科技创新调查问卷

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1、CCTDI请仔细阅读每一道题目，然后选择出最适当的答案，并在相应选项上打“V”。1“大明，不要担心。总有一天你将毕业。你是一名大专生，对吧？所有的大专生迟早总要毕业。”假设以上所有支持性的句子为真，则其结论是：A不可能是错的。B.有可能是对的，但仍有可能是错的。C.有可能是错的，但仍有可能是对的。D不可能是对的。2“看这些松树长得多好，它们一行一行排列多么整齐。一颗树与另一颗树都靠得很近，所以当其中一颗树倒下时，它将使紧靠着它的另一颗树也倒下。它们的排列就像多米诺骨牌一样！所以，如果我把第一颗松树推倒在第二颗松树身上，整个一排松树都将会倒下去。”假设前提所述为真，则这段讲话的主要主张是：A不可

2、能是错的。B.有可能是对的，但仍有可能是错的。C.有可能是错的，但仍有可能是对的。D不可能是对的。3“这小池塘里的微生物通常只能在水温为冰点以上的水里繁殖。现正值冬季，小池塘里的水都已结冰了。所以，如果在这小池塘中有我们正在再研究的微生物，现在它们不可能正在繁殖。”假设上述支持性的句子为真，这段讲话的结论是：A不可能是错的。B.有可能是对的，但仍有可能是错的。C.有可能是错的，但仍有可能是对的。D不可能是对的。4“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”与这种主张相关的理由是：“毕竟，每一位政治人物都必须迎合选民。尽管里根是一位伟大的政治家，但他也是位政客。在某些场合，任何人都得使用含糊其辞的言辞

3、去迎合选民。”假设以上理由为真，则“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”的主张：A不可能是错的。B.有可能是对的，但仍有可能是错的。C.有可能是错的，但仍有可能是对的。D不可能是对的。5“并非所有的候选人都能胜任其职务。”这一主张与下面那句话表达的意义相同？A没有一个候选人能胜任其职务。B有些候选人不能胜任其职务。C某位能胜任该职务的人并不是候选人。D所有的候选人都不能胜任其职务。6“只有寻求挑战和冒险的人应该攀登喜马拉雅山。”假定此陈述为真，以下何一句话表达了同样的意思？A你如想寻求挑战和冒险，你应该攀登喜马拉雅山。B你如果攀登喜马拉雅山，你就是寻求挑战和冒险。C寻求挑战和冒险的唯一方法是攀

4、登喜马拉雅山。D你不应该攀登喜马拉雅山，除非你要寻求挑战和冒险。7假定一位植物学家在讲授有关庭园植物时说：“蔷薇有多种颜色。”下列陈述中何者是它的最好解释？A有一朵蔷薇它有多种颜色。B有一种东西有多种颜色，它就是蔷薇。C所有的蔷薇都有多种颜色。D并非所有的蔷薇都是清一色的。E以上说法都是正确的解释。8“火星人说谎”与下面哪一句具有相同的意思。A如果一个人是火星人，这个人是一个说谎者。B如果一个人是说谎者，这个人就是火星人。C至少有一个人是说谎的火星人。D人们不会说谎，除非他们是火星人。9下列何种说法是与“如果王先生管理商场，那么李先生管理工厂不是真的”是同义的？A王先生没有管理商场，除非李先生

5、管理工厂。B王先生管理商场或李先生管理工厂。C如果李先生没管理工厂，则王先生没有管理商场。D王先生管理商场，然而，李先生没有管理工厂。E以上几项都是同义的。10思考这段说法：“（1）1962年波兰已不是君主制度了。（2）事实上，许多欧洲历史学家都把第一次世界大战作为欧洲君主制度结束的指标。（3）一代（约30年）之后，当第二次世界大战开始时，除了那些纯粹是形式上的君主国家外，欧洲或西半球已经不存在君主制度了。（4）然而，如果不慎重地考虑中东的情况，就认为波兰是最后的君主统治的国家，则是一个错误。”这段话可以最好地描述为：A试图说明第一句话是真的。B试图说明第二句话是真的。C试图说明第三句话是真的

