中小学校长竞聘面试精选答辩题及参考答案

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1、 中小学校长竞聘面试精选辩论题及参考答案 1问：你支配老师工作应遵循哪些原那么？这道题可以从以下几方面答复可结合自己事例发挥1、学校整体工作支配原那么2、知人善任用其所长原那么。3、用人不疑原那么。4、指导性原那么。5.激励表扬原那么。 2问：校长如何创建条件促进老师实现开展？一、为老师供应安康、向上工作环境。如建立学习型组织、标准学校安康人际关系、言论气氛，形成具有特色校园文化。二、为老师搭设一个自我开展空间。充分挖掘老师自身开展须要潜能和可能，支持老师根据各自特点去寻求开展途径。三、为老师供应一切进步专业实力条件。如争取时机让更多老师多参与各级展示课、探讨课、开放课，在理论中熬炼自己，进步

2、自己。激励更多老师参与各级各类论文和案例评比活动。扶植他们品味胜利甜蜜，激发自发进步动力。四、建立科学、合理考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，进步专业化优质老师待遇。3问：举例说明学校突发严峻问题时应急措施？学校易出现突发严峻事务有：学生意外损害、火灾、水灾、食物中毒等。措施：1先不考虑伤者与肇事者之间纠葛缘由，先抢救伤者.2阻挡事态进一步扩大。3搜集事故信息，理解状况作出正确确定。4确定作出后，向老师或上级机关、家属传达。5处理事故责任者.6分析澄清事故缘由引以为戒。4问：怎样从根本上进步师德程度在市场经济大潮冲击下，老师队伍出现了一些不行回避、不容无视新状况和新问题。如重金钱，轻事业；

3、讲实惠、淡志向；普遍存在教化观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上进步师德程度可从以下几方面考虑： 1、接着进步老师社会地位和物质待遇。 只有确定老师劳动作用，确立老师职业在社会各行各业中优越地位时，才会激发和爱护老师敬业、乐业和精业精神，这是制约师德程度整体进步确定因素。 2、深化教化改革是师德建立关键途径。 健全适应市场经济条件下当代中国实际教化部门人事、考核、安排、奖惩制度，形成对老师行为有效激励和约束机制。这是目前师德建立乃至整个中国教化走向现代化关键所在。 1改革旧人事制度。要废除老师职业终身制。制定施行“进得来，留得住，出得去用

4、人制度，建立聘请机制，使老师队伍不断得到优秀分子补充。疏通不合适老师职业，特殊是缺乏老师职业道德者送出教化单位渠道。只有废除老师职业终身制，才能从人员素养上保证老师队伍质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励老师正确处理个人与国家利益关系。 2改革现行安排制。把老师享受各种待遇与其对教化事业奉献挂起钩来，废除现存干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资酬劳方面，充分发挥岗位工资制优势，实在保证按岗位责任和奉献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责工资差异，实现工资与工作职责一样。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我

5、们打破了坚冰。其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，削减和杜绝忙闲不均现象；最终，在奖金、住房安排、津贴、福利等方面，坚持落实按劳安排原那么。 3健全考核评价制度。道德维系依靠人们信念、习惯、传统和教化，为此要主动营造言论气氛。特殊是言论力气。那么，营造遵守师德荣耀，不讲师德可耻言论气氛，就要在大力进步广袤老师对教化事业和老师劳动宏大价值相识，深化广泛宣扬师德标准，使广袤老师对老师行为真善美获得共识同时，制定和完擅长交融师德内容老师评价考核制度。通过务实、公正、公开考核评价，辅之以相应奖惩，弘扬献身教化，勤奋敬业高尚师德：激励广袤老师在本职岗位上建功立业。 3、各级指导机关领先垂范是

6、师德建立重要途径。 要求广袤老师在教化理论中坚持以“为人民效劳作为师德核心，就首先要造成一种现实环境气氛。在形成这种气氛过程中，首当其冲应是各级教化行政机关、教化探讨单位，各级指导首先做出样子，树立形象。使广袤老师看到职业道德水准提升真实所在，对坚决信念，激发道德人格，遵守道德标准，其作用无疑是现实、有力和宏大。在社会不良风气依旧漫延环境下，指导机关示范作用有着极其重要理论意义。5问：你认为构造合理指导班子应是怎样？ 指导班子是由假设干人员组成群体，一个强有力指导班子是靠全体成员集体力气形成。当前，教化体制改革正在向纵深开展，校长如何带着班子成员为学校改革出谋划策，实既定目的，特别关键。因此，

