创客教育实施计划方案

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1、 .wd.鄂温克旗第一实验小学创客教育实施方案为主动适应网络时代“群众创业、万众创新的社会新环境，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的开展，培养学生的创新意识和实践能力，根据?呼伦贝尔市教育局关于印发推进中小学创客教育开展指导意见的通知?呼教字【2016】21号文件和?鄂温克旗教育局关于推进中小学创客教育开展的实施方案?精神，结合我校教育改革和开展，制定了?鄂温克旗第一实验小学推进创客教育开展的实施方案?。一、 指导思想 坚持以科学开展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良

2、好的创客教育生态环境，为培养“群众创新、万众创业科技人才奠定根基。二、 工作目标坚持“教育大数据和“互联网+教育的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推进创客教育探索。以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2020年我校 基本实现创客教育“五个一工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师，每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。围绕“新梦想教育这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教育特色工程，课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为中心，要为每一位学生创造学习的时机、提供拓展的平台，让每一位学生都得到充分的开展。我校以课

3、程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好地进展创客教育。改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈现无限精彩。而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过以创客教育为基点，坚持“学位中心“以生为本的理念，关注工程式学习、挑战性学习等深度学习方式。以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创立会聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。三、 主要措施（一） 创立创客领导小组我校创客教育团队由苏优乐校长为组长，娜日苏、福英副校长为副组长，敖格优主任牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整蒙语、数学、美术、音乐等学科。工程组骨干教师力量比较强，具有很强的课程

4、开发能力和课题研究能力。目前学校以兴趣小组的形式开设了：（二） 工作方向1、打造我校特色创客空间“多彩小创客，并建设日常开放机制；2、培养一批有创新意识的小创客，实现我校“新梦想教育这一核心办学理念；3、改变学生的学习形式，由固定场所固定模式化学习转向泛在学习；4、探索适应本校的创客教育新型教学模式，融入智慧教育；5、形成一批创客学习课程资源，会聚资源，建设自有资源。具体时间安排：第一阶段2017.3至2017.12完成创客空间的环境设计及理念的制定；初步实行课程改革，利用课程的多样化去宣传创客教育。第二阶段2018.3至2018.7创客活动具体实施阶段，传播学校办学理念、开展各类创客活动。第

5、三阶段2018.8至2018.12加强探索研究，初步培养学生的创新意识。第四阶段2019.3至2019-7进一步完善学校的课程建设，加强校园文化建设，学生原创作品以多种形式出现，展示我校学生创客艺术的实践能力。第五阶段2019.8-2020.7在校园形成人人争当创客的风气，形成一批创客学习课程资源。（三） 硬件建设充分发挥我校创客科技活动室的作用，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室。创客空间包含有六个功能区：展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区、阅读区。1. 展示区：用于展示学生创客作品。配有展示台和

6、展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品经典作品，用于开阔学生眼界，启发学生创新灵感。2. 生成区：是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。3. 设计区：用于集中学习、上课；用于举办小型活动，如班级比赛。4. 讨论区：主要用于小组讨论，或教师对小组学习进展小范围指导，需要一个相对封闭的区域。5. 材料区：保管耗材和少量精细易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，由专人负责。6. 阅读区：

7、主要供师生查阅资料，配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。（四） 创客培训研修1. 加快师资队伍建设。学校要着力培养张明杰教师负责创客教育工作。陆续对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训，在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容，以满足创客教育课程开发的必备师资要求。同时学校建设创客教育教研组，采取“传帮带、“师徒结对等形式，多途径、多形式促进创客教师快速成长。2. 完善教师鼓励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量，周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展，其工作量年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工

8、作中教育理论研究、工程研究、课程建设、教材开发、学生指导等有突出奉献的教师，在评优评先和职称晋升上给予倾斜。四、主要工作安排1、制定切合学校实际情况的工作方案，并保障顺利实施。2、整合学校已有课程，结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点，开发创客课程。3、学校与社会上的创客教育方面的企业进展合作，培养师资队伍，提供硬件设备和相关系统课程。4、筛选组建学生队伍，组建参加形式多样的创客活动。 鄂温克旗第一实验小学 2017-9想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 ,无论若何，都是岁月最真的馈赠。待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会

9、有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷日常。暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履沉着的，走过生命里的山山水水。假设说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相信，我的泪里，没有忧伤。懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！