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1、六年级人教版，活动总结，作文篇一：小学作文比赛总结老幼小学作文竞赛总结我校教研组组织三、四、五、六年级进展了一次作文竞赛活动，各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动，不但是对学生作文才能、作文程度的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进展作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时老师是如何进展作文教学的。通过此次活动，进步了学生的语文才能和语文素养，提升学生的作文程度。下面，从以下几个方面加以总结。一、提早通知、安排到位。在赛前一周，教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后，迅速按要求组织学生进展了组织选拔，按照班级人数各班推选5名学生参加。
2、二、语文老师出题、现场作文。周三课外活动时间，各班参赛同学在四年级教室进展了现场作文比赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为45分钟，大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师及时对学生的习作进展了评阅，并按年级评出了优秀奖，并对获奖学生给予了鼓励。获奖学生：三年级：贺卓琳95分杨有瑾94分 申佳仪91分 四年级：兰庆月90分兰玥慧88分 张海伟84分 五年级：顾进鑫85分杨泰业84分 顾国莹83分 六年级：张函玲96分李顺业92分 蔡依林90分三、比赛中呈现的优点学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作，都能紧
3、扣题意进展习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了字迹工整，文从句顺，语言优美。四、需要改良的缺乏：本次习作竞赛，反映了我校作文教学获得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。1缺乏新意。在本次作文中，多数学生都是选择了极为普通的题目来写，内容缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。2.从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作才能的进步，是需要一个过程的，它需要老师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些根本的习作方法，也需要老师身体力行的践行其中。3.尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写情况并不乐观，字迹潦草，书写不标准，卷面不整洁。
4、这不能不引起我们语文老师的重视和深思。五、明确努力的方向：1标准文风，加强书写。语文老师的当务之急是要指导学生练好字，让孩子们养成认真写字的好习惯，这样会让孩子们受益一生。2鼓励创新，倡导个性。当今社会，是不断变革的社会，我们的老师也应积极鼓励孩子们在习作时写出新意，写出自己的个性，防止再重复那些老掉牙的套路和思维方式。3提供时机，搭建平台。“兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣，语文老师应该多想一些方法，多给学生提供一些展示自我的时机，如：当众范读优秀习作、推荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措，给学生搭建了施展才能的平台，那么孩子们的成就感就会大大增强。我想：到那时，作文对他们来
5、说一定是一件极其幸福的事。我们何愁他们写不好作文呢？4、改革课堂，力务实效。作文教学相对于阅读教学来说，可能是被很多语文老师“遗忘的角落”。假如我们在作文课上，也能进展大胆的改革，精心地设计教学，实实在在教给孩子们如何审题选材，如何布局谋篇，如何修改习作的有效方法。20-4-18篇二：赵吴巷小学六年级班级诗歌朗读会活动总结赵吴巷小学六年级班级诗歌朗读会活动总结第三单元我们学习的主题是母亲河，为了配合单元习作，我方案让学生课下搜集关于赞美母亲河的诗歌或朗读，既进步了学生的积极性，还可以进步朗读程度，作文更是有啥可写，一举三得呢！果然，此消息一经我在班内公布，学生那个冲动兴奋啊！课下我见孩子们忙得
6、不亦乐乎，找材料，更是利用一切时间积极练习。我看在眼里是喜在心里，但由于赶课程进度，此活动往后推延了，有的学生“不乐意”了，找到我询问是否还会举行，看到他们难得如此主动，我决定一定要把班级诗歌朗读会办好。既然办就得“大场面”：我提早让语文课代表在黑板上写上“班级诗歌朗读会”，营造气氛，并由她担任活动主持人，还把学校的话筒拿到班里，学生一阵惊呼，觉得老师真当回事了，这还不算，请来我们的杨校长和四、五年级的语文老师当评委，我全程负责拍照片，一切准备妥当。10月23日下午第一节课在学生们的热烈鼓掌声中，我们的班级诗歌朗读会拉开了大幕。此次活动共有9组学生报名参加，活动可谓高潮迭起，异彩纷呈，有些学生
7、的表现真是可圈可点，让人惊讶不已，孩子们拿着话筒虽有些紧张，但却饱含感情。朗读完毕后，杨校长作了深情点评，欣喜地夸我们班真是大有人才啊！尤其是我班的赵珊同学，脱稿朗读了很长的一篇赞美黄河的文章，声音高亢，虽有瑕疵，但她的积极参与的精神赢得了全班学生的敬仰。活动完毕后，趁热打铁让写作文，学生们为难情绪少了许多，作文进展的比拟顺利！(有图片孩子们是多么喜欢这节课啊，在这里他们找到了自信和快乐。看来，语文活动辅助教学必不可少啊！它对学生来说也是另外一种成长！总结人：年月日篇三：六年级社会核心价值观活动总结六年级社会核心价值观活动总结我班自开展认真学习关于培育和践行社会核心价值观活动以来，行动积极，
8、认真学习和深化理解富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目的，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准那么，这24个字是社会核心价值观的根本内容，通过活动向学生浸透核心价值观的思路，将社会核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，与学习美德少年先进事迹和争做美德少年结合起来。详细活动总结如下：一、利用班级文化，营造社会核心价值观学习气氛，在班级设置专一宣传栏，大力宣传富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目的，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准那么。二、以班为单位组织宣传、学习，
9、充分利用黑板报、学习园地等进展宣传，形成浓重的学习气氛; 以此同时，开展针对性的深化认识和理解24个字的內容，在上班会课时书写、听写、熟读并记住社会核心价值的内容，并将书写工整的学生稿件搜集展出;组织学生开展书法、朗读、演讲等形式多样的比赛活动;每人选交学生学习心得1篇进展展岀。我们深知培育和践行社会核心价值观是我们学校的珍贵资和财富，为此，我们通过多种形式引导学生，为了更好的对学生进行文明礼仪教育，践行文明行为，将培养学生们的老实守信、尊重别人、礼貌待人和良好的日常行为标准，教育和引导全班同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风气，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会核心价值观。通过一系列的活动，已经在我班形成了良好的学习和理论社会核心价值观的良好气氛，成绩只代表过去，在今后的工作中，我们会将社会核心价值观教育与我们的德育工作严密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力创始我校德育工作的新场面，为培养社会合格接班人而奉献力量。第 5 页 共 5 页
六年级人教版活动总结作文