7、选好配好学校指导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作须要，是摆在干部人事工作一个重要课题。指导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好个人素养，很难组成一个好整体。但是，个人素养好此可见，实现指导班子科学化，是指导班子建立一个重要方面，是一个学校能否兴盛兴盛关键 指导班子构造是指指导班子各成员按确定关系组合起来形式。指导班子最正确构造必需是机构精简、人员精干，形成严密紧凑工作系统；它应当是由不同智能成员按确定比例组成全能型智能构造。任何一个指导班子都是多系列、多要素综合体。即:既有年龄构造、文化构造、专业学问构造等一些相对稳定静态因素。 指导工作是一种高级智力劳动，指导集团就更须要建立合理智力构

8、造。智能那么是人们驾驭和运用学问实力。其中包扩自学实力、探讨实力、思维实力、表达实力和组织实力。凡指导都应当按对实力全面要求来培育和熬炼自己。但是，要求每个指导成员同时具备各种智能是不易做到。人智能是各种各样，例如，在科研领域中就有再现型、发觉型和创建型之分。再现型人才擅长积累学问并能有效地再现；发觉型人才能在前人经验根底上，使自己理论有所前进、有所进步、有所发觉；而科学理论上重大打破和技术上重大创建，往往使创建型人才功勋。作为学校校长-现代领到者，居于老师带头人地位，创建性就显得更为重要了。但是，假如皆由创建型人才组成，那可能是一个特别糟糕构造 。应此，一般来说，指导班子中应当由以下四种人构

9、成：一是擅长思索人-从事深谋远略；二是擅长活动人-从事各种难题调解；三是擅长出头露面人-作打头阵工作；四是擅长分析人-从事综合分析工作。由此可见，一个指导班子合理智能构造，应当具有超群创建实力思想家，具有高度组织实力组织家和具有一步一个脚印实干家共同构成。清一色，一刀切，是建立合理智能构造大敌。 此外，我们在装备学校指导班子时还应考略到指导班子成员性格、志趣，爱好等动态因素。有人老成持重，深思熟略，有那么大刀阔斧，雷里风行；有人性格开朗，有沉静寡言；有人内向，有外向等等。因此，为了发挥指导班子整体效能，必需建立其协调人际关系。否那么，领到者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大减弱

10、指导功能。例如：有些单位指导班子，从静态构造上看，文化程度都比较高，年龄留意了老中青协作，专业学问也都各有千秋。但是忽视了性格、爱好和爱好方面相容。结合在一起后，一段时间还能互相谅解、协作，但时间一长，大家就有了一种压抑感、不协调感，互相之间扯皮事多了起来，协作也失去了默契。对于这种不协调和压抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服理由和缘由。分析起来就是班子装备动态构造不合理。其实，大多数干部气质和性格是多重。各类型气质往往在一个人身上兼而有之。我们应当擅长发觉和分析一个干部根本倾向，把班子装备得更完善、更志向。 综上所述，为了发挥指导班子最正确效能，我们应当留意指导班子构造合理化、科学化

11、，既要考略到专业构造、年龄构造，也要重视学问构造、智能构造以及素养构造。我们还必需留意任何一个合理智力构造是自造、自控、自调，并不是一次胜利、永久不变，必需在不断运动中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流淌和实行任期制也是特别重要。只有这样，我们指导班子才能发挥整体效能，真正成为学校战斗指挥部。6问：校长面临重大决策时应如何处理上级、老师、学生意见？ 做重大决策时确定要获得上级支持，老师学生认可，仔细探讨，首先要仔细对待上级对于决策表态看法，组织班子成员学习，领悟上级精神，做出正确决策。 其次当上级意见同决策内容相违反时，要仔细带着班子成员分析不同意见产生缘由症结，如有必要，调整决策，重新

12、请示。但假如认为学校决策对学校开展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，具体说明理由，获得上级支持，如决策在不违反原那么不会产生后果而又对学校有利状况下，我认为可以先操作后说明。对待老师、学生要充分敬重老师学生参政议政权利。召开教代会，说明决策理由，开会探讨，获得老师支持，当老师持相反意见时，要正确对待老师意见，探讨探讨，重新征求老师意见，获得一样达成共识。7问：指导者良好心理素养对学校管理工作有哪些作用 指导者心理障碍指是在指导活动中，指导者所表现出来不良心理状态，对其身心安康以及指导工作有很多消极影响。管理者安康心理有助于进步工作效率。能调动各种人主动性，能使人产生依靠，亲切感。能稳固组