6、。D试图说明第四句话是真的。E以上皆非，因为没有迹象表明有作说明的意图。第11和12题根据这段话做答：“（1）判断一种行为的道德性，我们只需根据是否为大多数人谋最大的福利，看它的结果就行。（2）主要是带来有益结果的行为是正确的行为，主要是带来有害结果的行为是错误的行为。（3）想象一下这种不寻常的情况：杀害一名无辜的人而可以给整个社会带来巨大的利益。例如，（4）假设你知道有一名女罪犯肯定是无辜者，（5）但其他的人都认为她犯有一系列残暴和恐怖的罪行。（6）如对她行刑可以防止数千人犯同样的罪行。（7）在这种情况下，对那名无辜的罪犯行刑，能使大多数人得到最大的利益。（8）所以，杀害一名无辜者肯定是件值

7、得做的事，就算它侵犯了个人的生存权。11以上那句话是主要的结论或主张？A第一句。B第二句。C第三句。D第七句。E第八句。12对上述第2句话的最好描述是：A连接第1句和第3句的中间主张。B对第1句的解释或澄清。C支持第1句的理由。D一种与逻辑无关的不道德的主张。E是整段话的主要结论或主张。13“近来公司内部创建了许多新的且非常特别的部门。它证明公司对用精细的方式占领市场感兴趣。”以下何种说法是在这段话里没有提到的：A结论：“此公司即将在占领市场方面做得更好”。B结论：“管理层想运用新的方式去占领市场”。C前提：“在这些新的部门成立前，公司在占领市场方面失败了。”D前提：“这些新部门正以精细的、新

8、的方式去占领市场”。E结论：“公司最主要地，即使不是唯一的，是为它老板的利益服务”。14思考以下陈述：“公元一世纪，尼罗是罗马帝国的君王。每位罗马的君王都喝酒，并无一例外地专用白蜡特制的酒壶和高脚酒杯喝酒。无论谁使用白蜡制品，即使只用一次，都会铅中毒。铅中毒一般是以精神异常来断定的。”如以上所述为真，以下何者一定为真？A那些有精神异常的人，至少用过一次白蜡制品。B无论如何，尼罗大帝一定是精神异常。C使用白蜡特制的酒壶及酒杯是罗马君王的特权。D在罗马帝国的百姓中铅中毒是常见的。15思考以下陈述：“流行服装的穿着者既不浮华也不平凡。如果某人不浮华，则此人是有品味的。”若此两句属实，则以下何句必定为

9、真？A流行服装穿着者既没品味也不平凡。B如果某人是位流行服装穿着者，则此人平凡但有品味。C没有任何一位有品味的服装穿着者是平凡的。D以上皆非。16考虑以下陈述：“如果王先生喜爱一个人的话，他一定喜爱白小姐。有许多人是白小姐所不喜欢的，王先生就是其中之一。但是，每个人都会喜爱某个人。”如上述属实，则下列何种陈述必定为真？A某人喜爱每一个人。B白小姐不喜爱任何人。C王先生喜爱白小姐。D以上皆非。第17和18题是以以下假设的情节为基础的。“某学院恰好有7个学生社团，它们分别是1、2、3、4、5、6和7。此学院的院长必须从这7个不同的社团中选出5名成员来组成一个重要的委员会。这5名成员可以任意组合，但

10、有以下限制：如果有成员来自社团1，则社团5的成员不能入选；如果有成员来自于社团3，则社团5必须有成员入选；若有成员来自于社团2，则社团6也必须有成员入选。17以下五种委员会的组合，何种符合以上条件？A1、2、4、5、6B2、3、4、5、6C2、3、4、6、7D1、4、5、6、7E1、2、3、6、718假定院长决定成员不选自社团7，在此情况下，那一个社团的成员不能出现在委员会中？A5B4C3D2E119考虑“科得劳”（注：一个假设出的概念）的关系。它是这样定义的：“只有人类有科得劳，但是不是人类的每个成员都有科得劳。没有人可以成为自己的科得劳，但是今天每一个人都是某个人的科得劳。如某个人是你的科

