文件的删除与回收

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1、第七课第七课 文件删除与回收文件删除与回收（说课）（说课） 威远县龙会中学威远县龙会中学 彭波彭波说说 课课 思思 路路教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法分析教法学法分析教学过程设计教学过程设计说说 课课 思思 路路教材的地位教学目标教学重、难点文件的删除与回收是初中信息技术七年级下期的第7课内容，在本期教材中处于重要地位，要求学生掌握文件删除的不同方法，为今后信息技术科目的学习打下基础。 1 知识目标：知识目标：每个学生都能够掌握删除文件的其中一种操作方法，一半以上的学生能掌握多种操作方法；了解“回收站”的作用及基本操作。 2 能力目标：能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习

2、的能力和团体协作的能力。 3 情感目标：情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点：教学重点：1、删除文件或文件夹的方法；2、了解回收站的作用及基本操作3、了解时常清理回收站的重要性。 教学难点：教学难点：回收站的作用及基本操作教材分析教材分析说说 课课 思思 路路学生身心特点学生身心特点 年级：七年级 年龄：1213岁这个年龄段正处于具体运算阶段，其主要特征就是思维会直接与具体事物相联系，因此在教学中应以具体的，学生感兴趣的内容为知识依托点。同时，要注意学生之间的个体差异性。学情分析学情分析说说 课课 思思 路路 教法教

3、法依照对教学目标及学情的分析，本节课适合使用联系生活实际、以任务为驱动的教学方法。贯穿“学中讲”的理念。学法学法学法上以自主探究为主，体现信息技术课程“做中学”的思想。教法、学法分析教法、学法分析说说 课课 思思 路路教学过程设计教学过程设计教学过程教学过程新课引入新课引入删除文件或文件夹删除文件或文件夹回收站的操作回收站的操作小结与探索小结与探索说说 课课 思思 路路一、新课引入 问题一：生活中的垃圾怎么处理？问题一：生活中的垃圾怎么处理？ 答：丢进垃圾桶答：丢进垃圾桶 问题二：电脑中的垃圾怎么处理呢？问题二：电脑中的垃圾怎么处理呢？ 引出今天的新课：文件删除引出今天的新课：文件删除说说 课

4、课 思思 路路二、删除文件或文件夹的方法1、快捷菜单法右击欲删除的文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令，在“确认文件删除”对话框中单击“是”即可。（教师演示，学生操作）2、其他方法任务一：请同学们探索删除的其他方法。（让学生们以4人为一小组探索其他方法）方法方法2方法方法3方法方法4方法方法5“文件”|“删除”用键盘上的“Delete”键常用工具栏中的“”Shift+delete（注意：永久删除，慎用）说说 课课 思思 路路三、回收站的操作恢复被删除的文件或文件夹恢复被删除的文件或文件夹清空回收站清空回收站1、认识桌面上的回收站； 2、提问:刚才你们在做删除的操作过程中,是否得到一

5、个提示,自己删除的文件到哪里去了? 3、学生任务：把刚才删除到回收站的文件还原。 （师）特别提醒：由于我们在操作文件或文件夹时，有些文件或文件夹是误删除的，它们只是暂时存放在回收站中，现在，发现了这些误删除的文件或文件夹，那么我们应该如何处理它们呢？ 如何把回收站的文件或文件夹还原？ 老师详细演示步骤： （1）首先打开“回收站”； （2）选定要还原的文件，单击鼠标右键，选择“还原”命令。（还有很多的方法，学生自己去探究） 思考：到文件原来所在的位置去找文件，看是否能找到，如果能够还原，这说明一个什么问题？通过了解回收站的实质，让学生明白时常清理回收站的重要性3、请一位同学来给大家演示一下，如何

6、把在回收站的这些文件或文件夹彻底删除掉？学生操作演示后，师生共同总结操作步骤；（1）首先打开“回收站”；（2）选定要删除的文件，单击鼠标右键，选择“删除”命令。4、如何清空回收站？学生操作演示后，师生共同总结操作步骤；（1）首先打开“回收站”；（2）打开“文件”菜单，选择“清空回收站”命令。（师）我们清空了回收站，再打开回收站，我们还能在里面看见原来被删除的文件或文件夹吗？说说 课课 思思 路路四、小结与探索1、事实上，回收站只是系统在我们的硬盘上留出的一片空间，用于存放删除掉的文件，只有当我们将回收站内的文件再次删除或执行清空回收站命令后，这些文件才会被删除掉，而我们在桌面上看到的“回收站”，只是这个文件夹的快捷方式。2、回收站中文件或文件夹可以进行还原操作；3、对于自己还有利用价值的文件或重要的系统文件，还是有必要进行文件保护，以防被自己或他人无心删除，造成重大损失。同时要养成良好的习惯，不要胡乱删除系统文件和他人的文件。4、在什么情况下，通过正常的删除方法，文件却没进回收站而被直接删除。