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1、培训提升理念 碰撞更新思想 北师大学习有感喻家坳中学 宋迎科走进北师大校园一块书写着“学为人师，行为世范”的石碑映入了我们的眼帘，优雅洁净的校园令人心旷神怡，从校长到学生我们很快进行了角色的转换。十天的学习我们聆听了十位专家的讲座，参观了四所了学校，教授们精彩的课堂艺术和北京先进的办学理念不断的冲撞着我们的思维，校长们如饥似渴的学习态度彰显了我们这支队伍无穷魅力。一、 生动的课堂引人入胜给我们授课每位教授都有他们不同的风格，有的娓娓道来，有的激情澎湃，鲜明的观点，先进的理念深深的打动了我们，特别是北京师范大学心理学博士，硕士生导师姚计海教授的课堂让我们受益匪浅，教授从什么是有效的沟通；与教师沟
2、通的心理前提；如何与教师有效沟通三个方面深入浅出的进行了讲解。学校如何建设和谐的团队是每位校长必须重视的课题，作为校长要用发展的、独特的、系统的眼光看待教师，士为知己者死，教师需要的是校长的理解、尊重，他们渴望与校长沟通，所以校长要树立积极沟通理念，尊重、理解教师，积极倾听教师的心声，向教师表达期待。这堂讲座既让我们懂得了沟通的重要性，更让我们明白了与老师沟通的许多有效方法。对我们的管理有很大的实用价值。二、 美丽的校园彰显特色我们参观的四所学校有公办学校也有私立学校，我们总的感受是北京的校长们都在用心办教育，他们的教育办得十分理性，不跟风，不浮躁，每个学校都有创新意识，每个学校都有自己的办学
3、特色。特别是我们走进北京润丰中学，学校的文化建设令人耳目一新，每一个雕塑，每一张字画都反应出了学校的办学理念。学校到处都放着书籍，方便师生阅读，我们遇到的每一个学生都是一张张笑脸，这些细节都折射出学校人本、和谐的管理理念，年近古稀的卓立校长所做的一些事情是别人暂未想到和做到或是别人根本无法做到的事情。由此可见校长的创新意识是多么的重要。三、 思维的碰撞产生火花。学然后知不足，思维经过碰撞才会产生火花。课余校长们分组进行讨论交流，充分发表了自己的见解，针对自己管理的学校也充分的谈了自己的设想。大家普遍认为我们应克服浮躁的心理，平平淡淡办学，安安静静办学，每校都应根据自己学校的特点办出与众不同的学校。北师大学习不虚此行，我们期盼：宁乡教育即将迎来又一个春天。
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