电子电路分析与检测课程标准

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1、【课程名称】电子电路分析与检测【适用专业】高等职业教育应用电子技术专业和电气自动化技术专业一、课程定位1课程性质本课程为应用电子技术专业和电气自动化技术专业职业技能基础课程。2课程任务通过本课程学习培养学生电子元件识别与检测、电子电路装配、焊接与故障排除等方面的基本技能，使学生具备电子电路分析与应用、电子产品加工与管理能力，能胜任电子行业产品生产、开发等工作岗位的技术与管理工作。3课程衔接本课程的前序课程为实用电工技术，后续课程为单片机应用系统的设计与制作和电子技术综合实训。二、学习目标通过本课程学习，理解电子器件和电子电路，能够根据实际要求完成项目电路的设计、制作、调试，培养学生基本专业技能

2、、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。具体应具备以下能力：1能熟练使用常见仪器仪表。2能够正确测试、选择和使用电子元器件。3各种电子手册及资料的阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。4电子电路的识图与分析能力。5电路安装设计与焊接能力。6电路测试方案设计能力和测试数据分析能力。7电路故障排除能力。8具有电子识图与绘图能力。9具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。10与人沟通和交流能力并具有良好的职业道德与敬业精神。三、课程设计本课程为职业技能课程，进行

3、课程设计时以职业能力培养为重点，在课程设计中与行业企业合作进行基于行动导向的课程开发与设计，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。本学习领域的学习情境是以工作过程为导向，以典型任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素质为一体的思路设计的。通过实施10个学习情境，完全体现了电子电路分析与检测这门课程的教学特色，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。表1 课程总体设计课程名称电子电路分析与检测计划总学时196学时情境名称情境描述参考学时学习情境一：直流稳压电源制作与调试

4、以简易直流稳压电源为载体，引导讲授与本项工作任务相关的二极管、稳压管、整流电路和滤波电路等知识。 通过上述任务的学习使学生初步具备电子线路的装接能力、分析能力和调试能力。28学习情境二：制作功率放大器以前置放大电路、功率放大电路为载体，引导讲授相关晶体管及其构成的基本放大电路、多级放大电路、反馈放大电路、功率放大电路等知识，并完成功率放大电路的分析与制作。借助上述任务来训练学生检测元器件的技能，训练学生电路设计组装及装配工艺的能力，训练学生对电路的调试和检测的技能。 24学习情境三：制作音响LED动态显示器以音响LED动态显示器为载体，讲解LED动态显示电路的构成与工作原理，使学生能根据实际应

5、用需求进行合适电路选取。通过上述任务的学习培养学生元器件选择、测量、装配的能力。12学习情境四：制作电子报警器以电子报警器为载体，引导讲授与本项目相关理论知识，正弦波振荡器的组成及工作过程，电压比较器和波形变换电路工作原理，并完成项目制作与调试。通过该任务的学习，让学生掌握电子器件的非线性应用，进一步加强学生分析和装接电子线路的能力，提高学生的学习兴趣。14学习情境五：扩音机整机组装与调试以扩音机的各部分电路为载体，介绍音调调节电路，分频电路、功放保护电路理论知识，并进行音箱的制作及整机的组装与调试。上述任务完成后学生应掌握扩音机整机组装的工艺流程，能够选用合适的材料制作出符合要求的音箱，能排

6、除扩音机的常见故障。24学习情境六：无线话筒的制作制作调频无线话筒先让学生懂得无线电发射与调制的工作原理，理解调频电路的工作过程，学习发射机工作框图，理解调频无线话筒电路图，掌握调频无线话筒电路的检测方法和重要测试点。通过上述任务的学习，学生可以制作成产品，可利用调频无线话筒散件，制作一台调频无线话筒发射机，懂得无线电波广播发射机的工作原理。18学习情境七：简单抢答器的制作与调试以简单抢答器的制作与调试为载体，介绍数字电路，常用数制、码制及数制间转换。通过门电路逻辑功能测试，学习与、或、非基本逻辑关系和复合逻辑关系，了解逻辑门的常用产品，掌握集成逻辑门的正确使用。该任务通过在实验台上搭接简单抢

