品德教案人教版一下

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1、人教版品德与生活集体备课教案（一下）第一单元 我的家人与我的伙伴活动主题一 我的一家人（2课时）第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、教师准备一张自己的家庭生活照。（最好是童年的）教学过程：一、激发兴趣，谈话引入新课师：春节刚过，老师和许多人一样还沉浸在和家人团聚的幸福中，今天，我把全家福拿来了，这张照片的名子叫“我的一家人”。 （板书：我的一家人）二、活动组织活动一：老师向学生展示自己的

2、家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系，家人的职业、爱好、生活习惯等。活动二：将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人的职业、爱好、生活习惯等，彼此分享家庭生活的幸福愉快，也由此对家人产生敬爱之情。活动三：互相讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，从而热爱自己的家庭。三、教师总结：对能清楚明白地介绍自己家人的学生，教师要给予肯定的表扬，当学生说到家人负面不健康的爱好，老师要及时加以正确引导。课后反思： 第二课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生

3、活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。课前准备：学生准备1、每人准备一张和家人一起活动的照片。2、水彩笔、画图纸。教学过程：一、在亲亲一家人的歌声中导入新课。二、活动组织：活动一：看谁答得对。1、教师展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼，怎样称呼是最礼貌的。2、出示儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸的姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑”让学生回答，看谁答得对又快。3、让学生依循这样的思路互相提问抢答。比如：姑姑是爸爸的什么？叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么等等，通过

4、你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。活动二：我家的故事（亲亲一家人）1、请学生讲述一个让自己难忘的家庭故事。如全家旅游、过生日、住进新房、上学第一天、爷爷教自己种花、生病的时候等。（活动中要关注家庭有问题的孩子，帮助其发现与家人生活中幸福的时刻，建立对自己家庭生活的信心）。2、同学之间分享故事中体现的浓浓亲情和家庭生活的温馨。活动三：画话 “全家福”在书上贴上自己和家人在一起的照片或画画自己的一家人，把照片和画里人的故事，讲给同学听听。三、教师总结：在亲亲一家人的歌声中结束全课。课后反思：活动主题二 家人的爱（2课时）第一课时教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱

5、。 2、使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。课前准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。 2、学生自己小时候的照片。 教学过程： 一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）二、活动组织是爱让我长大活动一：1、引导学生看6页几幅表现家人爱的场景，让学生体

6、会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：1、引导学生读一首小诗送父母。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。2、自制“孝心卡”课后反思：第二课时教学目标： 1、

7、进一步体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。教学过程：活动一引导学生看8页、9页的几幅图。活动二这也是爱1、结合课本第8、9页图，引导学生分组讨论：妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。3、我们应该怎样表达对家人的爱： （1）好好学习，以优异的成绩回报家人。（2）帮家人做家务活。（3）不向

8、家人提过分的要求。（4）自己能做的事情自己做。（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。活动三教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。课后反思：活动主题三 我为家人添欢乐（1课时）教学目标： 1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够用自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：学生在体会父母爱的基础上，能够以自己的方式表达对长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学难点：能够以自己的方式表达对父母长辈

9、的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。活动准备：1、调查表。2、向日葵评比表。活动过程：一、引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、师扮笑脸娃娃：小朋友，你们好！我是笑脸娃娃，你们知道我为什么叫笑脸娃娃吗？因为我的家人特别疼爱我，我非常开心，整天乐呵呵、笑眯眯的。我觉得快乐真好，所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐。小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？3、师：你们愿意和笑脸娃娃做朋友，回答他的问题吗？4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？二、了解家人1、指名学生回答问题（1）请说出爸爸、妈妈的生日（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

10、（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。三、家人因我而快乐1、师：三八妇女节就要到了，我们该为妈妈做点什么表心意呢？（学生回答）2、师：你想你妈妈当时是怎样的心情？ 3、小结：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的。（引导看10页图）2、设置情景表演师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示

11、、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（2）分组排演（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？五 美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的开心果，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们

12、能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！课后反思：活动主题四 我和小伙伴（1课时）教学目标： 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。2、尝试处理与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。学生：小伙伴的资料或照片。活动过程：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙

13、伴的故事吧。板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2、指名学生来讲。（出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴会是什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现

