三年级英语教学工作总结下学期三年级下学期英语

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1、三年级英语教学工作总结下学期 三年级下学期英语三年级英语教学工作总结下学期篇一这学期,我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切时机,锻炼孩子的听说才能。在完成教学任务的根底上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一学期来的教学总结。一、把握教材,掌握重点,打破难点。小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。在课前参加日常对话练习,每个人都有时机参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;参加,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现

2、,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小教师,人人都是好学生。二、理解学生,讲求方法,丰富课堂。英语作为一门外语言,需要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。三、多种评价,激趣乐学,自主学习。运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作才能的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的缺乏;让学困生在

3、感到自己缺乏的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的时机。四、大英语观,终身学习,天天受益。英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生开展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,可以持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级仍然可以独立的进展学习,才是英语教育的最终的成功。我们假如只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容无视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的好处。诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生,会因

4、为没有到达自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以致于影响教学的进程。相信还有许多的缺乏希望大家能给我珍贵的意见和建议。三年级英语教学工作总结下学期篇二一学期即将过去，可以说紧张而又繁忙但是收获颇多。这学期,我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,特别是低年级的学生，利用一切时机,锻炼孩子的听说才能。在完成教学任务的根底上,拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开场要求拼背单词了，刚开场有些学生字母都忘记怎么读了，到如今学生可以拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小

5、学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。首先、把握教材,掌握重点,打破难点。三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前参加日常对话练习,每个人都有时机参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。其次、理解学生,讲求方法,丰富课堂。然后，多

6、种评价,激发兴趣，自主学习。运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作才能的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的缺乏;让学困生感到自己缺乏的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的时机。最后是自身的学习。在这学期里通过公开课，让我看到了自己的缺乏之处，汲取教师提出的珍贵意见，进步自己的教学程度。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。要防止过分强调模拟、死记硬背，机械操作的

7、教学倾向等。三年级英语教学工作总结下学期篇三一学期即将过去，可以说紧张而又繁忙但是收获颇多。这学期,我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,特别是低年级的学生，利用一切时机,锻炼孩子的听说才能。在完成教学任务的根底上,拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开场要求拼背单词了，刚开场有些学生字母都忘记怎么读了，到如今学生可以拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一

8、定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。首先、把握教材,掌握重点,打破难点。三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前参加日常对话练习,每个人都有时机参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。其次、理解学生,讲求方法,丰富课堂。然后，多种评价,激发兴趣，自主学习。运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作才能的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的缺乏;让学困生感到自己缺乏的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的时机。最后是自身的学习。在这学期里通过公开课，让我看到了自己的缺乏之处，汲取教师提出的珍贵意见，进步自己的教学程度。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。回忆过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。要防止过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向等。第 4 页 共 4 页