13、织内部团结，增加凝合力和向心力，有利于组织目的实现和组织开展。8问：校长在教化资源整合与重建中应发挥哪些作用？ 优化教化资源配置，搞好学校布局调整和教化资源整合是经济、社会开展客观须要，也是教化集约化开展内在要求，对减轻财政负担、进步教化投资效益和教化质量具有重要意义。在教化资源整合中，学校指导和老师不能等待观望，要跳开教化看教化，换个角度看教化，锐意进取，改革创新，把思路变为行动、变为现实。校长：1是学校优化资源配置与重建目的方案制定者。2是资源优化重建协调者。3是资源优化重建施行者。4是资源整合评估调整者。9问：题你认为学校管理内行应具备哪些条件？ 一、具有高度政治思想素养 1、驾驭政治理

14、论，并能自觉地运用这些理论来指导自己工作理论，树立科学人生观和世界观，全面贯彻党教化方针政策，树立一心一意为人民效劳思想，立志献身于人民教化事业。2、明确我国现行各种法律法规，尤其要驾驭有关教化教学法规，依法治校、依法治教，使教化走上法制化轨道。3、勤政廉政，一心为公，以身作那么。依靠自己影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教化管理目的。 二、具备较好业务技能素养 1、有较高教化教学程度。校长首先应是教学能手，懂得教化教学规律，熟识各方面教学工作，深化课堂教学第一线，驾驭教学第一手材料，创建良好教学竞争气氛，让老师在理论中和竞争中增长才能。2、科学管理学校实力。校长地位确定了校长必需具有很强

15、管理实力。校特长事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和部分利益，事事讲原那么、讲风格，表达校长指导风范。3、具备社交攻关实力。随着政治体制和经济体制改革深化，学校与社会各方面关系越来越亲密，要求校长要具备良好功关实力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教化行政部门指导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要仔细自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门关系。 三、具备深沉文化素养1、科学管理学校学问。必需具备全面系统管理学校学问和教化教学程度，有驾驽全局实力；擅长汲取指导班子及教职员工意见，擅长借鉴别人胜利经验和汲取失败教训；能充分调动

16、指导班子及教职员工主动性，大胆探究，敢为天下先。2、全面、系统文化学问。做一个博学多才校长，才能在师生中树起很高威信，发挥自己影响力。3、有接着学习实力和程度。使自己能恒久站在教化改革前列。4、有很好语言和书面表达实力。校长口头表达实力很重要，它往往能使自己工作得心应手。另外，还要具备很好书面表达实力，让自己能从理论上系统地总结工作中经验和教训，以便沟通学习。 四、具备良好心理品质首先，要有安康心情。学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机大忙人，无时无刻会受到胜利喜悦和挫折困扰，校长确定要保持平衡心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。 其次，要有坚毅意志。学校工作困难性和繁重性，确定了校长工作

17、在时间上连续性，空间上广泛性，方法上随机性，要挑起学校这副困难而又繁重担子，校长必需有坚毅意志。只有这样才能在战胜挫折、抑制困难中，不断积累才华，增长才能。再次，要有宽敞胸怀。校长要有全局意识，有宽敞胸怀。 10问：新课程理念下校长管理行为应发生哪些变更 一、管理理念要变更，而新课程理念所提倡是“学校是生命力生成场所，是老师和学生成长乐园。 1、首先要学会“关注。校长办学理念极大影响着学校开展方向。假如一个校长所关注是“个人对学校评价心理、“学生考试分数、升学率、“自己手中行政权利等，产生行为必将是“迎合、“应试、“独断专行等；假如校长所关注是“老师成长、“学生开展、“隐性学校教化成果等，产生

18、行为必将是“民主、“人性、“创新等。所以在新课程理念下校长应学会新课程环境下要关注什么？最重要是要关注学校存在主体老师和学生，一切行为都应为了他们成长和开展，并将落角点放在“一切为了孩子安康欢乐成长归宿点上。 2、学会创建“生命乐园。学校是什么？学校是老师和学生华蜜乐园，这是新课程提倡学校理念。既然新课程把学校作为富有生命体机构，那么作为一名校长就应最大限度富予学校生命内含：学校生命主体是老师和学生，其核心是学生；生命内容是老师要学会人道、学会合作、学会促进、学会进步，学生要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；生命质量是老师和学生身心愉悦，安康、和谐、全面开展。所以校长应成为新课程开发