14、在还有2名同学也遇到类似问题，大家帮他们想办法，看怎么解决那个问题。4、引导看16页图（小汽车事件、分蛋糕事件）分组讨论：该怎么办？5、指名学生谈谈并到讲台前表演一下。6、小结：许多同学想到将大的让给别人，提到最多的词也是谦让，最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。板书：商量解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）指名到前边表

15、演一下。板书：勇于认错2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。课后反思：第二单元 走进大自然活动主题一 春天来了（2）第一课时教学目标：1、使用不同方法，积极参加寻找春天、展示春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，积极参加寻找春天

16、、展示春天的活动。课前准备：1、反映春天特征的音乐、图片资料2、让学生在自己生活的周围找春天，记录春天的特征3、学生准备彩笔等。教学过程：一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、提问：现在春姑娘了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（看书26页：桃花、迎春花、梨花等）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛

17、开的花朵，你觉得它们怎样？（板书：美）请大家仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？（小组讨论交流）4、“让我考考你”了解春天的变化。（1）师：美丽的春天来了，你仔细观察过春天的变化吗？春天和冬天比较，春天有哪些变化呢？（2）学生汇报并展示课前收集的春天的资料和记录。（要允许孩子们说出春天的缺点。如：春天风沙大。春天非常短暂。）（3）引导看图2021页并完成书22页题（4）问：你喜欢春天吗？喜欢春天的什么？现在把你最喜欢的春天景象画下来吧！（画完要让孩子说说为什么）三、总结课后反思：第二课时教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2

18、、通过观察、比较，进一步认识春天、了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力；懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。课前准备：1、师生搜集春天的歌曲，诗歌2、学生准备彩笔等。教学过程：一、激情导入：师：春天实在太美了，让人觉得太舒服了，老师太喜欢春天了，我要朗诵一首诗来表达对它的爱，请听：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。提问：你们呢？怎么样来表达对春天的爱呢？是唱歌、跳舞、朗读、还是画画？ 二、歌

19、唱春天的美1、学生分组商讨怎样来表达对春天的爱的活动。2、小组内活动并推选最好的上台展示。三、留住春天的美3、（活动完后）问：春天这么可爱，可是，随着季节的变换，美丽的春景也会离我们而去。真遗憾！孩子们，你们想把春姑娘永远留下吗？可是，用什么方法才能把她留下呢？4、同学自由说。（板书：照、画、护、唱、写）让我们给春天涂上美丽的颜色吧。（翻书做25页）四、懂得赏春活动中应有的文明行为：问：春天来了，我们不少人都会外出游玩赏景，同学们，我们春游要注意些什么呢？ （引导孩子们热爱自然，保护环境）五、总结：1、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走

20、进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！2、春天太美了，让我们再来歌唱一遍春天：春天在哪里呀，春天。课后反思：活动主题二 我们和太阳做游戏（2课时）第一课时教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近2、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。3、通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然现象。教学重点：1、 感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、 通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现对大自

21、然的喜爱与亲近。课前准备：学生：在不同时段同一地点观察自己影子长短的变化，然后做好记录。教师：歌曲音带等教学过程：一、激趣导入二、户外活动1、感受阳光带学生在有阳光的户外进行活动，让同学们感受阳光带给他们身心的愉快，让他们抬起头，用双手去抚摸太阳，用脸去亲近太阳，一起来感受阳光。2、交流感受：（1）说说晒太阳的感受。3、想一想：了解太阳的用处(太阳公公能为我们做什么事？)三、活动探讨阳光和影子的关系：1、请一名学生站在太阳光下，让其他同学观察，说说有什么发现？还有什么问题？2、看看四周还有什么的影子？你知道影子是怎么产生的吗？教师讲解影子的形成：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。

22、3、课前调查反馈：一天中自己影子的变化。4、小结：在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。5、讨论：影子在我们实际生活中有哪些用途？（影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间等）四、总结：教学反思：第二课时教学目标： 1、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。2、通过实验活动，继续探究和阳光有关的一些自然现象。教学重点：通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。课前准备：三棱镜教学过程：一、谈话导入：上节课，我们了解了阳光和影子的关系，

23、孩子们，阳光不但能使我们的影子变化无穷，还能使我们的大自然变得色彩斑谰，五彩缤纷。真是太神奇了！想知道其中的奥秘吗，今天就让我们一起来学习吧。二、了解彩虹的由来 1、用三棱镜进行小实验2、做游戏：吹泡泡（带同学们在户外做一下吹泡泡的游戏，让他们观察一下泡泡的色彩，从而解开彩虹七色之谜）3、教师讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。三、教师可讲解一些简单的太阳知识，

