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1、武隆县巷口镇中心校2010年秋期一年级数学教研工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共七人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：一、指导思想 紧紧围绕巷口镇中心校教育工作会上提出的“更新知识储备，适应教育改革”的工作主题，针对本期一年级数学教学的重、难点，结合我校的数学课题及巷口镇中心教研组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，达到理解新课标的教学理念，增强理论素质，从而不断提高课堂教学质量。二、工作重点与措施 1 加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记
2、，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周二下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。 2 加强数学课改组成员的研究意识，把“怎样在课堂上提高学生的估算能力”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步提高学生的估算意识。 3 、加强“同研一节课”的研究力度。组织全组教师参加学校的三轮听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研的教师要将自己在“同研一节课教学实践中，发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，（如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再组织本组教师进行讨论交流。力争通过自己主持
3、的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。 4 重视学生估算意识的培养。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。 三、数学课题：本期数学课题农村小学在新课改下对计算教学的研究要研究的主要方面就是培养学生的估算意识。我想把这个内容也放入我们一年级数学的教研活动中，因为学生估算意识的养成对于一年级孩子
4、非常重要。四、实施措施：（一）深刻领会课程标准的精髓与要求。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点。过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习数学好习惯的养成。（二）研究新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课
5、堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。（三）培养学生的估算意识。计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分。而新课程标准提出“能结合具体的情境进行估算，并能进行估计能选择合适的估算方法，养成估算的习惯”。的确，估算具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果，同时，估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义。（四）一年级数学教研活动的具体内容：1.上一节教研课。课堂上要注重孩子们估算意识的养成；注重体现一年级的计算教学目标：鼓励学生多说，仔细观察，看懂图意，并能用正确的语言表达出来。2.评课：教师们先把自己的看法写在教研活动记录的前面，然后集体评课。评课要求：每位教师要根据教研课的具体过程看看其中体现了新课标的什么理念。3.讲座：先由教研组长组织学习讲座培养学生的估算意识。再由每位教师谈谈各自在培养学生估算意识中的一些具体措施和今后应注意的地方。4.教师们畅所欲言：谈谈对一年级数学教学应注意的地方，并通过大家讨论，得到解决的办法。二一一年二月十九日文档可自由编辑打印
一年级数学下册教研计划
