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1、凤州初级中学七年级历史 导学案第16课 中外的交往与冲突备课组成员： 李海红 张春芝 主备人：李海红 审核：班级： 姓名： 小组： 【学习目标】知识与技能：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙摄取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。过程与方法：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。情感态度与价值观： 增加学生的民族自信心和自豪感，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。学习重点:。郑和下西洋、戚继光抗倭。学习难点：本课设计的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。【学习过程】一、自主学习(我的课堂，我的舞
2、台)快速阅读课本93-98页内容，划出重点，完成下列预习题。郑和下西洋：1.背景： 前期，我国是 的国家。2.目的：为了加强同 的联系。3.时间： 年，明 派 率27000多人第 次下西洋。 年- 年， 先后 次下西洋，到过 30多个国家和地区。 4.航线： 港- 峡- 洋- （最远）5.影响：促进了 和 各国的 ，加强了我国和 各国的 。戚继光抗倭：1.背景：元末明初， （日本武士、商人、海盗）经常骚扰我国沿海地区。2.抗倭： 组建“戚家军”，纪律严明，英勇善战。3.线路： （九战九捷）- - 4.作用：平息了 的倭患。葡萄牙攫取在澳门的居住权： 年，葡萄牙殖民者以“ ”为由，逐渐摄取了在我
3、国广东澳门的居住权。二、合作探究(精彩课堂，展现独特自我)郑和成功实现远航的原因有哪些？哪个才是根本原因？三、课堂小结同学们，从前面学习过的内容知道，明朝前期，中国是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了.四、课堂检测1.一个旅游团要
4、实地考察郑和下西洋时庞大船队的出发地，他们应到（ ）A.南京 B.上海 C.广州 D.刘家港2.在郑和船队与西洋各国的友好贸易中，最受当地人喜爱的物品时（ ）A.丝绸、茶叶 B.丝绸、瓷器 C.丝绸、药材 D.珠宝、香料3.倭寇一般是指13至16世纪期间活跃于朝鲜半岛及中国大陆沿岸的海盗。倭寇指的是日本的（ ） 渔民 武士 商人 海盗A. B. C. D. 4.戚继光曾赋诗明志：“遥知夷岛浮天际，为敢忘危负年华。”可以了解他的志向是抗击哪国侵略者（ ）A.西班牙 B.葡萄牙C.日本 D.荷兰5.右图人物是一位古代民族英雄若请你为他配音，可以选择的台词是（ ）A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5、。” B.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”C.“封侯非我意，但愿海波平。” D. “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”6.1553年，摄取在我国广东澳门居住权的殖民者是（ ）A.西班牙 B.荷兰 C.葡萄牙 D.英国7.下列中外交往的史实中，哪一项与其他三项不属于同一性质（ ）A.玄奘西游 B.鉴真东渡 C.戚继光抗倭 D.郑和下西洋8.某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代中国远航的踪迹。.上图是哪位航海家远航的路线？.这一远航比欧洲航海家的远航早了大约多少时间？.这一远航反映了明朝哪位皇帝的外交思想？远航的主要目的是什么？.这一远航有何历史意义？【当堂反思】(只有反思才能有所进步)通过学习这节课，我最大的收获是
第16课中外的交往与冲突 (2)