7、答器，使学生逐渐掌握电子电路的识读，电子元件的检测，集成电路管脚图的查阅和识读，根据原理图进行元器件连接和电路连接，同时学会电路功能检测和故障排除。16学习情境八：8路抢答器的制作与调试以8路抢答器的制作与调试为载体，讲解逻辑函数公式化简，组合逻辑电路的分析和简单组合电路设计。掌握编码器、译码器中规模集成芯片的管脚图和功能表的识读，熟悉数字显示电路的元件构成及电路组成。通过8路抢答器的制作与调试，使学生进一步熟悉电子电路原理图的识读，学会识别和检测电子元件，培训学生在实验板上焊接电路。26学习情境九：电子生日蜡烛的制作与调试以电子生日蜡烛的制作与调试为载体，通过讲授触发器的逻辑功能和应用，能读

8、懂电子生日蜡烛的电路原理并能正确演示仿真过程。借助上述任务学生能够加强理解触发器的实际应用，熟练仿真软件的使用，逐步熟悉电子元器件并掌握电子线路的识读和调试。12学习情境十：LED流水灯的制作与调试以LED流水灯的制作与调试为载体，掌握集成计数器的工作过程和正确使用，了解555集成电路的功能及构成多谐振荡器的原理，读懂流水灯的工作原理。通过该任务的制作和调试，熟悉产品的布局设计、制作及调试，进一步激发学生进行电子产品设计、制作的兴趣，逐步提高学生电子行业的职业技能。22四、教学设计表2 学习情境设计学习情境一：直流稳压电源的制作与调试学时：28学习任务1学习直流稳压电源的基础知识2制作串联型直

9、流稳压电源3制作集成稳压电源学习目标1了解变压器基本构造与工作原理，能根据电路需要正确选取变压器参数。2熟知二极管、三极管的特性与参数，能根据电路要求正确选用二极管、三极管。3了解电容器相关知识，掌握整流滤波电路工作原理，能进行整流、滤波电路输出电压与输入电压的计算。4能对串联稳压电路的工作原理进行分析，并知道电路中各元件的作用。能对电路进行基本调试和测量，并能正确选用参数合适的元器件。能通过测量数据进行故障分析。学习内容1学习电子元器件知识。2学习二极管整流、滤波电路。3学习基本直流稳压电路。4学习三极管直流放大电路的工作原理。5学习串联型可调式直流稳压电路。6学习串联稳压电路的分析方法。7

10、. 学习串联稳压电路的调试方法。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习直流稳压电源的基本知识，包括变压器、二极管、三极管的特性及选用原则，测试方法（6学时理论教学4学时实践操作）。2学习串联型可调直流稳压电源工作原理，其中包括整流、滤波电路、三极管放大电路及稳压电路，熟练地根据电路图在万能板上对元件布局，焊接电路并进行电路的测试及故障判断（6学时理论教学6学时实践操作）。3学习集成稳压器的参数及应用电路，进行各项技术指标的测试（2学时理论教学4学时实践操作）。4. 填写测试报告。注：集成稳压器的相关知识属于能力拓展。教学条件1实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏

11、表）。2配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3能够独立分析直流稳压电路的原理；4能够焊接调试直流稳压电路；5能够独立的进行故障诊断；6项目成果及总结报告。学习情境二：功率放大电路的设计、制作与调试学时：24学习任务1利用前置放大器的基础知识，制作前置放大器。2学习功率放大器的基本知识。3制作OTL功率放大器。4测试集成功放电路。学习目标1掌握晶体管放大电路，尤其是电压、电流放大电路的特性。2能够准确地判断各种类型的反馈，熟悉各种类型的反馈对放大电路的影响。3掌握各种功率放大电路的工作原理，能够很好的对功率放大电路进行分

12、析。4测试元器件，焊接前置放大电路及功放电路，对焊接电路进行测试及故障排查。学习内容1学习基本放大器的基本知识。2根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件。3组装电路。4检查和调试电路。5. 调整和测量静态工作点。6用常用仪器测量电压放大倍数、观察输出端电压电压波形放大与失真的情况。7. 将制作的前置放大器与功放连接，进行放音、调音、听音试验。8. 填写测试报告教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习基本放大器的基本知识（4学时理论教学）。2根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件并进行元件的测试及电路的组装、检测与调试（2学时自主学习6学时实践操作）。3了解OTL电路的结构，理解其工作原理