11、得劳，则那个人所拥有的科得劳也是你的科得劳。如某人是你的科得劳，则你不能是那人的科得劳。假定我们祖先最早的两个人是甲和乙。”根据“科得劳”的这种意义，我们可以肯定地说：A甲和乙互为对方的“科得劳”。B甲或乙各为自己的“科得劳”。C某个人既不是甲也不是乙的“科得劳”。D我们都是甲和乙的“科得劳”。E/.以上皆非，因为此概念没有意义。第20、21题使用以下虚构的故事：“针对第8中学做的研究发现，在60天内每日喝2罐或更多啤酒的学生中，有75%的学生可以检测到肝功能退化。此结果是通过调查得到的，具有较高的可信度。”20如果以上所述为真，第8中学的资料可以证实：A在青少年中，饮酒与肝功能退化有统计学上

12、的关联。B在青少年中，饮酒导致肝功能退化。C在酒精与肝功能退化的关系中，性别不是一个影响因素。D研究者个人有理由证明年青人不应喝酒。E法律规定的饮酒年龄已经过时，应该更改了。21如果从第8中学得到的资料属实，为了证明在2个月内每日只饮2罐啤酒，100名青少年中有75人可以检测到有肝功能退化，必须包括以下何种假设？A肝功能退化只发生在不常饮啤酒者身上。在长期一直饮酒者身上，肝功能退化到一定程度后就会停止。B因为年青人吹嘘他们的酒量的关系，所以喝酒与青少年肝功能退化间的正相关比报道的更严重。C因第8中学的多数学生是少数民族，所以此研究结果不能用于解释一般青少年的情况。D青少年肝功能退化是受其它因素

13、影响的结果，例如，正常的生理老化、营养不良及运动伤害等。E因校方无法对此研究项目进行保密，被检测的学生及其它未经许可的人知道了此调查的目的。22假设“只要在下雪，马路和人行道就既湿又滑”。根据这种假定，下述何种说法同样肯A如果人行道和马路是湿的或滑的，则正在下雪。B如果没在下雪，则马路和人行道不滑。C如果人行道是湿的或滑的，则正在下雪。D如果人行道是滑的但马路是干的，则没有下雪。E正在下雪，人行道是湿的，马路是滑的。23考虑以下三段论中的中项：“林比沈矮，杨比林矮，马比杨矮，所以杨比郑矮。”假设所有的前提都是真的，要保证以上结论为真，必须增加以下何项信息：A林比郑高。B沈比郑高。C郑比林高。D

14、郑比马高。第24、25题使用以下虚构的内容：“对某大学快乐托儿所做的研究表明：全天入托并入学9个月的4岁儿童，在一项准备就读幼儿园的标准化测验中，平均得58分。此研究同样表明：只上午入托并入学9个月的4岁儿童，平均得52分。而下午入托9个月的4岁儿童，平均得51分。第二项对妇联的托儿所做的研究表明：全天入托，入学9个月的4岁儿童，参加同样的幼儿园准备测验，平均得54分。第三项研究的研究对象，是没有上托儿所的低收入家庭的4岁儿童，对于相同的测验，他们平均得32分。在95%的可信度内，32分与其它的几项分数在统计学上有显著的差异。”24首先，对此资料最有可能的科学假设是：A得50分或更高分数的儿童

15、已经适宜上幼儿园。B在形成似乎可能的假设之前，需要做更多的测验。C上托儿所与适宜上幼儿园不相关。D应该提供资金让4岁的儿童上托儿所。E上托儿所与适宜上幼儿园是有关。25为了用科学的方法否定第24题中C项选择的说法，则必须：A要发现在所有4岁的儿童中有95%的人都已适宜上幼儿园。B要发现有一个儿童已适宜上幼儿园，但他没有上过托儿所。C要在统计学上发现上托儿所与上幼儿园不相关随机出现的概率小于5%。D不做任何事，因为不可能用科学的方法否定它。26“似乎存在两种普遍的理由赞同死后有生命。其一，我们每个人都有一种不会因身体的死亡而死亡的不朽的灵魂；其二，几乎所有的宗教文化传统都笃信人死后有生命。但是很

