实验专题杠杆

《实验专题杠杆》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验专题杠杆（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date实验专题杠杆实验专题: 杠杆平衡条件的实验探究实验专题: 杠杆平衡条件的实验探究甲1. 小民按图所示装置做“杠杆平衡条件”的实验时，操作步骤如下：A把杠杆的中点固定在支架上。B把钩码挂在杠杆的左边，在右边的不同 位置加减钩码，直至杠杆在水平位置平衡。C记下两边钩码重，并用刻度尺测量出力臂长度，分别填入实验数据表格内。D改变两边钩码数或位置，使杠杆在水平位置重新平衡。重

2、复上一实验步骤。E分析表中的实验数据，得出结论。（1）实验过程中，小民漏掉了一个重要的步骤，这个步骤的具体内容是： ，这一步骤的好处是： 。（答出一点即可）乙（2）小民的实验数据如下表。很明显第 次的实验数据是错误的，并说明你判断的理由 。实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.4040.20260.2040.30340.2550.40（3）如图乙是同组的小红同学实验时杠杆平衡的场景，再结合你的探究经历，请你谈谈小红在总结归纳结论时会遇到什么样的困难？ 2. 甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论

3、的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲 组乙 组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因： 。第3题图3. 小森在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）把杠杆挂在支架上，观察到枉杆左端下沉，当他调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小森在_（“左，或“右”）侧末端缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了。第4题图第5题图（2）某次测量中，如图所示的杠杆已处于平衡状 态。若小森在两边钩码下方各拿走两个钩码，杠杆_(“左”或“右”)端将下沉。为使杠杆恢复水平平衡

4、，小森应将左侧剩余的两个钩码移至_处。4. 在验证杠杆平衡条件时，某实验小组得到了如图所示的杠杆平衡状态。已知每个钩码的质量均相等：（1）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码去掉一个，为使杠杆仍然保持平衡，右边的钩码该拿掉 个；（2）由此，总结出杠杆的平衡条件为： 。5. 右图是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。（1）请你在图中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；（2）现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： (写出一条即可)；（3）右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。动力F1/N动力臂l1/cm阻力

5、F2/N阻力臂l2/cm3443你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么? 。6. 实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为05N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。第6题图（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。（2）请写出主要实验步骤。第7题图7. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。（1）

6、将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_调，直到杠杆在水平位置平衡为止。（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_。理由是： 。第8题图（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由： 。（4）如图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_端将下沉。8. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）首先

7、，调节杠杆两端的 ，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到 状态。第9题图（2）如图所示，杠杆每格长度相同，杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的 处，挂上 个0.5N的钩码。9. 在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置。（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_位置平衡。（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码质量都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂_个钩码，杠杆才能恢复平衡。（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉 个。（4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：_。10. 在探究“杠杆的平衡

8、条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 。第10题图（2）如下图所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂 个钩码。（每个钩码的质量相等）。（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa Fb (填“

9、大于、小于、等于”)。11. 我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是_。第11题图（2）实验中，用右图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式( )A一个人无法独立操作 B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合 D力和力臂数目过多（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。12. 小明同学探究

10、杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向 调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是 。（2）三次实验数据记录表格如下：实验序号动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12424246383846甲 乙 第12题图小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F1= N。分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是 。（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第 次实验原理。13. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

11、第13题图（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母像 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在 处。（3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码减去1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在 处。（4） 分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是： 。14. 在研究杠杆平衡条件的实验中第14题图（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）在如图所示的装置中，每

12、个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂 个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ,大小为 N。（3）本实验得出杠杆的平衡条件是 。15. 右图是探究杠杆平衡条件的实验装置。（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左” 或“右”)调节，使杠杆在_位置 平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂。第15题图（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整。实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m11.00.242.00.1221.50.10.

13、5（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：_。16. 在探究杠杆平衡条件的实验中：第16题图（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_、_。（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_个。（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（变大变小不变），其原因是_。参考答案:1. （1）调节杠杆在水平位置平衡；便于测量力臂或消除了杠杆重力对实验的影响。（2）3；不符合杠杆的平衡条件。

14、2. 甲组的错误： （1）不同单位的物理量不能相加。 （2）这四个物理量中的三个，它们的数据都应任意设定，不能有任何人为设置的规律。 （3）没有进行多次测量并从中找到普遍规律。3. （1）右 （2）左 D4. （1）2个（2）动力动力臂=阻力阻力臂5. (1)图略。重力示意图(1分)； 动力臂(1分) (2)增大拉力(或弹簧测力计向左移动、钩码向左移动)(2分)(3)不正确(1分)；因为只测量了一组数据，具有偶然性(不能得出普遍规律)；不同的物理量不能相加 (1分)6. （1）见右图（2）用细绳做成两个绳套，分别拴牢在杠杆的A和B点处，调节杠杆使其在水平位置平衡。将弹簧测力计的指针调节到零刻度

15、线位置。在A点处依次挂1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码，在B点处依次竖直向上拉弹簧测力计，分别使杠杆在水平位置平衡。将每次实验操作中挂在杠杆上的钩码的总质量和相应的弹簧测力计示数记录在表格中。 7. (1)左(1分) (2)不能得出探究结论(1分)； 因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律(1分) (3)杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂(1分) (4)右(1分)8. (1)平衡螺姆(1分)，平衡(1分) (2)b(或c或e)(1分)，4(或2或1)(1分)9.（1）水平 （2）4 （3）2 （4）F1L1=F2L2 或动力动力臂=阻力阻力臂10.（1）2 动力动力臂=阻力阻力臂 （2）6 （3）小于11. （1）右 使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响 （2）D （3）212.（1）左 尽量减小杠杆的自重对实验的影响（2）3.6 弹簧测力计没有向下拉 （3）213.（1）左 （2）M （3）K （4）动力动力臂=阻力阻力臂14.（1）左 （2）2 竖直向上 1.2 （3）动力动力臂=阻力阻力臂15.（1）左 水平（2）0.3 （3）F1L1=F2L216.（1）左 消除杠杆的重力对实验的影响（使杠杆的重力的力臂为0） 便于测量力臂（2）3 （3）变大 该力的力臂变短了（此时的力臂不是OC了）-