13、（4学时理论教学）。4根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件并进行元件的测试及电路的组装、检测与调试（2学时自主学习6学时实践操作）。5. 将制作的前置放大器与功放连接，进行放音、调音、听音试验。（2学时实践操作）。6. 填写测试报告。教学条件1. 实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。2. 配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3能够掌握功率放大电路的各部分组成及元器件作用；4能够独立的分析功放电路的工作原理；5能够完成焊接功放电路并进行放音、调音、听音试验；6项目成果及总结报告。学习

14、情境三：音响LED动态显示器学时：12学习任务1无线音响LED动态显示器制作。2LED频谱显示器制作。学习目标1. 了解音频交流信号构成与特征，理解交流信号检波（倍压整流）处理，LED发光机理及基本应用。2理解三极管电流驱动应用和运算放大器的选频应用，掌握音频交流信号频谱知识和传声器应用知识。3会查阅电子电路元器件手册，能根据电路功能与要求选用合适元器件与可替代使用的元器件来组建产品单元电路。4会根据实际应用要求，能对产品单元电路进行电路性能、功能、参数调整，以达到较好的产品性能要求。 学习内容1根据任务要求划分并确定所需的对应知识点。2对应知识点的学习与深化。3电路元器件参数查阅。4制作任务

15、对应的电路单元实物。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习LED五段电平显示单元电路，包括四个知识点的学习，音频电信号、交流检波、LED知识和电流驱动应用（2学时理论教学）。2制作电路单元实物并进行安装调试（4学时实践教学）。3学习LED频谱显示单元电路，包括三个知识点的学习，音频电信号频谱、传感器知识、运算放大器应用（2学时理论教学）。4制作电路单元实物并进行安装调试（4学时实践教学）。5填写测试报告。教学条件1实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。2配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调

16、情况；3能够掌握音频电信号、交流检波、LED知识和电流驱动应用；4能够掌握LED频谱显示单元电路的理论知识；5能够制作电路单元实物并进行安装调试；6项目成果及总结报告。学习情境四：电子报警器学时：14学习任务1组装正弦波振荡器电路。2制作超温电子报警器。3制作触摸式电子防盗报警器的。学习目标1理解正弦波振荡器的组成及工作过程，能正确组装制作正弦波振荡器电路，能排除正弦波振荡器的常见故障。2会使用万用表、示波器对正弦波振荡器进行调试与测量。3会辨识热敏电阻、蜂鸣器，理解超温电子报警器的组成及工作过程。4. 能正确组装制作触摸式电子防盗报警器电路。会使用万用表、示波器对触摸式电子防盗报警器进行调试

17、与测量，能排除触摸式电子防盗报警器的常见故障。学习内容1阅读整机电路图。2. 元器件选择测试。3. 电路组装调试。4. 电路测试、调整。5. 知识与能力拓展。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习正弦波振荡电路组成，理解其工作原理（2学时理论教学）2测试RC正弦波电路（2学时实践教学）。3能力拓展学习其它类型的振荡电路（2学时理论教学2学时实践教学）。4制作超温电子报警器并进行安装调试（6学时实践教学）。5填写测试报告。教学条件1. 实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。2. 配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂

18、纪律；2与同学的配合协调情况；3能够掌握正弦波振荡电路的工作原理；4能够掌握超温电子报警器的组成及工作过程；5能够制作超温电子报警器并进行安装调试；6项目成果及总结报告。学习情境五：扩音机整机组装与调试学时：24学习任务1制作音调电路。2制作保护电路。3制作业余音箱。4装配与调试整机电路。学习目标1了解音调调节的本质，熟悉音调控制电路的电路形式并理解其工作原理。2了解分频电路的原理，理解音箱制作的程序。3掌握扩音机整机装配的工艺流程。4. 能够进行扩音机整机的检测与调试方法。学习内容1学习音调控制电路的电路形式及原理。2装配音调控制电路并测试。3学习继电器的结构和工作原理。4. 学习扬声器的保

19、护电路、工作原理及分频电路的原理。5学习音箱的制作过程。6. 学习扩音机整机装配。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习音调控制电路的电路形式及原理并装配、测试音调控制电路（2学时理论教学4学时实践教学）。2能力拓展通过查阅资料，能看懂利用集成电路制作音调控制电路（2学时理论教学）。3学习继电器的结构与工作原理并识别、检测继电器（1学时理论教学1学时实践教学）。4学习扬声器保护电路的种类及原理并组装保护电路进行性能测试（2学时理论教学4学时实践教学）。5理解分频器的工作原理及音箱的制作型并制作音箱分频器和简单的双声道音箱（2学时理论教学4学时实践教学）。6整机装配与调试（2学时实践教学）。

