东北师范大学21春“小学教育”《德育原理》补考试题库6附带答案

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1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“小学教育”德育原理补考试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.搞好德育工作，需要实践上的大胆探索，因为德育工作总是复杂变化，经常会使人遇到新的情况和问题，同时还需要一定的相应理论作指导。()A、错误B、正确参考答案：B2.搞好德育工作，需要实践上的大胆探索，因为德育工作总是复杂变化，经常会使人遇到新的情况和问题，同时还需要一定的相应理论作指导。()A.正确B.错误参考答案：A3.真正的教育爱，不应是肤浅的认识，更不应作为时髦的口号，如果我们不能对它的意蕴予以深刻的认知理解，对它实践的有效本性予以正确的理性把握，实践中的误区

2、是难以避免的。()A、错误B、正确参考答案：B4.一种合理的德育目标，在社会价值取向上必须要立足现实，面向未来。()A.错误B.正确参考答案：B5.主要功能是训练学生品德行为的德育方法是()。A、品德修养法B、实际锻炼法C、品德评价法D、示范陶冶法参考答案：B6.德育目标对德育活动结果的预定性，使教育者在育人方向和标准上有所遵循，并依据德育目标的要求来安排德育内容，选择德育方法，设计德育过程，调整工作态度和方式，因此德育目标是学校德育工作的()A.依据B.根本依据C.指南D.准绳参考答案：B7.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是()问题。A.挖掘和渗透B.领导和管理C.重视与否

3、D.努力的程度参考答案：B8.人的体验和感悟就是动用全身心的因素来对内在社会价值因素进行比较筛选的过程。()A.错误B.正确参考答案：A9.在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。()A.错误B.正确参考答案：B10.德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在()。A、德育内容是实现德育目标所必需B、德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源C、德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食D、德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用参考答案：ABCD11.在民主型的师生关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因为没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是

4、很强，学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配，学习效果不是太好。()A、错误B、正确参考答案：A12.心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和()A.保健作用B.发展作用C.促进作用D.协调作用参考答案：A13.社会的发展变革仅靠德育是不行的，难以达到变革社会的目的。()A.错误B.正确参考答案：B14.德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观，应该树立的德育观有()。A.德育地位观B.德育价值观C.学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D.强化进取意识参考答案：ABCD15.终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的

5、最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。()A.正确B.错误参考答案：A16.道德决定论认为把道德和社会发展联系起来，认为道德是社会发展、国家稳定的根本，进而极其重视德育地位，持有这种观点最为典型的要属()。A、道家学派B、儒家学派C、法家学派D、墨家学派参考答案：B17.德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些?()A、要搞好多层次的网络建设B、要不断强化网络机制，保证网络互相畅通C、要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用D、要注意多种途径相互结合参考

6、答案：ABCD18.学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的()。A、德育观念B、德育意识C、德育思想D、德育理论参考答案：B19.德育过程管理是德育管理的()。A.中心环节B.关键环节C.重要环节D.最后环节参考答案：A20.运用心理咨询法，需要注意的问题有()。A、要学习和掌握丰富的心理学知识B、应注意深入学生的心理世界C、教育者要努力成为学生的朋友使学生敞开心灵的大门D、教育者要善于从学生的各种行为(正当的和失当的行为)中分析了解学生心理参考答案：ABCD21.把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育

7、、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。()A.错误B.正确参考答案：B22.德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面?()A、价值和规范要求的蕴含性B、价值及规范因素的广泛性C、德育内容的寓它性D、思想性和知识性参考答案：ABCD23.教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为()来言说的。A.手段和目的B.艺术和方法C.内容和形式D.现象和本质参考答案：A24.坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来说无疑是具有十分重要的意义，但不应把这里的“一元”视为僵化的，更不应把它看成是封闭的。我们现在强

8、调“一元”主导必须赋予它新的品质，这些品质是()A.“一元”要有容纳性B.“一元”要有开放性C.“一元”应具有普适性D.“一元”要具有强制性参考答案：ABC25.强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是()。A.教学是学校德育基本途径的观念B.要以升学率的提高为前提C.全体教师是德育力量主体的观念D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准参考答案：AC26.没有管理，学校教育的整体性、秩序性、统一性就不能得到有力的保证，教育和激励也难以在稳定有序的基础上更有效的进行，各种直接或间接不利于教育和激励的因素往往不能得到有利的排除或遏止。()A、错误B、正确参考答案：B27.在对

