2022年学校工作计划安排

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1、2022年学校工作计划安排_年，_学校在_市规范办学会议后,自我反思、,统筹安排,坚持在高标准下运行,_年学校工作计划着重在以下几个方面做好工作：一、健全机制，保证课改有序前进。1、公开、务实的随机抽课。提高课堂教学效率最行之有效的办法是了解课堂教学中存在的问题和值得推广的经验。为此，我校在每周一有教师在微机上随机抽一周的听课安排。2、严肃的教学点评。我校两周一次的行政会议，主要内容便是研究课堂教学中的存在问题，每位中层干部把各自所听的课逐一点评，总结得失，提出问题。最后由教科室总结归纳值得反思和研究的问题。3、严格的课程管理。我校从“让学生过有道德的校园生活”出发，要求全校每一位教师上好课程

2、表内的每一课，每一科，不准任何人以任何借口，任何理由随意调课，从生命成长的视角出发，为学生的一生发展服务。这是余东中心小学的新亮点。4、规范的集体备课。我校青年教师占大多数，就教师的整体素质而言，就象是一支二流的球队，我们没有“球星”，只有靠整体的力量，实行同伴互助，许卫国校长在期初提出了“做强教研组，向科学管理要质量”的行动口号，并付诸了实施。要求每一个教研组对每一单的内容进行集体备课，重点落实教案学科一体化，集体备课落实三个环节：先个人备课，形成个案;再集体备课，形成预案;然后实践反思。这样通过集体备课，彼此间共同切磋，取长补短，同舟共济，形成合力。二、校本研究，提高教师专业素养。我校围绕

3、新课程背景下课堂教学中出现的问题，开展了如下工作。(1)阅读教育名著，引领教师成长的新观点。为了提高我校青年教师的教育理论素养，我校在_年就要求每一位青年教师读一本教育名著，每月交一次读书笔记，这样持之以恒地引领着教师的专业成长。本学年我校仍一如既往地开展。(2)问题研究，我校管理的新视点。我校校长室、教导处、教科室要求每一位教师把课堂教学中出现的问题，变成研究的课题，开展教师的专业素养，也促进了学校的发展。(3)课题研究，引导教师专业成长的生长点。学期初，我校围绕学校市级课题，成立了课题组，组织教师集体研究攻关。校长室一班人鼓励教师投身教育科研，要求教师把学习、实践、研究三者整合起来。学校开

4、展了围绕学校主课题的小课题研究申报工作。许多青年教师建立了教育博客。(4)创新教研制度，引领教师不断成长。开学初，我校通过制度创新，推动教师专业化发展。理想的教师专业发展应当成为一种专业生活方式渗透于教师日常专业行为的方方面面，并伴随着教师职业生涯规划走向成功。为此，我校先后制订了教师外出、学习考察制度、师徒结对制度、教师课堂磨炼制度。为教师的专业成长提供制度保障。三、求真务实。咬定青山不放松。我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和谐、注重特色”的教学价值观。质量管理既立意高远，又脚踏实地。(1)开展了书香班级活动。我们在上学年的建立书香校园的基础上，开展书香班级的推进深化工作。每天午间开设温馨

5、时刻。老师、学生人人坐在教室里阅读名家名著。并邀名作家黄蓓佳来我校作报告。以此，推进书香校园的活动。(2)开展诗化教育活动。本学期，我校在上一学年的基础上，进一步在学生中开展丰富民族文化底蕴的活动，要求我校每一位语文老师向学生推荐一定的古诗词让学生背诵、欣赏，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。(3)开展分层教学活动。学校要求每个教师扎实做好这一工作，精心设计练习，每月向教导处交一份练习题。并建立学校的教学资料库。(4)开展向课堂要质量活动。学校要求每一位教师精心设计、精心上课、精心批改、精心辅导、做强做优，以实际行动来执行市教育工作会议精神。2022年学校工作计划安排（二）1.时代发展需要学

6、校办出特色。学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。构建并形成学校特色，可从以下几个方面着手：一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色;二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色;三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色;四是引进先进的教育理念，结合学

7、校实际，形成学校特色;五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色;六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色;七是将课程建设的独到之处发展为学校特色。2.学校文化是学校特色发展的基石。学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用，学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂，学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。为此，今年我校在传承与创新中提出了文化立校、民主治校、特色兴校、质量强校的办学宗旨。二、提高办学水平，打造校园文化，着

8、力提升办学品质3.加强环境文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：要使学校的墙壁也说话，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风;班训、班风;宣传栏、黑板报;文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的

9、文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。4.有效配置和整合教育资源。抓住享受国家中部地区政策和城区学校三年连建工程的有利机遇，争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高学校均衡发展水平。上半年完成去年已开工的苗庄小学的改扩建项目任务，启动银雀山小学教学楼的改建项目，年内力争完成三合小学教学楼的立项工作，彻底消除校舍安全隐患。5.进一步改善教学条件。继续搞好常规实验仪器配备，提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。认真贯彻落实教育部中小