20、7. 填写测试报告。教学条件1. 实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。2. 配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3能够掌握音调控制电路、分频电路工作原理；4能够能够完成音调电路的制作；5能够完成保护电路的制作；6能够完成业余音箱的制作；7能够实现整机装配与调试。项目成果及总结报告。学习情境六：无线电发射与接收学时：18学习任务1组装调频无线话筒。2. 制作超外差收音机电路。学习目标1了解无线电波发射与接收、调制与解调。理解调频电路工作过程。2掌握发射机工作框图，理解调频无线话筒电路图，

21、并明确工作框图与电路图的对应关系。3掌握调频无线话筒电路的检测方法和重要测试点，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。4理解超外差接收机工作框图，理解超外差接收机电路图，并明确工作框图与电路图的对应关系。掌握超外差接收机电路的检测方法和重要测试点，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。 学习内容1学习无线电发射与接收、调制与解调及调频电路工作过程。2学习该电路常用元件特性、参数、选配原则。3学习发射机工作框图、调频无线话筒电路图，明确工作框图与电路图的对应关系。4学习调频无线话筒电路的检测方法和重要测试点，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。5学习接收电路工作过程。6学习超外差接

22、收机工作框图和电路图，明确工作框图与电路图的对应关系。7. 学习超外差接收机电路的检测方法和重要测试点，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1教师用课件无线电发射与接收、调制与解调及调频电路工作过程，发射机的工作框图和电路图。（2学时理论教学）2焊接电路并对调频无线话筒电路进行检测，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。（6学时实践教学）3教师用课件讲解无线电接收电路及超外差接收机工作框图和电路图。（4学时理论教学）4焊接电路并对超外差收音机电路进行检测，电路有故障时，能通过测量数据进行故障分析。（6学时实践教学）5 填写测试报告。教学条件1实训室

23、（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。2配有仿真软件Multisim10的计算机教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3能够掌握无线电发射与接收、调制与解调及调频电路工作过程；4能够独立完成调频无线话筒的组装；5学会调频无线话筒电路的检测方法和重要测试点；6能够独立的进行电路检测并排除故障7项目成果及总结报告。 学习情境七：简单抢答器的制作与调试学时：16学习任务1测试门电路功能。2组装与调试门电路。3制作与调试简单抢答器。学习目标1理解数字电路的特点及与模拟电路的区别。熟悉常用数制计数规则及BCD码特点。2认识集成门电路元器件，学会

24、数字集成门电路的特点与使用方法。3学会查阅元器件电路资料并能正确使用，培养学生自主学习、查找资料的能力及理论与实践相结合的能力。4会使用MULTISIM仿真软件，锻炼学生使用应用软件的能力。5学会简单组合电路的组装、调试及故障检测与排除，提高学生的分析问题解决问题的能力。学习内容1数字电路特点及与模拟电路区别。2数字集成电路的种类、特点及正确使用。3. 数制的计数规则及相互间转换。4. 常用逻辑门的测试及使用。5简单抢答器电路原理图分析、组装及调试。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1教师展示8路抢答器电路板，让学生对本课有一个认识，明确学习目标。2教师板书讲解数字电路基本知识。3布置学生查

25、阅相关元件及电路资料。4教师用课件讲解集成芯片管脚图及使用。5教师在多媒体实验室讲解门电路逻辑功能，学生在实验台上通过组装电路进行功能验证，同时学会使用万用表测试输入、输出电平并会找出故障点及解决问题。6学生在计算机上利用MULITISIM仿真软件检测CMOS和TTL门电路逻辑功能，并比较两者之间的区别。7教师给出简单抢答器的电路图，学生通过自学识读原理图，并在实验台上组装并调试。教学条件1数字电路实验室。2数字电路集成芯片3测试工具（万用表、逻辑笔、扫描仪、稳压电源等）。4装有MULITISIM10仿真软件的机房。5多媒体教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况

