二年级上册品德教学计划

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1、二年级上册品德教学方案小学二年级上册品德与生活教学方案一、指导思想按照课程标准编写的品德与生活教材人教版，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目的，只有这样，才能用好新教材。二、学生情况分析p ：二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣

2、誉心，用科学的方法指导每个人去学习。三、学期教学目的 1、态度与情感体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的费事。珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。可以感受到过节的快乐和冲动，增进亲人间的感情。能积极参加到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。以积极的态度去理解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜欢秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。能真诚地与人相处，尊重别人的独特价值。2、行为和习惯会初步评价自己的生活。能发现并

3、能自己设想外出活动是的费事，能处理常见的困难，并对处理方法进展评价。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。积极参加小组合作活动。养成从各种渠道搜集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的根本礼仪。积极参与实验、欣赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。13、过程和方法在回忆自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对费事的方法，学会一定的防灾方法。学习小组中与别人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径

4、搜集资料的方法，在与别人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。4、知识与技能理解外出、面对灾害时可能面对的费事。能发现并理解不平安的情景。有一定的日程防灾知识与才能。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。理解我国传统节日。从不同途径理解有关祖国的初步知识。能描绘秋天的特征、理解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些根本保健知识。具有初步的区分才能、观察才能、动手才能、探究才能等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到别人的情感，能设身处地地从别人角度考虑问题，知道集体生活的一些根本原怎，

5、学会友好地和别人交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。四、教学措施1全面把握课程目的。课程的总目的是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目的的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目的，改变过去侧重知识、技能学习，忽略才能、情感、态度、价值观的培养；侧重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目的。2转变老师角色。在本课程中，老师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲

6、解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探究的欲望，让他们可以生动、活泼、主动地学习，身心 2安康地成长。老师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。3活动形式应灵敏多样。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既根据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励老师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据详细目的、内容、条件、资的

7、不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比拟灵敏机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。4注意与其他学科、教育活动的结合。本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，实现综合教育效益。五、教学进度3二年级上册品德与生活教学方案经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往。二

8、年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。本学期紧紧围绕“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念开展课堂教学。第一单元开开心心每一天第二单元让我的身体更棒第三单元我会照顾自己第四单元我生活的地方第五单元我爱绿树，我爱蓝天1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往，充满信心。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会效劳的劳动者。3、体验自主活动、探究、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经历，开展动手才能和社会参与才能。通过学习，

9、理解自己的家乡，能描绘家乡的大致方位，关心家乡的开展变化，亲身感受身边环境对自己生活的影响，节约水、电、纸张等资，为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进展思想教育。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3、结合生活实际，让学生理论联络实际理论，在理论中学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。 4、丰富学生的生活经历。5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与实际有机联络起来；同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和

10、亲近感。 6、加强道德行为的教育。教学进度安排表教学内容第一单元开开心心每一天第一单元开开心心每一天第一单元开开心心每一天第一单元开开心心每一天国庆放假第二单元让我的身体更棒第二单元让我的身体更棒第二单元让我的身体更棒第二单元让我的身体更棒第三单元我会照顾自己第三单元我会照顾自己第三单元我会照顾自己第三单元我会照顾自己第四单元我生活的地方第四单元我生活的地方第四单元我生活的地方第四单元我生活的地方第五单元我爱绿树，我爱蓝天第五单元我爱绿树，我爱蓝天考核总结品德与生活教学方案小学二年级上册品德与生活教学计 划二年级上册品德与生活教学方案 一、指导思想品德与生活教材是以儿童的生活为根底，以培养品德

11、良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。课程表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目的，只有这样，才能用好新教材。二、学生情况分析p 通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理才能有了进步，能做到关心集体，热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比拟小，自控才能差，坚持性短，局部

12、学生上课听讲走神，爱摆弄小东西,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握根本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有讨论的兴趣。让学生成为德智体美劳全面开展的建立的接班人。三、教学目的：第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活根底上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多1 / 5彩

13、的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜别人的劳动成果.第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理开展很快，他们的心理开展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住时机发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的安康开展。四、教材分析p ：本册三个单元共12个主题，落实了

14、课标四个方面内容要求：1、安康、平安地生活.1秋天天气凉了，要添加衣服；22秋游出发前准备什么，出行平安，怎样防止丧失和落伍；3学做小雏鹰，要英勇，不娇气；2、积极、愉快地生活.1快乐的暑假生活，我的心愿； 2团团聚圆过中秋；3做个“快乐鸟”变烦恼为快乐； 3、负责任、有爱心地生活.1当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽；2“好书大家看”同学间的亲情；3“团团聚圆过中秋”家人间的亲情； 4、动脑筋、有创意的生活.2 / 51“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；2“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；3制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的才能。

15、 一目的的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目的，要改变过去侧重知识、技能学习、忽略才能、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目的，在教学中不仅要关注显性目的，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目的。二活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目的，是为学生实现教学目的去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了表达活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。三学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的场面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，根据学生已有的生活经历，

16、考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习，自我建构。四老师的指导性只有在老师引导下，儿童才能不断开展和进步，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应于生活，又高于生活，不是生活的翻版，老师应注意对儿童课上生存的问题进展挑选，对学习的反应进展指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。五评价的开展性“立足过程，促进开展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。五、教学重点：重难点：1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。 2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。3、进步对体育锻炼的认识，学生自觉的进展锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身

17、体练得棒棒的。六、进步教学质量的详细措施：3 / 51.进步四个意识1目的意识：即活动的目的性。2主体意识：儿童是学习的主体,老师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们可以全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的场面。3情感意识：以老师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。4诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。2.做到四个尊重1尊重学生的生活体验。2尊重学生的选择。3尊重学生的人格。4尊重学生的个性。3.实现四个转变1由过去的灌输

18、向积极地引导转变。2由问题的主考官向积极启发转变。3由课堂上的主宰者向与学生共同讨论问题的合作伙伴、朋友转变。4由道德行为的评判者向辅导者转变。七、教学进度安排 第二周：我升入了二年级 第三周：我们班里故事多 第四周：让我们的教室更清洁 第五：向学生介绍一些课外知识 第六周：开一次故事会 第七：好书大家看 第八：说话课 第九：秋天的收获 第十：秋游去 第十一：画画课 第十二：介绍课外知识4 / 5第十三：中秋与 第十四：我棒你也棒 第十五：学做“小雄鹰” 第十六：做个“快乐鸟” 第十七：猜谜语比赛 第十八：画一幅画 第十九：冬天的风光 第二十：复习 第二十一:复习 第二十二:复习 第二十三：期末检测 第 9 页 共 9 页