16、明显，第二种理由并不能证明人死后有生命的信念为真。事实上，成千上万的人相信的事，并不能保证是真的！所以，人死后尚有生命是无稽之谈。”对这位演讲者推理的最佳评价是：A好。它表明人死后可能无生命。B好。死后有生命确实是一种误解。C不好。它没有考虑灵魂不死的论据。D不好。它没有反映文化差异的关联性。27“自1989年油轮伊克斯松（EXXON）在美国阿拉斯加发生灾难以及1991年中东战争之后，航空燃料的价格暴涨。与此同时，许多石油的衍生物的价格也随之高涨。这两种事实证实航空燃料是石油的衍生物。”对这位演讲者推理的最佳评价是：A好的思维。因为航空燃料是一种石油的衍生物。B好的思维。但是并没有精确地陈述出

17、所有的事实。C不好的思维。在那同时食物的价格也攀升了，但并不能证明航空燃料是食物。D不好的思维。根据以上事实，无法对航空燃料是石油的衍生物一事下结论。28“黎明前，小华安静地坐在房间的窗前，用鼻子抵住冰冷的玻璃窗。他迫切地希望天快点亮起来，好出去打棒球。他聚精会神，一遍遍地乞求太阳快点出来。正如他所愿，天渐渐地亮起来了，太阳跃出地面升上天空。小华为此感到骄傲，因为只要他想要，便可将寒冷孤寂的夜晚转变为明亮又快乐的夏日。”对小华推理的最佳评价是：A不好。他乞求之后发生的事，并不意味着他乞求就会出现。B不好。太阳围绕地球转与他的乞求无关。C好。小华只是个孩子。D好。他有证据表明如他不乞求，则事情就

18、不会发生。29“保密是医生与病人关系中的一个重要部分。但是，防止无辜者受到严重伤害也同样是重要的。没有人可以十分有把握地说出二者之间谁轻谁重。这可能导致一些使人烦恼的两难困境。例如，一位医护人员可能知道有位病人将伤害某人或将被某人伤害，比如，在怀疑是受虐待儿童的病案中有时就会出现这种情况。这就将医护人员推到一个困难的境地：是保密还是将怀疑存在的危险告诉有关单位。”对演讲者推理的最佳评价是：A好的思维，因为保密是必须坚持的。B好的思维，因为理论上此两种价值观是相互冲突的。C不好的思维，因为在实际医疗过程中，医护人员总是在两者间选择较有价值的一种。D不好的思维，因为法律清楚地表明保护儿童是更重要的

19、。“一副52张的标准扑克牌有4张K、4张Q和4张J。我们把这12张牌叫做“花牌”，其余的牌都叫做“数字牌”。现假设你手中有一副已经洗匀的、52张的标准扑克牌。所以，根据我们所知道的东西，我们可以得出这样的结论：在这副52张的标准扑克牌中，确切地会有J、Q、K各四张。”对作者得出此结论的最佳评价是：A. 不好。它并没有证明任何东西，它如同有人说“天空是蓝的因为它是蓝的”一样。B. 好的。结论是对给定事实的一种精确陈述。C. 好的。推理充分考虑了这副标准扑克牌中的每一张牌。D. 不好的。它没有考虑到抽一张花牌的可能性。第31、32、33、34题是针对以下假设情况的：一名为白人至上主义者团体工作的作

20、家声称：“白种美国人在人类基因上，其智力优于黑人、西班牙人、亚洲人、伊朗人及其它的种族。”为支持这种主张，此作家引用了一项对两组10年级学生做的比较性研究的结果。每一组都做涉及欧洲地理知识的同样测验，测验学生在欧洲的河流、山川、乡镇、城市、农业、工业、宗教、音乐及语言等方面的知识。A组有35人，其中34人为欧洲英裔。A组的学生都在加州富裕的橙县就读准备上大学的私立高中。该校要求学生在9年级时必须修一年的欧洲历史课。B组有40人，除了4人以外都是黑人、西班牙人、亚洲人和中东人。B组的学生都在格杉矶中南部有暴力、帮派的黑人区就读公立高中。该校要求学生在9年级时必须修一年的世界历史课。研究报告表明A