24、激发学生探索大自然的兴趣（太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。 四、总结：阳光真是太神奇了。它有许多奥秘要我们解开：为什么水中会有树？为什么放大镜长时间聚光会点着火？等等，这需要我们在课后解开这样的奥秘。教学反思：活动主题三 风儿吹呀吹（2课时）第一课时教学目标：1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2

25、、画出风的感受。教学重难点：感受风的不同特征以及风的产生。课前准备： 1、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。 4、学生准备好画画用品。活动过程：一、猜谜导课，激发兴趣1、教师出示谜语：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。2、风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？二、感受风1、组织学生到操场上游戏并观察 （1）感受风的小游戏、观察周围事物（2）从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬）（3）你们有什么问题想问吗？（引导学生提出风产生的原理）三、小实验了解风的形成1、让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏

26、。（体会利用空气流动产生风的原理）2、思考并讨论：生活中还有哪些现象是由风引起的？四、画风（回教室）刚才，我们在操场上做游戏不仅找到了风，还学会了制造风，风吹到身上是什么感觉？你喜欢这样的风吗？现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。五、活动延伸：画风课后反思：第二课时教学目标：1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用，加强学生的环保教育。 3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学重难点：观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。教学准备： 1、收

27、集风与人们生活有关系的资料。2、制作风车的工具和用品。活动过程：一、谈风入课上节课，我们知道了风的形成并画了风，这节课我们一起继续来说一说风好吗？二、论风 1、课前老师让大家观察并收集风与人们生活有关系的资料，你知道风的哪些事情呢？ 2、在我们的生活中，风有哪些作用呢？3、风有发脾气的时候吗？它发脾气对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）4、我们应该来避免风发脾气害人呢？（进行环保教育）三、玩风师：上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。 1、教师指导学生看图，小组合作制作风车。2、巡视并强调学生注意安全。四、总结：课后反思：活动主题四 小苗快快长（2课时）第一

28、课时教学目标： 1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。2、师生动手，亲自体验种植的乐趣，渗透一点植物繁殖形式的知识。3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。教学重点：通过亲自种植与观察记录等活动，理解“一年之际在于春”的含义。教学难点：培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。课前准备：师准备：（1）植物种子。（2）两个表演用的头饰，一个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿。学生准备：（1）观察农民叔叔的种植情况，并能了解简单的种植方法。（2）花盆、种子等相关物品。活动过程：一、提问导入：1、师：课前，老师让大家观察春天来了，农民伯伯在田间

29、、地头忙过不停地做什么呀？（参考书上图画）2、小结：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，正是播种的好时节。因此 ，人们有“一年之际在于春”的说法。二、做个小小“园艺家” 1、讨论：种子发芽需要什么？怎样种植便于植物成活？（土质松软、肥料充足、阳光、水分、温度）2、教师呈现准备好的种子，根据学生自愿原则分组种植。3、种植分工：（1）定人员：每天谁来管理，怎样管理？谁来记录，怎样记录？（2）定地方：准备放在哪里。（3）、动手种植。 （4）、教师指导学生（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录。三、老师根据学生活动情况总结。四、活动延伸： 要求学生回家种植自己喜欢的植物。课后反思：第二课时教

30、学目标：通过开展小苗展示会，交流种植和观察记录等活动，感受生命和成长，体验收获的不易。活动过程：一、展示小苗，为小苗取名字。二、举办“苗苗展”，展示自己小组的成果。三、讲述苗苗的成长史。（可引导学生用表演的形式）四、讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样？五、教师总结：课后反思：第三单元 健康生活每一天活动主题一 我换牙了（2课时）第一课时教学目标： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识，克服换牙的恐惧心理。2、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦和烦恼。3、逐步养成良好的卫生习惯。教学重点：初步了解换牙的常识, 体会换牙给自己带来的特殊感受。教学难点： 克服换牙的恐惧

31、心理，逐步养成良好的卫生习惯。教学准备： 牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片； 教学过程：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？ 二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论：换牙时应该注意什么？（45页图）（1）牙齿刚刚松

