大学创业教育课学习心得体会

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1、大学创业教育课学习心得体会:开展大学生自主创业教育课程，是提升大学生自主创业才能，是大学生素质教育的重要组成局部，也是培养具有创新精神和创造才能的创新型人才的重要途径。作为一名大学生，通过这门课程的学习，主要有以下几点体会。大学创业教育课学习心得体会篇一通过创业教育课的学习,我懂得了很多。越过了很多心理上的障碍，我给自己做了人生的规划，规划了自己的短期目的，长期目的和最终目的。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个英勇，自信，有目的的人-这就是我的定义。人生能有几个十年，时机走了就不会再来。我们都不想错过时机，但时机却悄无声息的从我们身边溜走。与此同时我们要用一颗感恩的心去感谢我们的父母，用

2、一颗感谢的心去回报我们的社会，用一颗责任的心去对待自己。面对目前严峻的就业形势，越来越多的大学生走上了创业的道路，这也是一个趋势。作为当代的大学生的我们，经过了一个学期的学习，对创业教育有了进一步的认知!我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如面壁思故;面壁思故，不如明师指路;明师指路，不如自己领悟。别对自己说不可能，没有做不到的事，只有想不想做的事。大学生往往对将来充满希望，我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

3、大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是创办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开场就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业方案进展资助。现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力泉，成为成功创业的精神基矗。大学生创业的最大好处在于能进步自己的才能、增长经历，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值大学生创业是潮流，不可阻挡

4、的。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作才能、组织协调才能、心理承受才能、团队合作精神和社会适应才能，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比拟现实的选择。大学生创业，一方面要以个体素质、自身才能、良好心态为根底，另一方面那么需要社会建立有效的导向机制、鼓励机制和帮扶机制。就大学生来说，“条条大路通罗马”。大学生自我创业的关键还是在于大学生自己。现代大学生要逐步树立就业形式多样化的观念，绝不能在“一棵树上吊死”。已有的很多成功的例子一再说明，大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业时机和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来

5、说，自我创业是一条光明之路、希望之路。 就高校来说，“该出手时就出手”。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的效劳是多方面的，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，但其主要角色恐怕是提供比拟标准、适用、系统的创业教育。上海师范大学法政学院哲学系的一项调查显示，大学生创业失败的主要原因之一就是缺乏创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进展全面培训，并最终使大学生具有一定的创业才能。 就政府来说，“扶上马，送一程”。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府已经充分认识到这一点。比方，

6、上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及局部税费减免等四项优惠政策;上海市工商部门还详细规定，凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等。应该说，这些政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经历的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的理论才能和经营管理经历。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。大学生对创业的

7、理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一局部创业方案书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。如今的投资人看重的是你的创业方案真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与施行方案，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品终究会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会方案花钱做做广告而已，而对于诸如目的市场定位

8、与营销手段组合这些重要方面，那么全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或效劳，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销方案，能强有力地证明赢利的可能性。当代的我们想要创业就必须从如今开场准备。我们通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识;大学社团活动能锻炼各种综合才能，这是创业者积累经历必不可少的理论过程。“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应才能，在人与环境的互动

9、过程中，个体可以以前瞻性的思维与目光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目的和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍受。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个生疏的社会环境中，这就尤其需要具备良好的自我调适才能，做到“与时俱进”，无往而不胜。总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要擅长学习，总能找到施展才华的途径。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了珍贵的经历，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。大学创业教育课学习心得体会篇二面对目前严峻的就业形势

10、，越来越多的大学生走上了创业的道路，这也是一个趋势。作为当代的大学生的我们，经过昨晚专业开展前景的分析p 和介绍，对创业教育有了进一步的认知!大学生往往对将来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。实际上，“大学生创业”并不是什么新颖词。在西方兴旺国家，大学生自我创业非常普遍。比方，美国大学生创业的比重高达20-23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有人在北京某著名高校做过调查，大学生创业的比重还不到1%。在大学生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。在我国，大学生创业比重低的根本原因在于，大学生自身

11、面临很多难题，主要有：知识限制、经历缺乏、心态问题、创新才能薄弱和资金问题等。此外，大学生创业还要面临社会大环境的考验。比方，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项效劳还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进展制度性的建立，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会效劳体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作才能、组织协调才能、心理承受才能、团队合作精神和社会适应才能，