19、者、促进者，科学、合理、有效利用全部教化资源为学校主体效劳。 二、要尽可能实现从限制性管理向教化性管理转变。 传统性学校管理较多表现为限制性管理，主要表达在老师和学生行为采纳管制、监控、指示、吩咐等带有强迫性行为倾向措施，在确定程度上束缚了被管理者特性和创建才能。教化性管理是指有利于学生、老师和学校管理者安康、有效开展管理，也就是我们平常所说以人为本管理。1、必需坚持民主和科学决策原那么。校长在新课程施行活动中，应擅长组织学校其他管理者、老师、学生、家长以及社会各界有效参与课程建立和学校管理制度建立。新课程施行打破了学校管理原有一些旧框框，而新学校教学管理制度又没有现成形式可以套用。在这个过程

20、中，校长决策行为信息源主要来自于新课程具体施行者老师、新课程作用者学生、同时还受学生家长和其他社会因素影响。只有建立起完善民主、科学决策制度，才能充分调动各方面主动因素参于学校新课程管理、施行和开发，从而促进新教学制度建立。也只有合适于校本管理新教学制度建立，才能充分发挥学校个体特性和创建潜能。 2、全面加强校园管理文化建立。校园管理文化是一门管理艺术，它喻含着很多学校隐性课程。校长应通过学校管理文化建立，创建一种高度和谐、友善、亲切、融洽气氛，使高校校观各种因素成为亲密协作团体。学校管理文化建立重点考虑以下几个方面： 1要重新谛视校长角色。校长不再是单纯管理者，更是教化资源开发者；不再是单纯

21、行政级别明显指导者，更是学校众多生命个体生命质量等级责任者；不再是单纯学校中心行政者，更是课程因素资源者。 2要重新谛视老师和学生角色。老师和学生不再是某种特定意义下受动管理对象，而是富有灵性和生命创建力个体。 3要重新谛视学校管理范畴。随着教化资源深化，高校校观形成，学校与社会、家庭互动、学校与学校之间互动增加，校进步展学校管理范畴外延也在不断扩大。 4要重新谛视隐性课程作用。显性课程指是显在课程方案、课程标准、教科书等。隐性课程又称隐藏课程，指是学校中表达某种价值观制度和机构即隐藏构造在“无意识状态下不断向师生传递着价值观念。例如仅用分数来衡量老师教学程度和学生开展状况，那么在这种价值观影

22、响下，老师和学生行为必定倾向于应试教化，所以校长要重视隐性课程在创立学校管理文化中作用。 5要重新谛视环境和人力资源作用。新课程将环境因素纳入课程体系，它强调环境对人成长影响作用。人力资源开发作为一门新管理艺术，在学校管理中也有着举足轻重作用。所以校长在加强校园管理文化建立时要赐予充分重视和利用。 三、要从宏观调控中做到微观把握。 课改对于各校来都是一项全新工作。作为学校课改工作管理者、决策者、组织者、促进者校长，无论从哪个角度讲，不能只限于纸上谈兵，经验管理，作是学校今后一个时期重中之重工作，假如校长不舍得花时间扎实做好调研工作，落伍不仅仅是校长个人，而且还会导致学校课改工作整体滞后。 2、

23、要擅长做好调控、开发和促进工作，这是校长做好学校课改工作关键。课改工作既是学校内部整体性工作，又是学校、家庭、社会全方位性工作，它涉及到方方面面资源配置和开发，如何有效调控、开发好教化资源，促进新课程全面施行，是校长社会化管理工作一个重要课题。 3、建立、完善合适课改工作工作体系和制度，是校长做好学校课改工作保障。科学、合理、有效课改工作体系和制度，是学校课改工作有序、高效运行保障。所以校长在课改工作中必需建立、健全学校课改工作体系，做到职责、目的明确、责任落实。随着新课程正式施行，师资培训制度、课改工作评价制度、老师成长评价体系、学生成长评价体系、课程开展和校本开发体系等一系列学校课改工作标

24、准化制度建立和完善，都是学校管理者必需探究和完成一项重要工作。 总之，在新课程施行过程中，校长行为必需实现三个转变：从强迫式管理走向人文式管理、从经验形管理走向专家形管理、从封闭式管理走向开放形管理。做好教化“生态园、管理“科技园、人才“质量园建立各项工作。完成根底教化课程改革赐予学校教化各项使命！校长竞聘面试精选辩论题及参考答案 11问：您认为老师奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为什么？ 答：1作为学校管理者为老师颁发奖金目是为了建立一种激励机制，在老师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得“激励先进、鞭策后进“奖优罚劣良好气氛。这也是符合我们社会主义国家按劳安排根本原那么。从这个意义上看

