五年级上册语文习作七精美课件

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1、 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入侵入销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁读读写写：读读写写：停泊停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那硝烟硝烟 骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁悬崖绝壁读读记记：读读记

2、记：日积月累日积月累同仇敌忾同仇敌忾k k i i 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽力挽w w n n狂澜狂澜 l l n n 中流砥中流砥d d 柱柱 大义凛大义凛l l n n然然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆披荆j j ngng斩棘斩棘j j 奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 这些成语都有哪些特点？这些成语都有哪些特点？都是描写精神意志的都是描写精神意志的同仇敌忾：同仇敌忾： 抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。临危不惧：临危不惧：遇到危险毫不畏惧 。勇往直前：勇往直前：不

3、畏艰险，勇敢地一直向前。前仆后继：前仆后继：前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战 力挽狂澜：力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。 中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样 。大义凛然：大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈 。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄伟的志向 。 不屈不挠：不屈不挠：形容在恶势力和困形容在恶势力和困难面前不屈服难面前不屈服 。披荆斩棘：披荆斩棘：比喻在前进道路上比喻在前进道路上清除障碍，克服重清除障碍，克服重重困难重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强：奋发图强：振作精神振作精神, ,努

4、力自强努力自强励精图治：励精图治：努力振奋精神努力振奋精神, ,想办法想办法把国家治理好把国家治理好 。众志成城：众志成城：万众一心万众一心, ,像坚固的城像坚固的城堡一样堡一样, ,不可摧毁不可摧毁 。比喻大家团结一致，比喻大家团结一致，力量就无比强大。力量就无比强大。舍生取义：舍生取义：为维护正义事业牺牲为维护正义事业牺牲生命生命 。任重道远：任重道远：担子很重担子很重, ,路途遥路途遥远远 。比喻责任重大。比喻责任重大而艰巨。而艰巨。再接再厉：再接再厉：一次又一次继续一次又一次继续努力努力 ，坚持不懈，坚持不懈。接，交战。接，交战。1.1.有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发

5、图强、励精图治奋发图强、励精图治2.2.有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成城3.3.有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、勇往直前、不屈不挠、勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然大义凛然 读读 后后 感感 读后感就是读一篇文章或读后感就是读一篇文章或一本书后的感想。它必须写出一本书后的感想。它必须写出 因读而感的内容。因读而感的内容。“读读”是前提，是前提，“感感”是写作是写作重点重点。读后感的一般写法读后感的一般写法:开头：开头：简要介绍所读作品简要介绍所读作品的书名、总的感受。的书名、总的感受。中间：中间：谈感受、感想。联谈感受、感想

6、。联系生活实际中的人、事作系生活实际中的人、事作比较，谈感想。恰当地引比较，谈感想。恰当地引用名人轶事，要真实。用名人轶事，要真实。结尾：结尾：回到所读的作品，回到所读的作品，概括提升为主题，提出自概括提升为主题，提出自己努力的方向。己努力的方向。读后感写作的三个方面内容：读后感写作的三个方面内容：一、读懂原文，提炼内一、读懂原文，提炼内容。容。 一般在读后感的开一般在读后感的开头都要用少量的文字或头都要用少量的文字或者简练的语言概括一下者简练的语言概括一下所读作品的内容。所读作品的内容。例如：例如： 课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在不允

7、许钓鲈鱼的时间里，掉到了一钓鱼，他们在不允许钓鲈鱼的时间里，掉到了一条大的简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教条大的简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教诲，原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又诲，原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回湖里了。这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了放回湖里了。这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则。因为这是一个道德问题。规则。因为这是一个道德问题。二、抓住重点，写出感二、抓住重点，写出感想。想。 在所读文章中，抓住在所读文章中，抓住自己的感受最深的地方，自己的感受最深的地方，集中笔墨、

8、深刻、透彻集中笔墨、深刻、透彻地写出自己的体会、感地写出自己的体会、感想。不用面面俱到。想。不用面面俱到。 “做人要做有用的人，不要做只讲体面而做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。对别人没有好处的人。”这句话告诉我们，不这句话告诉我们，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人民的事，才能成为对社会有用的人。 课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实课文还告诉我们要像花生一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品格高尚、地做人。

9、做一个心灵美、语言美、品格高尚、知识渊博的人。这种人人民需要，社会需要，知识渊博的人。这种人人民需要，社会需要，祖国更需要。祖国更需要。三、联系实际，情感真实。三、联系实际，情感真实。 写感想时，要联系自己写感想时，要联系自己的实际，充分表达自己的的实际，充分表达自己的感情，写出内容充实、生感情，写出内容充实、生动感人的体会。这是读后动感人的体会。这是读后感的主题部分，要写的详感的主题部分，要写的详细、具体。细、具体。 读到这儿，我更加敬佩五壮士的大读到这儿，我更加敬佩五壮士的大无畏精神，因为他们的自我牺牲是为了无畏精神，因为他们的自我牺牲是为了祖国、为了集体，是自觉的，是乐观的。祖国、为了集

