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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流课程设计的题目：按钮人行道控制的设计.精品文档.1.课程设计目的1、学会PLC并行性分支步进程序的设计方法。2、掌握按钮式人行横道控制系统的设计、安装和调试方法。3、能对出现的故障根据设计要求独立检修，直至系统正常工作4、熟悉PLC的指令系统，重点是功能图的编程、定时器和计数器的应用；5、熟悉时序控制程序的设计和调试方法。2.课程设计题目和要求（1）课程设计的题目：按钮人行道控制的设计如图1所示，通常路口车道为绿灯，人行道为红灯。若人行道有人按启动按钮要求通过时，则车道继续为绿灯，人行道也为红灯。10S后，车道变为黄色，再5S后，车道变为红灯
2、。车道红灯2S后，人行道变为绿灯，行人可以通过，15S后人行道绿灯开始闪烁（设闪烁5次），2S后人行道变为红灯，车道变为绿灯，即返回初始状态。课程设计的要求：编写符合图1要求的梯形图程序，根据下述的顺序功能图，利用西门子S7-200编程软件画出人行道交通灯的PLC控制梯形图、公路交通灯的PLC控制梯形图以及PLC的I/O配置，必须调试正确。3.设计内容3.1设计要求 正常情况下横道只允许车辆通行，车行道保持绿灯亮，人行道道口处指示灯保持红灯亮，在车道两侧各设有开关，人想过横道时，需要按下开关，人行道收到的信号送入端子任选PLC中，PLC在接受有人要走人行道信号，执行相应的程序。按钮人行道示意图
3、如图1所示。SB1SB2图1 按钮人行道示意图3.2 PLC选型及I/O分配（1）PLC所需的I/O点个数输人信号端:2个人行道的手动开关，作为人要过人行道的输入指令。输出信号端：5个信号灯，分别控制车行道和人行道的红绿灯。I/O分配方式如表1所示。表1 I/O分配方式（2）PLC是用来执行具体的控制，具体的工艺要求和具体的工作环境决定了如何具体选择PLC的系统配置和I/O模块。一般从PLC的内存容量大小和PLC的CPU最多能支持1/0点数多少这两个方面来考虑。按钮人行道外部接线图如图2所示。图2 按钮人行道外部接线图3.3控制要求PLC运行时，初始状态，车道为绿灯，人选道为红灯。当人行道按钮
4、X0或X1闭合后，系统进入并行运行状态，车道为绿灯，人行道为红灯，并且开始延时。10秒后车道变为黄灯，再经5秒变为红灯。2秒后人行道变为绿灯，15秒后人行道绿灯开始闪烁，同时计数器C0开始计数，绿灯每亮0.5秒、灭0.5秒，计数器记录一次，当记录5次后计数器触点接通，人行道变为红灯，2秒后返回初始状态。3.4程序设计及调试3.4.1顺序功能图3.4.2梯形图4设计总结为期一周的课程设计已经结束。刚开始拿到题目的时候,不知道怎么去做，因为好多东西自己都不会，STEP 7 Micro/WIN编程软件以前从来都没接触过，只是现在需要的时候才开始用它，它的功能、按键都不清楚。通过这次课程设计，加强了我
5、动手、思考和解决问题的能力.现在设计已经做好了，自己感觉还是比较好的，虽然花了很多的时间，但学到了很多东西。做课程设计的时候，查阅了好多书，增强了自己对知识的理解，很多以前不是很懂的问题现在都已经一一解决了。在设计的过程中难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。课程设计有利于提高我们的动手能力,能把我们所学的书本知识运用
6、到实际生活中去.同时也丰富了我们的业余生活,提高我们对知识的理解能力。参 考 文 献1 甄贵章，机电控制技术 M. 北京:中国农业出版社，2004.2 邓则名，电器与可编程控制器应用技术 M. 北京:机械工业出版社，1998.3 高钦和，可编程控制器应用技术与设计 M. 北京:人民邮电出版社,2001.4 吴丽，电器控制与PLC应用技术 M. 北京:人民邮电出版社,1999.5 李伟，机床电器与PLC M. 北京:西安电子科技大学出版社，2006.6 王兆义，可编程控制器教程 M. 北京:机械工业出版社，1999.7 施永，PLC操作技能（三菱系列）M. 北京:中国劳动社会保障出版社，2006.PLC电气控制技术课程设计报告学 院： 化工过程自动化学院 专 业： 自动化 班 级： 1301 姓 名： 学 号： 指导教师： 高 成 起止日期：2015年6月22日2015年6月29日目录1.课程设计目的12.课程设计题目和要求13.设计内容13.1设计要求13.2 PLC选型及I/O分配23.3控制要求33.4程序设计及调试34设计总结6参 考 文 献8
课程设计的题目：按钮人行道控制的设计
