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1、小学低年级围棋入门班专用教材中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 70 页 课时序号 第 24 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期 课 题 第九课 弃 子 四 授课类型 新 课教 学 目 标 教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就可以从一个子也不让吃北 的初学阶段，往上提高一大步。 通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要只有一种选择，要知道 可以有很多种选择。重 点 7 弃子连接 8弃子滕挪 今天重点讲腾挪。 弃子连接的内容在前边连接和分断中，已经学过了， 那时强调的是连接而现在那么从
2、弃子的角度来学习和认识如何通过弃子而连接的。难 点能力 腾挪需要很多知识和很强的实战经验，只凭一点弃子知识是不够的。 板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计 第九课 弃 子 四 7 弃子连接 8弃子滕挪 棋理棋谚棋诀： 二子头必扳 教 学 后 记 教 案 续 页 总 第 71 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一 复习提问： 在上节课我们学习了弃子取势和弃子转换，这样我们已经学了六种弃子法： 1舍小就大，2弃子争先，3弃子杀棋，4弃子做活，5弃子取势，6弃子转换。 1舍小就大 2弃子争先 3弃子杀棋 4弃子做活 5弃子取势 6弃子转换引言：弃子，本身不是目的，只是手段，
3、“就大“争先“杀棋“做活“取势“转换是目的。所以，弃子可以用在各个方面，连接需要就是弃子连接。整形需要就叫弃子腾挪。二 新课 今天我们接着学习我们要讲的最后两种弃子手法：7 弃子连接：弃子连接的内容在前边连接和分断中，已经学过了，只是那时强调的是连接，而现在侧重的是弃子在连接与分段中的作用。弃子是手段，是创造连接的条件，连接与分断是目的。8弃子腾挪：在没有成形前，可以随意选择各种对自己有利的开展，或者是就地做活生根，或者弃子转换，或者平安逃出等等，这就是整形。在这个变化进行时，需要灵活运用弃子战术，就是俗称“弃子腾挪，在这里，我们着重讲弃子在“整形腾挪中的作用。一般讲“弃子和“腾挪都是密不可分
4、的，“弃子是手段，“腾挪也是手段。但腾挪是包括各种手段在内的“手段大全的一个总称，是一个使用各种手段的过程。狭意那么专指在整形时使用的手段，或者说整形时要有腾挪的手段。广意那么泛指所有的接触战。 失败图 1正解图 变化1 变化2 变化3 这道例题，充分地展示了什么叫“腾挪。 多么奇妙呀！在白方的重围中，黑棋竟有这么多路可走。“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村。在失败图中，我们可以看出黑棋的结果，没有伤到对方，自己倒跑出一块孤棋，成为对方攻击的目标。而正解图和失败图一比，真有天壤之别！正解图非常轻松地在对方的势力范围内活出一块棋来。其变化图也是或者活出或者转换，在你吃我的同时，我把你的另两个子割下
5、来，也是大获全胜！这就说明弃子腾挪的高明，学会腾挪就会使自己的棋力上一个台阶，提高一大层。这主要就是计算，在知道腾挪技巧之后，遇到不好走的棋，就马上想到就地腾挪，这就需要看地出对方棋形地毛病，弃子腾挪。 这真是智力游戏。在这道题里，弃子是手段，是整个腾挪的一局部，整形是目的。有的弃子腾挪是为整形，这是比比拟难的。还有的弃子腾挪是属于一般的接触战，有难有易，这是常有的事。三 稳固练习：课堂练习 黑先 1弃子滕挪 2弃子滕挪 3弃子滕挪 4弃子滕挪 5弃子滕挪 6弃子滕挪 7弃子滕挪教 案 续 页 总 第 72 页板书重点：7 弃子连接 8弃子滕挪棋理、棋谚、棋诀：二子头必扳 课堂总结： 我们已经
6、把八种“弃子学完了。今后在行棋时能用上这八种所学弃子方法，会给你增加很多趣味。记住：舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。四 课堂对局：练习下整盘棋。五 作 业：黑先。 8弃子滕挪 9弃子滕挪 10弃子滕挪 11弃子滕挪 12弃子滕挪 13弃子滕挪 14弃子滕挪六 趣闻典故与历史知识：趣闻典故： 我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝四话说棋待诏贾玄，听了皇帝的“旨意后，并没慌乱，要说这棋确实没法下，如果玩真的，把宋太宗杀的片甲不留，他自己也许会连命都保不住了。他要是再输了，就没有饭碗了。太宗皇帝心想：这下你该没着了吧！谁知这盘棋下来下去到中盘时，出现了一
7、个“三劫循环双方都不能退让，按规矩应该判为和棋。太宗皇帝哭笑不得，只得重开第三局。第三局开使前太宗皇帝成心恶很很地说：这局棋如果你要是赢了，就赐你与徘衣穿上是一种极大的荣耀，就象清朝皇帝赐黄马褂一样，如果你输了，就把你丢到污泥浊水之中。就这样等棋下完了数子还了棋头，又是和棋，太宗说，我让你三子还是和棋，应该算你输了，于是命人把贾玄给扔到荷花池里，贾玄大虎呼“皇上且慢！话音未落人已掉落池塘之中，贾玄站在泥水之中，举手高喊：我手中还握着一颗子还没算呢！摊开手掌一看果然还有一颗子，皇帝大笑，命人捞起贾玄，赐与他徘衣。历史知识：中日围棋擂台赛3 一， 日围棋交流的开展史二上次说到了中日比赛改了名，叫成
8、“中日围棋对抗赛更添加了“中日围棋擂台赛。中日围棋擂台赛是中日两国围棋交流史开展的必然结果，是中日两国围棋交流史开展的一个顶峰。以日本著名棋手坂田荣男为团长的日本围棋代表团于1985年5月26日至14日对我国进行了比赛更名后的第一次访问。这次来访的日本围棋代表团段位之高，是前所未有的。日本八名棋手中有6名九段坂田荣男，本田邦久，牛之宾撮雄，酒井猛，石田章，淡路修三。八段两名桑田泰明，上田陌生。足以证明日方对这次对抗赛的重视程度。中日两国棋手在北京，成都，上海进行了7场53局比赛。中国棋手面对日方强大阵容，奋力作战，取得26胜，26负，1和的好成绩，实现了中日围棋交往中的重大突破，谱写了中国围棋
9、史的新一业。特别是在北京进行的“三番棋比赛，中方以5胜1和1负的较大优势取胜。中国在“三番棋中的胜利，再次说明中日围棋真正进入了对抗时期。当时我国围棋水平和日本比到底是什么水平，在上述官方发布的文字记录中，还是一个模糊的，不清楚的说法。其实，在日本的围棋水平，可分为三等水平，第一等是各大比赛的冠军得主，这些人叫“超一流棋手。二等是能进入各大比赛的循环赛，但得不了冠军，这些棋手叫“一流棋手。再有就是三等水平的，就是能参加各大比赛的棋手，但进不了循环赛。那末我们能赢地到底是哪个等级的棋手呢？我们到底属于日本的哪个等级呢？我们在和日本的哪个等级棋手在对抗？我们下次再说。七 棋理棋诀： 二子头必扳 当对方紧贴我方二子时，我方应毫不犹豫地扳住对方。这是棋形的要点。
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