10、学实验室规程，加强实验室建设，开展好实验教学。加快推进数字化校园建设进度，完善学校微机室配备，并于上半年完成各村级小学的班班通建设任务。6.加强制度文化建设。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，都来自于科学的校本管理文化。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特有文化色彩的规范、高效、完整的_管理系统和制度，形成学校特色制度文化。使岗位责任制、目标管理制、校务公开制等各项制度进一步深化，形成良性的运作程序，并汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。对教师考核细则、班级管理量化细则、待优生转化等条例、意见等，将经过学校全体员工

11、的反复讨论一致认同后，付诸实施，以体现民主管理，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。7.扎实推_价制度改革。改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一所村小找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。8.切实维护学校安全稳定。牢固树立安全第一意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任

12、事故发生。_校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、_预防教育、消防安全教育、法制教育活动。采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。9.积极开展法制宣传进校园活动。广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与的良好局面。10.认真落

13、实_省普通中小学管理基本规范。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全处各小学实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。11.进一步深化基础教育课程改革。加快国家、地方和学校三级课程体系建设，开齐开足各类课程，进一步加强常识学科的师资配备，加强科学实验课的管理。_精干力量进行校本课程的开发，以竹简文化为核心，开发以传统经典诵读为主要内容的竹子文化、_兵法为校本教材的学生读物，并认真落实课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和

14、各种文体活动的开展，加强学生综合实践技能的训练。三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平12.创建学习型团队文化。一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有_的个人，只有_的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即和而不同的价值目标体系。其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀的团队精神和行为方式。团队文化的形成读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制，实现几个定点：即定时间、定内容、定考核、定点评价

15、，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。13.营造民主和谐，奋发有为的教干团队。学校班子成员要在决策中讲民主、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。在教干团队中要确立1234的工作范式：一种意识指服务意识;两种精神指实干精神和团队精神;三种能力指指导能力、科研能力和创新能力;四种习惯指巡视反馈习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯和搜集积累习惯。教干的团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。大力弘扬以教育家精神办学的思想，以提高全体教干的领导力和执行力为目的，围绕如何做一名好教干、如何办一所好学校的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于

16、创新的教干队伍。14.营造合作开放、互助学习的学科团队。从学科建设做起，力求学科团队在校本课程开发、校本研究、网络论坛等方面发挥其作用。形成数学学科团队、语文学科团队、英语学科团队、艺体学科团队、常识学科团队等;还可以年级组为单位形成年级组团队。学校从提供合作机会，评价合作效果，总结合作经验三个方面引导教师合作，借助_备课、教学交流、合作教学等方式_合作体验，探讨合作途径，形成团队优势。15.深入开展创先争优活动。在全处各村级小学基层党_和党员中深入开展学习贯彻，创先争优当先锋活动，积极争创服务型基层党_，落实党员公开承诺，开展党员先锋岗活动，进一步增强学校党_的凝聚力和战斗力。四、注重内涵发

17、展，打造教师文化，着力提高整体素质16.适应新课改，重构教师文化。文化就是人的生活方式(雷蒙德。威廉斯)，而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。在教育教学的过程中，自己的文化如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。因此，每个教师有必要对自己教师文化进行重构，甚至改组。以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良

18、好的思维品质，来影响自身教师文化的生成。17.大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。根据兰山区教师职业规范，完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进_和个人，树立全处师德模范人物，引领教师师德水平的提升。18.切实做好教师培训工作。通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。根据区教体局的统一要求，认真落实教师五年培训计划，分批实施教师全员综合培训。加强青年教师培训，通过青蓝工程带动年轻教师的快速成长。19.强化名师工作室建设。进一步完善银雀名师工作室的管理体制和运行机制，

19、不断拓宽名师发挥示范、辐射作用的渠道，并_第_届银雀名师的评选工作。启动银杏论坛，聘请名师、名家、名校长开坛讲学。20.全面提高教育教学质量。牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。继续开展好联片教研和校本研究活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，实行中小教干联系学校制度，落实教研室、教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。实施

20、并推进科研兴校、科研强师工程，建立人人重视教科研、全员参与教科研、大力推广教科研成果的激励机制。以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。21.进一步做好老教师工作。落实好老教师的各项政治、生活待遇，定期_老教师学习，引导离退休老教师思想与时俱进，深入学校调研指导工作，为老教师创建建言献策平台，促进学校工作健康、稳定发展。五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量_组建学生社团，建设学生社团文化。开展学生社团活动，让一批批学生走上成长、成功的舞台。书友俱乐部，让学生们在品读名作中与大师共同成长;校长小助理社团，搭建学校与学生们联系的桥梁与纽带;小志愿者社团，让学生们体味到助人的快乐

21、与奉献的喜悦;国旗礼仪社团，让文明之花开遍校园。;小记者社团，发现、记录学校的真善美;校园文化宣讲团，诠释办学理念、传播校园;故事童话剧社，演绎古老的传说和现代的经典，启迪人生智慧。23.进一步加强未成年人思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。落实小学生行为规范，利用班队会_开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动。将_核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。积极开展优秀传统文化与沂蒙精神进校园、进班级活动。加强少先队工作，充分发挥少先队_作用，创新少先队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。积极推进校外德育

