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1、TTXS新教师培训方新教师培训方案教研部-08-12目录一、新教师培训目的二、新教师培训程序三、新教师培训内容四、新教师培训反馈与考核五、新教师培训教材-六、新教师培训项目实施方案七、部门新教师培训所需填写需表格新教师岗位培训表（表一）新教师岗位培训反馈表（表二） 新教师试用期内表现评估表（表三）一、新教师培训目的 为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气 让新教师了解学校所能提供给她的相关工作情况及学校对她的 期望 减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校 让新教师感受到学校对她的欢迎，让新教师体会到归属感 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新教师解决问
2、题的能力、自我学习的能力及团结合作的能 力二、新教师培训程序反反馈馈与与三、新教师培训内容1 就职前培训 （部门负责人主持）到职前：致新教师欢迎信（教研部负责）让本部门其它教师知道新教师的到来 准备好新教师办公场所、办公用品 准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责） 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务2 部门岗位培训 （部门负责人主持）到职后第一天： 教务处进行新教师须知培训教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来介绍新教师认识本部门教师，参观学校（能够集合起来认识，也能够有教务处安排前往各部门介绍认识，对新 员工必
3、要的欢迎） 部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定 新教师工作描述、职责要求 给新教师布置第一项工作任务到职后第五天： 一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职 责，谈论工作中出现的问题，回答新教师的提问。 对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及 内容到职后第三十天 新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评 价，要对教学过程进行评价，提出可行改进教学方法或思想 部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评 价表 征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表到职后第九十天 校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核
4、表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。3学校整体培训：（时间、内容由教务处负责，部门的学习要求 提高）学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核 学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序 学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问题（学习需要 制定内部培训资料、学习资料等，此项任务由各部门负责人负 责制定，主要分为咨询培训资料，教务教学资料等）3 新教师培训反馈与考核 岗位培训反馈表 （到职后一周内）三、学校整体培训当场评估表 （培训当 天，当前暂不宜实施）四、学校整体培训考核表 （培训当 天，当前暂不宜实施）五、新教师试用期内表
5、现评估表 （到职后 30 天，可分为自我评估、部门评估）六、新教师试用期绩效考核表 （到职后90 天，教务处负责）五、新教师培训教材部门内训教材（教研部负责，采购教材或自我编订整理）新教师培训须知（须知内容根据学校要求制定，规范教师培训 行为） 学校整体培训教材（主要培训管理或者教育学、心理学方面以 及学生行为学方面，以提高教师在教学过程中或咨询过程中的 处理能力）六、新教师培训项目实施方案 在学校内部宣传“新教师培训方案”，经过多种形式让所有教 师了解这套新教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度 每个部门推荐或自荐本部门的培训讲师（部门培训或内训资料 的制定由部门某人制定后进行商讨） 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训 给每个部门印发“新教师培训实施方案”资料 从实施之日开始，新教师必须完成一套“新教师培训”表格 根据新教师人数，学校不定期实施整体的新教师培训 在整个学校内进行部门之间的部门功能培训
TTXS新教师培训方案