26、；3会查阅集成元器件的电路资料并能读懂管脚图和功能表；4能在实验台上正确组装电路；5能够正确进行门电路功能验证操作；6能分析抢答器电路工作原理；7会组装与调试抢答器电路；8会熟练使用MULTISIM仿真软件搭接门电路并测试；9项目成果及总结报告。 学习情境八：8路抢答器的制作与调试学时：26教学任务1分析组合逻辑电路。2设计、组装与调试简易组合逻辑电路的。3设计编译码及数码显示电路。4. 焊接与调试8路智力抢答器电路。学习目标1能分析组合逻辑电路的功能。能设计简易组合逻辑电路。2熟悉编码器、译码器及数码显示器的工作原理与使用。会选择组合逻辑器件进行电路硬件设计。 3学会正确识读组合逻辑电路原理

27、图，调高学生分析问题的能力。4焊接8路抢答器电路，培养学生元器件识别、检测及焊接能力及学会数字电路故障检测及排除方法。学习内容1逻辑函数公式化简。2组合逻辑电路的分析。3简易组合逻辑电路的设计。4集成编码器的逻辑功能测试及使用。5集成译码器的逻辑功能测试及使用。6显示译码器的使用及应用。5编译码及数码显示电路组装与调试。7. 8路抢答器电路的焊接与调试。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习委员下发项目书。2教师用板书讲解逻辑函数化简。3教师用提问的形式讲授组合电路的分析方法。4教师用提问的形式讲授组合电路的设计方法。5教师用课件讲授二进制编码器、优先编码器、二-十进制编码器的工作原理及使

28、用，学生利用仿真验证优先编码器（74LS148）的逻辑功能。6教师用课件讲授二进制译码器、显示译码器及数码管的工作原理及使用，学生在实验台上验证二进制译码器（74LS138）、显示译码器（74LS48）的逻辑功能。7学生在实验台组装编译码及数码显示电路并调试。8教师和学生共同探讨8路抢答器工作原理图。9学生在电装实训室检测识别元器件。10学生焊接8路抢答器电路。11教师辅导学生调试电路。12编写项目报告。教学条件1数字电路实验室。2数字电路集成芯片。3测试工具（万用表、逻辑笔、扫描仪、稳压电源等）。4装有MULITISIM10仿真软件的机房。5配有焊接工具（电烙铁、焊锡丝、钳子、镊子等）的电装

29、实训室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3会用公式法化简逻函数；4能对组合电路进行分析与设计；5熟悉编译码显示电路原理并正确组装及调试；6正确熟练的在实验板上焊接电路；7在教师的辅导下能调试电路并排除故障；8项目成果及总结报告。 学习情境九：电子生日蜡烛的制作与调试学时：12学习任务1触测试发器逻辑功能。2制作与调试电子生日蜡烛。学习目标1熟悉基本RS触发器电路结构并理解其工作原理，掌握集成JK、D触发器的逻辑功能及使用。2学会用触发器做分频器并能画出时序图。3能正确识读电子生日蜡烛原理图，能用仿真软件搭接电子生日蜡烛电路图并调试4提交规范的项目报告。学习内容

30、1基本RS触发器电路分析。2JK触发器的逻辑功能测试（实验台）。3D触发器的逻辑功能测试（实验台）。4触发器的应用（设计分频器）。5电子生日蜡烛原理图识读。6电子生日蜡烛仿真调。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习委员下发电子生日蜡烛项目书。2教师用课件讲解基本RS触发器的电路图及工作原理。3教师利用数字电路实验室讲解集成JK、D触发器的逻辑功能并让学生在实验台上进行组装和检验。4教师讲解用触发器构成分频器的思路，让学生画出电路图和时序图。5学生分析电子生日蜡烛电路原理图。7学生上机搭接电子生日蜡烛电路并检验功能。8提交项目报告。教学条件1数字电路实验室。2数字电路集成芯片3测试工具（万

31、用表、逻辑笔、扫描仪、稳压电源等）。4装有MULITISIM10仿真软件的机房。5多媒体教室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学的配合协调情况；3能正确使用集成触发器；4会用触发器构成分频器；5识读电子生日蜡烛原理图；6会用仿真软件画出电路图并能正确分析结果；7焊接成果及总结报告。 学习情境十：LED流水灯的制作与调试学时：22学习任务1分析时序逻辑电路。2应用多谐振荡器。3制作与调试LED流水灯。学习目标1能对计数器和寄存器电路进行原理分析，正确识读时序逻辑电路图，能进行时序逻辑电路的安装与调试。2了解脉冲信号的种类和产生方法，能分析多谐振荡器电路组成与工作过程。3了解555