10、体，是自觉的，是乐观的。可阿是，在实际生活中，我和五壮士相可阿是，在实际生活中，我和五壮士相比，真是相差太远了。就拿写作业来说比，真是相差太远了。就拿写作业来说吧，周六、周日我都是先玩，直到周日吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才赶紧草草地写作业。有时候因为晚上才赶紧草草地写作业。有时候因为太晚了我就不想；有时候作业没有写完，太晚了我就不想；有时候作业没有写完，第二天就向老师撒谎。现在回想起来，第二天就向老师撒谎。现在回想起来，感到多么惭愧啊！感到多么惭愧啊！四、叙议结合，以四、叙议结合，以“感感”为主。为主。 读后感常用的写法是读后感常用的写法是议论、叙述、抒情三结议论、叙述、抒情三结合

11、。可以适当引用原文合。可以适当引用原文中自己感触最大、体会中自己感触最大、体会最深的章节、句段或任最深的章节、句段或任务的语言等，在此基础务的语言等，在此基础上写出感想上写出感想。 如果说草房子里的桑桑带给人们较多的是如果说草房子里的桑桑带给人们较多的是欢声笑语，那么草房子里的陆鹤却饱尝了生活欢声笑语，那么草房子里的陆鹤却饱尝了生活的苦涩和艰辛。因为秃，所以被嘲笑被看不起。的苦涩和艰辛。因为秃，所以被嘲笑被看不起。他有意捣乱，想赢得尊重，可屡屡失败。最后，他有意捣乱，想赢得尊重，可屡屡失败。最后，再一次演出中，他毛遂自荐，经过苦练，把一再一次演出中，他毛遂自荐，经过苦练，把一个秃子连长演绝了，

12、赢得了掌声一片。陆鹤哭个秃子连长演绝了，赢得了掌声一片。陆鹤哭了，我的泪水也禁不住往下淌。泪光里，我知了，我的泪水也禁不住往下淌。泪光里，我知道只有靠实力和汗水，才能证明自己，才能赢道只有靠实力和汗水，才能证明自己，才能赢得尊重得尊重。句段欣赏：句段欣赏：爱的教育爱的教育，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书。我的心已经承认，这是一本洗涤心灵的书。“不管多么困难，也要有活下去的意志！不管多么困难，也要有活下去的意志！”我大声地读出鲁我大声地读出鲁滨逊说的最后一句话，懂得了这本书的真谛。窗外细细的雨，滨逊说的最后一句话

13、，懂得了这本书的真谛。窗外细细的雨，凉爽的风，伴我读完了这本书，我的心中不由得产生一种莫凉爽的风，伴我读完了这本书，我的心中不由得产生一种莫名的感情。名的感情。 西游记西游记是我国古代文学百花园是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来来，风中一朵怒放的奇葩。自问世以来来，风靡文坛，广及民间，真可谓家喻户晓，靡文坛，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知。每当我翻开妇孺皆知。每当我翻开西游记西游记时，时，总有一种不同的心情。此时此刻，我又总有一种不同的心情。此时此刻，我又有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗藏着人们可望而不可及的生活理想和人藏着人们可望而不可及

14、的生活理想和人生追求，那就是自由。生追求，那就是自由。例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课这篇课文，我深受感动。文，我深受感动。 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年秋，年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把敌人引群众和祁连队主力，把敌人引英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的把五位壮士对祖国的热爱，对敌人

15、的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。描写得淋漓尽致。 俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧万分紧急急的关头，脑海中就只有一种想法：的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众和七连的安全，只要能保护人民群众和七连的安全，我们的牺牲就是值得的。这让我想起我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的了我曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道

16、此去九死一生，但他这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种还是毅然前往。这种“明知山有虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？的精神难道不令人佩服吗？ 此外还有董存瑞，罗盛此外还有董存瑞，罗盛教教这些壮士这些壮士在危急时刻，在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己把死亡的危险留给了自己。他。他们是多么的勇敢啊！他们是我们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！心中最钦佩的人！在解放隆化县的战斗中，因部队受阻于敌军的桥型暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，危急时刻，董存瑞毫不犹豫地用自己的身体充当支架手托炸药包，英勇牺牲，此时，未满19岁。罗盛教任中国人民志愿军第47军第141师侦察队文书时，在平安南道成川郡石田里为抢救朝鲜落水儿童而英勇献身。 读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如： 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感