12、另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比拟现实的选择。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经历的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的理论才能和经营管理经历。此外，由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一局部创业方案书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。如今的投资人看重的是你的创业方案真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必

13、须有一整套细致周密的可行性论证与施行方案，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。真正的创业理论开场于创业意识萌发之时。大学生的创业理论是学习创业知识的最好途径。间接的创业理论学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。直接的创业理论学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成;也可通过举办创意工程活动、创立电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。物竞天择，适者生存”。具有独

14、立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应才能，在人与环境的互动过程中，个体可以以前瞻性的思维与目光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目的和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍受。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个生疏的社会环境中，这就尤其需要具备良好的自我调适才能，做到“与时俱进”，无往而不胜。总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要擅长学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。擅长学习和总结永远是赢者的座右铭。我们

15、有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。大学创业教育课学习心得体会篇三大学生就业是重大的民生问题。开展大学生自主创业教育，提升大学生自主创业才能，是大学生素质教育的重要组成局部，也是培养具有创新精神和创造才能的创新型人才的重要途径。大学生创业教育，既包括理论知识的传授，也包括理论技能的培养。当前，我国大学生创业教育存在以下几方面问题：一是认识片面，缺乏对创业教育的深化理解。与国外中小企业的兴起和开展推动创业教育的繁荣不同，我国创业教育的原动力之一是解决就业问题。这样的目的设定使创业教育被简单地理解为如何引导学生创办企业，

16、如何通过创业教育减轻就业压力。事实上，创业教育不仅仅是一种就业教育，更是创新高等教育人才培养形式的一个切入点。二是形式封闭，内容陈旧，方法途径单一。在教学形式上，大多数高校创业教育局限在校内和课堂，搞统一的教学方案，无视学生的个性特点，显得较为陈旧、封闭;在教学内容上，以专业为中心，以行业为目的，专业面偏窄，知识构造单一;在教学方法上，创业教育侧重理论性、知识性传授，较少开展理论活动。三是力量缺乏，缺乏专业的创业教育师资队伍。还未形成专业化、正规化的创业教育师资队伍，有的老师在进展案例分析p 、操作练习时不免有纸上谈兵之感，既有先进教育理念又有丰富理论经历的“学者型企业家”或“企业家型学者”非

17、常缺乏。面对大学生创业教育存在的问题，应努力构建“创业教育+模拟实训+创业理论”的“三位一体”创业教育形式。这种教育形式强调以创业教育为根底，以创业运筹、创业营销战略等为主要内容，通过创业理论课程教学，使学生积累创业所需的知识;以模拟实训为理论教学的主要手段，帮助学生理解创业过程;让学生在学校创业园创办企业，或在创业园实习，使学生的创业才能真正得到提升。构建“三位一体”创业教育形式，需抓好以下几方面工作。大力营造创业文化气氛。创业文化是指敢于创始事业的思想意识以及相应的价值观念和鼓励创业的社会心理的总和。高校施行创业教育，应重视创业文化的培育，营造浓重的创业文化气氛。深化开展创业教育理论研究，

18、建立创业型师资队伍。深化开展创业教育理论研究，并注重对创业教育理论进展总结，形成一套较为成熟的理论体系来指导创业理论;重视师资队伍建立，鼓励支持老师通过创业体验，或通过定期参加创业组织、创业协会的活动以及同企业家交流创业经历，获取创业教育鲜活材料和信息，培养既有理论根底又有理论经历的创业教育师资队伍。加强理论环节，建立校企结合形式。高校开展创业教育，应该建立校企结合形式。可以通过产学研结合的方式，建立学生创业理论基地，强化理论教学环节;也可以通过校办产业、研究所、科技开发公司等途径筹集资金，建立创业基金会、创业协会等组织机构，为学生提供创业理论场所。形成坚实的创业理论组织保障。由高校领导及教务、学生管理等相关部门组成创业组织指导机构，负责大学生创业活动的组织管理;建立创业活动固定场所，可在校园建立一定规模的大学生创业孵化中心或创业园;出台鼓励政策，如建立大学生科技创业基金，为创业团队提供创业资助并减免场租、水电、通讯等费用，扶助大学生创业团队开展创业理论。第 12 页 共 12 页