32、动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时四、教师总结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。课后反思：第二课时教学目标： 1、进一步了解换牙和牙齿保健的常识，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。2、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学重难点：坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学准备：牙具模型；刷牙记录卡；自备牙具一套教学过程：一、谈话导入二、认识乳牙与恒牙1、看图讨论：（书44页）奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了

33、能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？2、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。三、认识牙齿的重要作用：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神四、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西五、学习正确的刷牙方法：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、我们一起来听听牙

34、科大夫是怎样说的？（边看47页图边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。5、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题六、分析判断：1、兰兰的故事（书48页图）2、判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物

35、）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）3、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。七、课后延伸丰富知识：1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.G搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。2、可以联系班主任召开“爱牙知识竞赛”班会。教学反思：活动主题二 我有一双明亮的眼睛（1课时）教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼

36、疾的人表现出初步的同情心。2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。3、提高对眼睛的自我保护意识。教学重点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。2、学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。教学难点：学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯，并能同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。教学准备：1、 向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用，观察近视或失明给他们的生活带来的不便。2、 自查表格教学过程：一、谜语导入师：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（谜底：眼睛）二、

37、了解眼睛的作用1、教师提问：眼睛在我们的生活中有什么作用呢？请同学们结合自己的体会以及小调查在班内分组交流2、把眼睛蒙上，走一走，写写字，到书包里找一找东西，找一找同学，体验一下有什么不方便，同学与同学之间交流自己的感受。通过设计情景，让学生在真实的情景中体验眼睛的作用。3、小结：眼睛在我们每个人的生活中起着非常重要的作用，眼睛近视、受伤或失明都会给我们生活带来极大的不便。三、怎样保护眼睛1、试一试在光线很暗或者很强时、逆光时、走路时把书放在离眼睛很近的地方，时间稍长后，眼睛有什么感觉。边试边研讨，看看在什么光线和距离下看书眼睛最舒服。 2、小结：通过小组讨论的方法设计不同的情景，让学生在不同

38、的情景中感受不同反应，从而说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 3、请学生看5253图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？4、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。（多吃动物内脏、鱼虾、奶类、豆类、蛋类，因为它们含有丰富的蛋白质，蛋白质是组成细胞的主要成分，对眼睛有益。）5、小结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。6、学习护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。四、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容

39、吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。 星期项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日认真做眼保健操 不用手揉眼睛 经常看绿色植物 看书姿势正确 不在过强或过暗光线下看书 不做伤害眼睛的危险活动和游戏 课后反思：活动主题三 小心，别伤着（2课时）第一课时教学目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，发展自我保护的意识。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、发展自我保护的意识。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别

40、人造成伤害。教学准备：请学生利用课间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学过程：一、谈话导入二、经验交流1、教师出示讨论题目：（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。三、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；（5）攀爬栏杆等3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。四、情境表演

41、1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。五、教师总结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们一定要小心，要多加注意，尽量避免伤害。课后反思：第二课时教学目标：1、进一步学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步增强自我保护意识和自救能力。教学重、难点：1、进一步学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步增强自我保护意识和自救能力。教学准备：教师：正确

42、掌握处理常见小伤口的方法。学生：自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布等）教学过程：一、导入二、判断分析1、教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：遇到以上情况你该怎么办？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况如何做：（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）看见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境三、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如

43、果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血四、讨论分析1、遇到这样的情况该怎么办（57页图）？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。五、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识（1）受伤后及

44、时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。六、总结：当我们受伤时，无论轻重，都要注意及时向家长或老师说明情况，这样会使我们更加安全。课后反思：活动主题四 夏天，我们注意什么（1课时）教学目标： 1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学

45、习在生活中加以运用。4、热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。教学过程：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多）2、结合课本58页图以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说

46、一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。（师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该爱护、保护，和青蛙做朋友）二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们根据自己的生活经验和课前了解，回答老师的问题好吗？ 2、提问：夏天活动时，我们应该注意什么？ 3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情

47、况呢？如何预防中暑？（天气炎热，中暑了）5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？1、教师提问：（1）夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答：（教师及时鼓励及总结）（2）为什么会长痱子？怎样预防？（3）为什么夏天用温水洗澡？3、学生讨论、发言，谈有什么感受？4、看图：页，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？1、看图：课本页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。五、活动延伸：1、教师补充：夏天还应注意事项2、儿歌：夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。六、总结：亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。课后反思：20