32、定时器工作原理与引脚功能，利用555定时器和门电路制作多谐振荡器。4能识读LED流水灯电路图，会组装、焊接、调试LED流水灯电路。学习内容1集成二进制计数器（74LS161）测试。2实现N进制计数器的方法。3集成寄存器（74LS192）测试。3脉冲信号的种类与产生方法。4555定时器工作原理与引脚功能。5利用555定时器制作多谐振荡器。6利用门电路制作多谐振荡器。7矩形脉冲信号的检测（实验台）。8LED流水灯原理图的识读、组装与调试。9提交项目报告。教学模式项目导向（任务驱动）学习过程1学习委员下发LED流水灯项目书。2学生在实验台上测试集成二进制计数器（74LS161）逻辑功能。3教师讲解构

33、成N进制计数器的方法。学生通过实验台搭接电路并验证。4学生在实验台上测试集成寄存器逻辑功能。5教师用多媒体课件讲解555定时器工作原理与引脚功能。6教师用多媒体课件讲解利用555定时器制作多谐振荡器。7教师用多媒体课件讲解石英晶体振荡器的工作原理。8学生用示波器对多谐振荡器的脉冲信号进行检测与分析。9学生分析LED流水灯原理图。10学生在实验室焊接并调试LED流水灯电路。11学生提交项目报告。教学条件1数字电路实验室。2数字电路集成芯片3测试工具（万用表、逻辑笔、扫描仪、稳压电源等）。4配有焊接工具（电烙铁、焊锡丝、钳子、镊子等）的电装实训室。学习评价1考勤、提问、学习态度、课堂纪律；2与同学

34、的配合协调情况；3能正确识读时序逻辑电路图；4能进行时序逻辑电路的安装与调试5能分析多谐振荡器电路组成与工作过程6能利用555定时器和门电路制作多谐振荡器7能识读LED流水灯电路图8会组装、焊接、调试LED流水灯电路9项目成果及总结报告。五、课程考核本学习领域的课程宜考核采用过程考核和期末上机随即抽题方式。考核内容平时考核（70%）期末考核（30%）备注学生出勤项目考核上机考核学生旷课1次扣10分，迟到早退1次扣2分，事假1次扣2分。所占比重平时考核里扣除70%30%其中过程考核包括10个项目，总分为100分，乘以权值0.7。第一个项目占15%，第二个项目占15%，第三个项目占10%，第四个占

35、5%，第五个项目占10%，第六个占5%，第七个项目占5%，第八个项目占20%，第九个项目占10%，第十个占5%，过程考核涵盖项目任务的全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表3。表3 过程考核方式与考核标准项目名称考核点及占项目分值比考核内容考核要求扣分标准直流稳压电源的制作与调试（15%）直流稳压电源的制作与性能测试（60%）焊接+测试1. 读懂电路原理图。2. 元件测试。3. 各部分电路连接及功能测试1.不会读电路原理图扣20分。2.电路连接不正确扣20分。3.测试过程不规范、准确扣20分。直流稳压电源的整体调试（40%）操作+调试1. 电路接线规范、清晰。2. 测试过程规范、准确3. 调

36、试结果正确。1.电路接线不规范、清晰扣20分2.记录结果不规范正确扣10分。3.调试结果不正确扣10分。功率放大电路的设计、制作与调试（15%）功率放大电路的设计（30%）仿真+调试1.查阅资料。2.用仿真软件画出电路图。3.调试结果正确。1.不能画出完整的电路图扣20分。2.不能正确调试结果扣10分功率放大电路的制作与调试（70%）焊接+调试1.读懂电路原理图。2.正确识别、检测元件。3.焊接熟练、焊接质量高。4.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.不会电路原理图扣10分。2.不会正确识别、检测元件扣20分。3.不能正确焊接电路板扣20分。4.不会正确调试电路板扣20分。音响LED动

37、态显示器（10%）音响LED动态显示器（30%）仿真+调试1.查阅资料。2.用仿真软件画出电路图。3.调试结果正确。1.不能画出完整的电路图扣20分。2.不能正确调试结果扣10分音响LED动态显示器的制作与调试（70%）焊接+调试1.正确识别、检测元件。2.焊接熟练、焊接质量高。3.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.测试元件不规范、准确扣20分，2.电路连接不正确扣20分。3.测试过程不规范、准确扣20分。4.记录结果不规范正确扣10分。电子报警器（5%）电子报警器的设计（40%）仿真+调试1.查阅资料。2.用仿真软件画出电路图。3.电路连接正确。2.测试过程规范、准确。3记录结果规