9、学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。()A.错误B.正确参考答案：A28.因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系，使德育在整体教育中，最能本质地反映整体教育的社会性质，反映整体教育的发展方向。()A.错误B.正确参考答案：B29.对于德育的地位，本书的编写者认为以()来言说较为合适。A.“不可忽视的重要地位”B.首要地位C.关键地位D.核心地位参考答案：A30.在现实生活中，来自教师的所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。()A.错误B.正确参考答案：A3

10、1.德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在()。A.德育内容是实现德育目标所必需B.德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源C.德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食D.德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用参考答案：ABCD32.广义的德育内容，指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。()A.正确B.错误参考答案：B33.本书的编写者认为，当代德育内容的建构，需要正确认识和把握好的几个问题是()。A、传统与现代B、民族性与世界性问题C、“一元”与“多元”D、“绝对”与“相对”问题参考答案：ABCD34.德育

11、目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求()A.良好德性的形成B.素质的全面提升C.智慧水平的实质性提高D.道德认识的深刻参考答案：A35.德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中德行”，“我不承认任何无教育的教学”。在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()A.信仰B.思想品德C.宗教情感D.爱智慧参考答案：B36.生活德育模式的理论基础是什么?参考答案：生活德育模式具有一定的理论基础，具体表现为：第一，马克思主义的道德观认为，扎根于人的现实生活的道德理论才是彻底的。道德教育必须回到现实生活世界，立足于社会实践，立足于我国改革

12、开放和现代化建设的实际。第二，生活教育理论是生活德育的基础。杜威的“教育即生活”、陶行知的“生活即教育”等，都在强调生活的教育作用，认为“没有生活做中心的教育就是死教育。”教育与生活的联系，为生活德育奠定了基础。第三，人本主义教育理论。人本主义培养完整的人的教育目的，为生活德育提供了一定的启发。37.管理工作中所伴有的对德育工作的检查监督、总结评比、经验交流等方式，不仅能发现工作的得失利弊和存在的长处与不足，而且还能依此进行有针对性的加以调整，根据经验教训指导德育工作减少失误，增强有效性。()A.正确B.错误参考答案：A38.小学德育纲要和中学德育大纲的内容在突出社会性要求的同时，也体现了对个

13、体自身发展的关注，反映了社会主义社会对人品德发展的基本要求，总体上是依据“德育即()”。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育和心理教育参考答案：ABCD39.在民主型的师生关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因为没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是很强，学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配，学习效果不是太好。()A.正确B.错误参考答案：B40.学校德育的管理性强化，即运用必要的管理来增强思想道德教育的有序和有效性，具体应该包括哪几个方面?()A.对学校德育的总体管理B.对教育工作者的工作管理C.对教育对象的管理D.对德育目标的管理参考答案：ABCD41.班主任作为教

14、师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?()A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务参考答案：ABCD42.实现德育目标，应注重采用哪些基本策略?()A、重视德育目标的具体化B、争取各方面对德育目标的认同感C、形成强有力的监督机制、激励机制D、保证人、财、物的必要投入参考答案：ABCD43.教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()A.错误B.正确参考答案：B44.发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标，表示德育

15、及其活动在人的培养上最终要实现的结果，所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。()A、错误B、正确参考答案：A45.在德育中注重对学生的心理疏导是必要的，但也要注意避免德育心理化。()A.正确B.错误参考答案：A46.在民主型的师生关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因为没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是很强，学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配，学习效果不是太好。()A.错误B.正确参考答案：A47.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()A.不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B.不拘就教育论教育的研究模式C.理论联系实际D.广泛借鉴古今中外的德育理论和优

16、秀的德育遗产参考答案：ABCD48.要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是()。A.树立全员育人的观念B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制C.要不断强化教师的育人意识和示范作用D.重视教学中德育问题的科学研究与规划参考答案：ABCD49.实现德育目标，应注重采用哪些基本策略?()A.重视德育目标的具体化B.争取各方面对德育目标的认同感C.形成强有力的监督机制、激励机制D.保证人、财、物的必要投入参考答案：ABCD50.德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范()为受教育者个体思想品德的过程。A.灌输B.内化C.传授D.传递参考答案：B