九年级下学期化学线上线下教学衔接具体计划参考范文九年级寒假数学衔接

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1、九年级下学期化学线上线下教学衔接详细方案参考范文:九年级寒假数学衔接九年级下学期化学线上线下教学衔接详细方案范文.DOC 2020学年 第学期本文档共 【 6 】页/【 2098 】字单位 姓名 20年月 九年级下学期化学 线上教学和返校开学的教学衔接方案 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。二、 班级学生情况分析p 本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学

2、，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底知识和才能掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、 教材分析p 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，

3、还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为根底的，以动手操作才能要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生才能的培养。本学期的教学内容共包括三个单元。其中，第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反响。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体安康及有机合成材料。每个单元的选材都根本贴近生活，贴近实际，只要老师灵敏运用教材，都将会使学生感到化学于生活又效劳于生活，从而激发学生学习化学的

4、兴趣，并调动他们学习的积极性。各个单元都根本表达了以点带面，通过个性归纳共性的特点。在介绍复分解反响时，先通过典型反响让学生认识复分解反响的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反响的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反响并能根据复分解反响的特点写出不熟悉的化学方程式进展有关计算等等。因此在本学期的教学中老师既要重视知识教学，更要擅长培养学生分析p 归纳及灵敏运用所学知识解决实际问题的才能。四、教学目的要求一理论知识联络消费实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初

5、步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。二使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。三激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。观察问题和分析p 问题的才能。四针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。五重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。五、 开学安排一对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个知识点，使学

6、生对已经掌握的知识进展复习稳固，还未掌握的知识到达掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好根底。二根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式理解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。三学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生多鼓励，进步他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。四充分利用现代教育技术，让学生通多媒体进展自主学习。五帮助学生完成初中化学学习的过渡。我

7、们要实在作好初中化学的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，面向中考追求升学。而要在教学中时刻向学生浸透化学学习的方法和规律，培养学生初步的化学思维才能。六帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往九年级的学生的学习经历来看：很多学生心气急躁、眼高手低, 平时不重视教材中的基知识，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。七落实分层教学。根据学生的学习程度分层布置学习任务，随机抽查催促，使每位学生根据自己的情况及时完成学习任务，从而使他们都学有所获，体验到成功的快乐，并帮助他们树立学习的信心。八建立督查的长效机制，力争每堂课利用5分钟时间采取随堂提问、听写等灵敏多样的方式抽查并及时反响学生对知识的掌握情况，以便师生及时发现和解决教和学中存在的问题。九第 4 页 共 4 页