38、范正确。1.不能画出完整的电路图扣20分。2.不能正确调试结果扣20分。电子报警器制作与调试（60%）焊接+调试1.读懂电路原理图。2.正确识别、检测元件。3.焊接熟练、焊接质量高。4.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.不会电路原理图扣10分。2.不会正确识别、检测元件扣10分。3.不能正确焊接电路板扣20分。4.不会正确调试电路板扣20分。扩音机整机组装与调试（10%）扩音机整机组装（50%）焊接1.读懂电路原理图。2.正确识别、检测元件。3.焊接熟练、焊接质量高。1.不会电路原理图扣10分。2.不会正确识别、检测元件扣10分。3.不能正确焊接电路板扣30分。扩音机整机调试（50%

39、）调试1.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.不能正确调试单元电路的扣20分2.不会正确调试整机电路板扣20分。3不能正确记录调试结果的扣10分。无线电发射与接收（5%）无线电发射与接收（5%）仿真+调试1.查阅资料。2.用仿真软件画出电路图。3.调试结果正确。1.不能画出完整的电路图扣60分。2.不能正确调试结果扣40分简单抢答器的制作与调试（5%）门电路逻辑功能测试（40%）操作+记录1.电路连接正确。2.测试过程规范、准确。3.记录结果规范正确。1.电路连接不正确扣20分。2.测试过程不规范、准确扣20分。3.记录结果不规范正确扣10分。简单抢答器的制作（60%）操作+调试1.读

40、懂电路原理图。2.电路接线规范、清晰。3.调试结果正确。1.不会读电路原理图扣20分。2.电路接线不规范、清晰扣20分。3.调试结果不正确扣10分。8路抢答器的制作与调试（20%）编译码及数码显示电路的制作与调试（30%）操作+调试1.读懂电路原理图。2.电路接线规范、清晰。3.调试结果正确。1.不会读电路原理图扣20分。2.电路接线不规范、清晰扣10分。3.调试结果不正确扣10分。8路抢答器电路的焊接与调试（70%）焊接+调试1.读懂电路原理图。2.正确识别、检测元件。3.焊接熟练、焊接质量高。4.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.不会电路原理图扣10分。2.不会正确识别、检测元件

41、扣10分。3. 不能正确焊接电路板扣20分。4.不会正确调试电路板扣10分。电子生日蜡烛的制作与调试（10%）触发器逻辑功能测试（40%）操作+调试1.电路连接正确。2.测试过程规范、准确。3.记录结果规范正确。1.电路连接不正确扣20分。2.测试过程不规范、准确扣20分。3.记录结果不规范正确扣10分。电子生日蜡烛的制作与调试（60%）仿真+调试1.会用仿真软件画出电路图。2.正确调试结果。1.不能画出完整的电路图扣30分。2.不能正确调试结果扣20分。LED流水灯的制作与调试（5%）任意进制计数器的制作（40%）操作+调试1.电路连接正确。2.测试过程规范、准确。3.记录结果规范正确。1.

42、电路连接不正确扣20分。2.测试过程不规范、准确扣20分。3.记录结果不规范正确扣10分。LED流水灯的制作与调试（60%）焊接+调试1.读懂电路原理图。2.正确识别、检测元件。3.焊接熟练、焊接质量高。4.能够解决焊接中出现的问题，调试结果正确。1.不会电路原理图扣10分。2.不会正确识别、检测元件扣10分。3. 不能正确焊接电路板扣20分。4.不会正确调试电路板扣10分。六、学习资源1推荐教材选取以项目为载体的任务驱动式理论实践一体化的教材。模拟电子技术项目教程， 李福军主编， 华中科技大学出版社，2010年出版，第一版本。数字电子技术项目教程，孙琳主编，上海交通大学出版社，2010年出版，第一版本。2参考资料模拟电子技术，张琳主编，北京大学出版社，2007年出版，第一版本。模拟电子技术，胡宴如主编，高等教育出版社，2005年出版。数字电子技术及应用，何首贤主编，北京大学出版社，2008年出版。电子技术项目教程，谢兰清主编，电子工业出版社，2008年出版。3网络资源 仿真软件Multisim10七、其它1本课程标准由教研室与营口天成、辽阳天河消防、广东爱声企业合作开发2执笔：唐静、张静3审核：孙琳4时间：2011年4 月10日