《优秀生培养骨干教师培训会议总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀生培养骨干教师培训会议总结（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、优秀生培养骨干老师培训会议总结2022年12月89日，潍坊市高中地理学科优秀生培养骨干老师培训会议在安丘一中顺利举行。我县高中地理教研员、昌乐一中、及第中学、昌乐二中实验班老师共13人参加会议。会议期间，安丘一中夏学周老师、高密一中李延明老师分别出示了两节示范课，各县市区老师代表交流了优秀生培养策略，并邀请了曲师大附中的徐伟老师做专题报告。现将本次会议总结如下：一、会议主要内容1.两节实验班教学示范课第一节是夏学周老师的试卷讲评课，整堂课课堂气氛好，与学生相处融洽，学生思维活泼、答复下列问题积极、有思想、敢表达，整节课充分表达了学生的主体地位，根本上是学生的活动学生考虑、学生质疑、学生答疑，老
2、师的主导地位起到了画龙点睛的作用，一针见血的指出学生问题，解决学生疑惑。课堂上夏老师留给学生充分的提问时间、讨论时间，让学生有消化吸收的时间，选择高考题为变式训练，试题质量高、针对性强，真正做到讲一道会一套。第二节课是高密一中李延明老师的地理特色课堂审题训练课。整节课的设计新颖，可以契合学生的兴趣点，进步学生的学习积极性和主动性，激发学生的思维。可以通过审题训练，进步学生获取和解读地理信息的才能，从而进步答题的针对性，保证学生综合题答题的方向和思路正确，提升学生的学科素养。2.各县市区经历交流寿光现代中学的郭爱萍老师从“课前”、“课中”、“课后”、“课外”四个角度分别说明了她们在尖子生培养方面
3、的详细做法。昌乐一中张炳刚老师从“校级规划”、“对优秀生的课堂要求”、“多种途径提升优秀学生的核心素养及认知”等方面介绍了优秀生培养的经历做法。其中对优秀生的课堂要求中提到：课堂关注学生的认知，尤其是针对优秀生，只有知道学生的问题在哪里才能采取有针对性的措施，进步课堂的针对性的课堂效率。3.专家报告曲师大徐伟老师为我们作了潜心研究明方向精心落实育优生的精彩报告，徐老师从加强研究，把握新高考改革方向；落实到位，提升优秀生综合素质；抓好细节，促进尖子生脱颖而出三方面进展了高位引领。二、会议收获通过这次会议，对我们下一步教学和教研工作的启示是：1.全面研读新课程标准、省教研室教学调整意见、新高考评价
4、体系及高考试题，准确引领教学方向。2.落实主干知识，构建专题内知识间的内在联络。高考都是以“意料之外的情景材料”，着重考察“情理之中的主干知识”。地理主干知识，即必备知识，主要包括地理根本概念、根本原理与规律、核心理论，以及区域地理中的区域根本特征等。教学与复习首先要立足根底和主干内容，引导和指导学生弄清、弄透根本原理、规律与理论，“以不变应万变”根底性；进而将着眼点放在其迁移应用上应用性，而不是对所学知识进展过多的加深拓展。3.强化核心概念的理解。无论在平常的复习课，还是试卷讲评课中，都要注重地理核心概念的解析、辨析，逐步让学生建立起概念之间的关系网，并学会通过概念分析p 来解题。4.加强地
5、理学科思想的浸透。如区域思想、尺度思想、人地协调、整体性与差异性思想、区际联络思想等地理学科核心思想必须浸透到区域地理的复习中。5.强化地理思维过程的训练。地理过程性问题，既是考试的重点，也是学生的难点。所以精细规划，详细设计微专题，不仅包括自然地理过程，也要涉及人文地理过程；不仅有时间上的变化，也要有空间的变迁。让学生形成过程分析p 的习惯，归纳过程问题的特点和解题方法及思路。6.加强地理学习工具的运用才能。特别是地理绘图才能的培养。不仅仅要求学生将课本中的原理图、过程图绘制完好、准确，还要拓展一些常见统计图、过程图、剖面图等的绘制。通过绘图，强调学生的读图完好：图名、图例、数值、坐标轴、单
6、位、弯曲、闭合等，从而要求绘图的完好性也要考虑这些。7.从整体性视角，注重对地理过程推理才能的训练，引领学生搭建地理要素之间的逻辑关系。也就是将知识都落脚到地理的几大要素上，建立各要素之间的知识网，相当于将知识按一定的方法思路归类整理，才能做到灵敏的迁移应用。8.反复演做高考试题，研究高考试题分析p 。高考题蕴含着太多的高考信息和动向，是备考的一大宝典，但是如何有效利用，进步高考题发挥的作用还需要不断的学习、碰撞和考虑。9.编制学案及命题选题注重真实情境的创设。做到无情境不教学，无情境不命题。试题情境注重从生活理论情境和学习探究情境中选取，强调情境的真实性，科学性。可将学科内容融入自然环境与社
7、会消费生活中，训练学生对地理原理的迁移与应用，着力培养学生综合分析p 问题的才能。同时要关注开放性试题的训练以及考察学生地理理论力的题目如野外考察或研学线路设计、实验活动设计等。10.加强地理阅读，开拓学生视野，加深根底知识的理解和阅读才能的提升。地理阅读要通过背景材料、问题探究、体系构建、考题链接几个环节，环环相扣，既有利于学生提取信息、分析p 问题才能的提升，也能进步学生的学习应用才能和表达才能。总之，这次会议为我们提供了可借鉴的优秀生培养的高效授课形式，专家报告及各县市的经历交流使我们在优秀生培养策略方面方向更加明确，思路更加明晰，与会老师普遍感觉收获很大。下一步我们要认真领会会议精神，结合实际，完善我们的优生复习策略，并加大落实力度，扎扎实实做好每一项工作，力争2022年高考获得更加优异的成绩。第 3 页 共 3 页
优秀生培养骨干教师培训会议总结
