“客气客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。答案答案A.姗姗，小李明天上午不到语文

48、组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。上去你家找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。39不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在

49、口语或书面语的文艺语体中使用。体中使用。语体分为口头语和书面语两大类。语体分为口头语和书面语两大类。 口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅 书面语体又书面语体又分分公文事务语体、文艺语体、科技语体和公文事务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。政论语体等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影林则徐中的林则徐召见外商言表达的准确性。例如：电影林则徐中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到其中说到，“如有违令如有违令者者，船货

50、交公船货交公，人即正法人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正正法法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”这一段这一段，林则徐说的，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法正法”，官员是口头对话，所，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的以用了浅显易懂的“杀头杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。，两种说法和各自的语体都很协调。 假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回

51、答。(1)(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。使人感到亲切而易于接受的日常口语体。(2)(2)庄重、严肃的正规口语体。庄重、严肃的正规口语体。(3)(3)含蓄、富有文采的口语体。含蓄、富有文采的口语体。答案答案(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。点成绩不算什么，我还得继续努力。(2)谢谢谢谢(您的您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢

52、了。我一定“百尺竿百尺竿头，更进一步头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。老叔老叔: : 定于定于6 6月月1616日中午十二点在阳光饭店日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来，OK?椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨: 为家父为家父举行生日宴会，举行生日宴会， 侄椿恭候侄椿恭候 敬请光临

53、敬请光临!王孝椿准备王孝椿准备6月月16日在阳光饭店为爸爸过日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午山夫妇那天中午12点来一起吃饭。点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过措辞文雅。（不超过4040个字）个字）439.下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是得体的一句是()A.我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。我在数学

54、方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。B.希望贵校务必给我一次考试机会。希望贵校务必给我一次考试机会。C.敝人王强，现年敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。岁，省重点中学学生。D.贵校是我心仪已久的高等学府。贵校是我心仪已久的高等学府。解析解析A项，将项，将“较有建树较有建树”改为改为“较有成绩较有成绩”；B项，将项，将“务必务必”改改为为“能能”；C项，将项，将“敝人敝人”改为改为“我我”，在后面加，在后面加“叫叫”。答案答案D4410.下列下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是是()A.生活的大树需要文学的花朵

55、来点缀，缤纷校园更需要文学生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。新书抢知栏目带您走进文学殿堂。这里是每周的熏陶。新书抢知栏目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由一中午由为您带来的新书抢知栏目，请您静静地为您带来的新书抢知栏目，请您静静地聆听聆听B.学校校园之声开始播音。无论是阳光灿烂，还是细学校校园之声开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐快乐45C.这里是校园风采栏目，

56、演绎校园精彩生活，讲述多彩校园这里是校园风采栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递故事有幸通过我们的声音传递D.大家好！伴随着这熟悉的乐曲，校园之声又如期和你见面大家好！伴随着这熟悉的乐曲，校园之声又如期和你见面了。我是播音员了。我是播音员，今天我带给大家的节目非常丰富。废话，今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进校园之声栏目吧不多说啦，就让我带领大家走进校园之声栏目吧解析解析B项，项，“用我的眼睛打开你视野的锁用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，有居高临下的意味，不符合播音员的身份。不符合播音员的身份。C项，项，“有幸有幸”一词用得不得体，它是一词用得不得体，它是“很幸运，有运气很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。的意思，一般用于表达自谦之意。D项，项，“废话不多说啦废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。为口头语，作为广播开场语不恰当。答案答案A本节内容结束感谢聆听