22、活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。24.深入实施关爱工程。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建三位一体的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，切实做好七彩小屋、爱心家园等项目建设，重点_流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。健全小学生心理健康教育工作机制，完善学校开展心理健康教育所需的设施设备，推进学校心理辅导教师专业化建设。25.加强艺体、卫生工作。进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程

23、，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。深入开展健康校园创建活动，按照新颁的中小学健康教育指导纲要标准，开设健康教育课，加强和改进卫生防病教育。提高艺术课程开课率，开设书法教育课程，开展读书节、艺术节、体育节和科技节等系列活动。继续加强学生国防教育、民族教育、科普教育、环保教育、人口教育、青春期教育，提高学生的综合素质。六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力26.加强教育督导工作。完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。继续加强校内督导机制建设，形成学校自我

24、规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。27.做好学校后勤保障工作。制定实施学校后勤工作管理制度，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。加强学校总务库房、图书室、阅览室建设与管理，提高现有资源使用效率。重视学生安全保障，加强校方责任保险管理，有效规避办学风险。28.加强学校财务管理。根据兰山区教育系统财务管理办法、兰山区中小学公用经费支出管理制度，积极推行民主理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督

25、和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理。每学期对学校财务进行一次收支审计。29.继续规范教育收费行为。继续抓好学校代收费管理工作，进一步完善代收费公示制度，规范学校教学用书管理和征订工作，坚决实行收支两条线。30.高度重视行业作风建设。以行风民主评议和行风热线为抓手，建立和完善行风建设的有效机制，层层落实责任制，努力做好行风建设工作，提升教育形象，为学校发展创设和谐环境。31.加强廉政文化建设。全面加强教育系统的_倡廉和廉政风险防范工作，深入开展廉政文化六创建活动，严格落实党风廉政建设责任制，加大预防职务犯罪教育，重点加强对学校收费、职称评定、基建工

26、程、物资采购等工作的监督管理，强化内部审计工作。32.进一步重视工会工作。加强工会_建设，健全教代会和校务公开制度，搭建民主管理的平台，形成科学、民主的管理机制。充分发挥女工委的职能作用，继续实施巾帼文明示范岗工程，提高女教职工整体素质和业务水平。宣传和落实两纲要求，加强妇_童工作，维护妇_童权益。落实属地管理，提高计生服务水平，严格计划生育一票否决制度。33.加强家长委员会建设。着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的家长义工制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促

27、进教育水平的提升和学生的全面发展。各村级小学要在上半年筹备完成区教体局对各学校家长委员会的评估与考核。34.加强文明创建和教育宣传工作。培养健全文明创建和教育宣传专职人员，加强文明单位创建指导、推荐考核与过程管理，强化学校精神文明建设。健全信息报送制度，加大教育正面宣传、政策解读和典型宣传力度，坚持办好政务信息、教研信息以及校刊校报，展示学校发展成就和教师精神风貌，为学校发展提供强有力的舆论支持和思想保障。2022年学校工作计划安排（三）一、指导思想以_、_等为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，加强学校人文建设，培养更多人才。二、奋斗目标1、制定各项规章制度，强化规范化管理。2

28、、全面提高教育教学质量，突出教育研究，要求每个教师上课有特色，教学基本功有提高。3、努力走特色学校之路。三、具体措施1、强化德育工作，开展各种教育活动。首先规范学校的一日常规，教师的一日常规，使每个教师爱岗敬业，按照规范要求自己，全心全意做好教学工作。其次，在学生中开展学守则，学规范活动，每个学生达到五爱的要求，利用周一的升旗仪式，以及清明节等重大节日对学生进行爱国主义教育，把爱国主义的热情落实到实际行动中。再次，在思想教育的同时，培养学生勤奋惜时，好学上进的良好学风，开展学习守则、规范的活动。2、深化教学研究活动，通过教学质量。为确保教学质量的提高，必须科学_教育教学活动，不随意增减或更改课

29、程，每个教师做到，钻研教材，精讲精练，向课堂要效益，向课堂要质量，采用多种教学手段，提高授课效果。在教学过程中必须做到三突破：即一是研学生的学习心理活动和认识规律，启发调动学生学习的内在动力，在当堂吸收，当堂巩固上有突破。二是培养学生观察力，思维能力，分析解决问题能力上有突破，三是精讲精练，在指导学生改进学习方法上有突破。四为主即教师为主导，学生为主体，训练为主线，阅读为主干。四基本即明确基本要求，贯彻基本原则，掌握基本途径，落实基本训练。3、强化考评，激励竞争。我校将进一步加大考评，考核力度，建立健全各项规章制度，实行奖惩兑现，做到有令必行，认真记载。总之，本学期，我们必须加强自身建设，务实求真，团结奋进，为开创一个崭新的局面而不懈努力。附月份工作安排_月份1、整理环境。2、召开校务会议。第15页共15页