21、组的学生在地理测验中的成绩确实明显地优于B组的学生。假如一名政治学家举出反对的理由说：“根据这些资料推理所得出的主张是错误的，因为该研究者忽视了美国宪法中保障平等教育机会的保证。”假如此事为真，这位政治学家的理由好不好？A. 不好，在原始的研究报告中，这些权利是受到尊重的。B. 不好，这些权利与研究报告无关。C. 好，主要的权利被侵犯，使得研究不能被接受。D. 好，公平的教育机会是个模糊的概念。30. 假如一位发展心理学家争辩说：“根据上述资料的推理是错误的，因其研究并没有考虑到环境对智力的影响。”如果此事为真，这位心理学家的理由好不好，为什么？A.好，这类因素必须加以考虑。B. 好，决定智力

22、的主要因素是环境而非基因。C. 不好，从未有人证明环境会影响学生对地理知识的学习。D. 不好，环境对智力的影响是非常难测量的。31. 假如一位女性社会学家举出反对的理由说：“你不能期望B组学生有与A组学生一样的智力，毕竟他们来自贫穷、犯罪及破碎的家庭。”假如此事为真，此社会学工作者的理由好不好，为什么？A好，有贫穷的邻居就有贫穷的学校，有贫穷的学校就有贫穷的老师，有贫穷的老师就有贫穷的学生，有贫穷的学生就有不好的成绩。B.好，与种族无关，来自此类家庭背景的学生的智力本来就比来自富裕家庭的学生低。C.不好，与社会经济地位无关，智力依赖于就读学校的品质。D不好，贫穷、富裕及家庭状况不至于影响智力的

23、高低。假如一位态度强硬的黑人实习老师忿怒地举出反对的理由说：“你有什么好期望的！有钱人的孩子修欧洲历史课，而贫穷人家的孩子则不能修，当然他们对欧洲较了解。”如果此事为真，这位实习老师的理由好不好，为什么？A好，对知识的了解不能用来衡量智力。B不好，她只是位实习老师，可能没有研究或教学经验来支持她的主张。C.不好，她有明显的防御性反应，因为她是黑人，感到受到那位演说者得出的结论的侮辱。D好，他们在9年级选修课程的差异，使A组的学生在地理知识测验中比B组的学生好。CCTDI-B指导语：当听到通知时，才开始进行答卷！这是一份关于你的信念、期望和知觉的调查。做完这份调查大约需要花费你15至20分钟的时

24、间。对于每一个问题，选择一种最符合你个人情况的答案。请把你对75个项目的反应填在答卷纸中相应题号下面的等级表上，它从非常同意到非常不同意分为6个不同的等级。根据你自己的情况，从中选择一个等级（注意：只能选择一个等级！），并把相对应的数字上打上“V”。非常同意同意不确疋不同意非常不同意1考虑解决一种问题所有可能的方案，我想也不敢去想。2研究新事物，我的人生将变得更美好。3判断一种思想好坏的最佳依据，就是你当时对它的感觉。4我的麻烦是很容易分心。5.在对立的观点间做出选择，对我来说从来就不是一件容易的事。6当人们凭借没有说服力的证据为美好的思想进行辩护时，常让我感到困扰。7样东西是否是真理，总是依

25、赖于你自己的观点。&我感到我可能对自己不知道的事情心存偏见。9在我回答一个问题之前，我总是先关注问题本身。10我为自己思维细腻而自豪。11.我们永远不可能知道每件事的真相。12.对于一件事，如果赞冋的理由有4个，反对的理由有1个，我会选择赞同。13男性与女性具有冋等的逻辑思维能力。14.当不听忠告而付出巨大的代价之后你才知道忠告的价值。15.大学中的大多数课程是无趣的，并不值得去学习。16我更喜欢需要思维而不仅仅凭记忆的考试。17.我会一事无成、反反复复地谈我自己的问题。18其他人佩服我有一种凭理智行事的好奇心和刨根问底的倾向。19.即使有证据证明我是错的，我仍会坚持我自己的信念。20.当很显

26、然我是被他人误解时，我也不应该表达我自己的观点。21.我假装是一个逻辑性很强的人，但实际上我并不是这样一类人。22.就我而言，组织自己的思想是件很容易的事。23.包括我自己在内，每一个人都总会为自己的利益辩解。24.毫无偏见地判断事物的疋与非，疋有疋限度的。25.对我而言，详细地记录个人的收支情况是很重要的。26.当需要做出一项重大的决策时，我会先尽力去收集所有的信息。27.由于我决断事物的能力强，我的冋伴常会找我去做判断。28.公正无私意味着我不知道什么是对，什么是错。29.上市公司等应该将年度报表做得通俗易懂些。30.理解别人对事情的想法，对我来说是非常重要的。31.我的所有信念都必须有依

27、据。32.如果可能的话，我会尽量避免阅读。33.人们说我在做决定时过于冲动和鲁莽。34.学校里的必修课是浪费时间。35.当我必须处理很复杂的事情时，那是一段痛苦的时间。36.外国人应该研究我们的文化，而不是总要我们去尝试理解他们。37.人们认为我决策时忧豫不决。38.如果人们不同意他人的意见，他们需要有理由。39.在我表达自己的观点时，要做到公正无私是不可能的。40.我为自己能提出其它的、有创见性的解决冋题的方法感到骄傲。41.坦白地讲，我正试着少去判断事物的对与错。42.我常发现自己在评价其他人的观点。43.我相信自己所相信的东西。44.努力去解决困难的问题，并不那么重要。45不应该强迫我去

28、为自己的观点作辩解。46别人期望我决策时要有合理的标准。47.我期望学习具有挑战性的知识。48.研究外国人想什么是很有意义的。49.刨根问底是我的一项优点。50.我期待支持我的观点的事实，而不是与我的观点相左的事实。51.解决复杂的难题，是一件有趣的事。52.我为自己有能力去理解别人的观点感到自豪。53.类推的作用有如陆上行舟。54.你可以形容我是一个条理性强的人。55.我很乐意去考虑事物的解决方法。56.当事情变得棘手时，另叽期望我继续去解决它们。57.对于要处理的问题，有一个清晰的概念至关重要。58.我对于有争议性话题的看法，大多取决于最后一个与我交谈的人的见解。59.不管什么问题，我都渴

29、望更多地知道它的细节。60.不可能知道是否一种解决问题的方法比另一种更好。61.解决问题的最好方法是从其他人那里得到答案。62.许多问题要去寻根究底太令人生畏。63.我擅长有条有理地去解决复杂的冋题。64.开明地对待不同的世界观，并不如开明地对待人们的思想重要。65.尽量学会每件事，尽管我从来不知道它们何时能派上用场。66.生活已经告诉我做事不必太注重逻辑。67.事物是按它们自己的规律发展的。68.如果要我去解决一项难题，我会将与问题无关的其它事情搁在一边。69.当问题已经解决了之后，人们还期望我去做决定。70.我知道我在想什么，这是为什么我对自己的选择冥思苦想的原因。71.有权有势的人决定问

30、题的正确答案。72要知道适用于解决大多数问题、放之四海而皆准的标准是不可能的。73.人们有权力发表自己的意见，但是我没有必要去听它们。74.我擅长于有条有理地表述复杂的问题。75.为了使人们冋意我的观点我会放弃任何站得住脚的理由。GCS1,当我面临压力时很容易放弃是否2,我发现当我不冋意别人时很难告诉别人这点J是否3,权威人士让我感觉不舒服不自在.是否4,我倾向于向那些坚持自己是正确的人屈服.是否5当与权威人士在一起时我变得更警觉更容易担心害怕是否6,我尽力不得罪权威人士是否7,我会将自己定义为一个容易服从的人是否8,我常按别人说的去做哪怕明知道他们是错的是否9,我崇尚避免而不是面对提出要求和让人害怕的情景是否10,我尽量让别人高兴是否11,不同意别人的看法往往花我很多不值得的时间是否12,我通常相信别人要我做的事情是否13,当我感到不确疋是我常接受别人的观点.是否14,我通常避免和人发生冲突.是否15,在孩提时我通常按别人说的去做.是否16,我很努力去做别人期待我的事情是否17,我并不很在乎别人怎么看我.是否18,我很反感别人强迫我做我不愿做的事情.是否19,我永远不会为了取悦别人而做别人要我做的事是否20,当我还是孩子时，我有时为自己没做过的事而受到责备.是否