25、奖金拉大是可以。 2小学教化是根底教化不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校老师整体素养、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。 3从老师群体三种类型看雇佣型、职业型、事业型,在老师收入能保证根本生活程度状况下，雇佣型老师是为了钱而工作，职业型老师是为了拥有这份不错职业而工作，事业型老师是为了成就一番事业而工作。一般学校老师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应当激励大部分老师从职业型向事业型转化。假如我们把每一个老师工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使老师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力老师会因为“自己没有

26、努力工作也没有拿那份奖金而心安理得，努力工作老师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。 4调动老师工作主动性，是指导管理艺术重要表达。应做到思想教化与物质利益相结合。可采纳如下激励方法：目的激励、关切激励、强化激励、开展激励、信息激励。12问：学校管理者可利用哪些因素来提升自己影响力？ 答：为了进步学校管理效率，校长须要具有影响力。这种影响力主要来自两方面权利与威信。权利由职务干脆产生，是外界赐予，它对教职工心理和行为影响是带有强迫性。弄得不好，这种影响力往往会造成压而不服结果。威信那么是校长自身素养和行为造就，它对教职工心理和行为影响是

27、建立在华蜜根底上，它会使教职工自愿主动地做好工作。由此可见，威信比权利更重要。倘假设校长有权利而无威信，管理效率会降低，倘假设威信先行，权利随后，管理效率那么会进步。校长要使自己具有强大影响力，关键在于进步自身修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样校长才会深得人心，工作才会事半功倍。13问：对于一个校长来说，是学识重要还是管理实力重要？ 答：我认为学识和管理实力都重要，二者是相辅相成缺一不行，没有理论指导管理只是低层次管理，脱离实际理论那只是空泛，苍白乏味，纸上谈兵。清华校长职业化研修中心筹划者，首次向世人推出“职业化校长概念。“3A实力形式和“教化经营理念。3A实力是指

28、职业化校长应具备教化管理、教化经营、教化科研顶极实力。其中教化科研实力是先导，重在解决观念问题；教化管理实力是继承，重在解决标准化建立问题；教化经营实力是创新，重在解决跟进时代开展问题。 因此，一个好校长必需紧跟时代步伐，树立新教化价值观和人才观，应成为学校中最有学问、最具人格魅力人，成为对老师最关切、最理解人，成为更新教化观念先行者，搞好教化教学改革排头兵和终身学习带头人，成为知本型管理人才。14问：您认为校长在学校管理中应当承担哪些责任？ 校长是学校行政与业务最高负责人。就行政来说，校长管理要素是人、财、物。就业务来说，校长指导内容是德、智、体、美、劳。由此，引出校长工作两条主线：行政线与

29、育人线。校长应擅长驾驭上述各要素，并注入自己才智和创建。将学校办成学习型组织，培育人和人才摇篮。 职业教化就是就业教化对吗？你怎么认为2、和善比聪慧重要，你怎样认为3、为什么要以人为本，以学生为本4、为什么科学开展观第一要义是开展5、科学开展观提出现实意义6、北京奥运会给中国带来哪些影响7、面前中国政府实行预防甲型H1N1流感措施适当吗，为什么8、刚刚过去2021年高考报名人数削减，你认为是什么缘由9、如今有80后、90后说法，你怎样评价80后10、当代高校生人文精神缺失吗？为什么11、为什么要树立正确世界观、人生观、价值观 12、试述树立正确人生观含义及其重大现实意义。 13、运用人价值论，

30、说明树立正确价值观重要性。 14、有一种观点认为：“追求现实物质生活享受是唯物主义，而追求人生志向价值实现是唯心主义。试用所学唯物主义历史观有关原理加以分析评述并说明，应当如何正确相识现实物质生活和人生志向价值。 15、有人认为，“志向、志向，有利就有想；前途、前途，有钱就图。请运用辩证唯物主义有关原理评析此观点以及对待利益和志向正确看法。 16、如何正确相识权利观、地位观、利益观 17、当前金融危机特点以及对我们影响18、怎样对待中华民族优秀传统道德19、“流行天王迈克尔-杰克逊近日去世，请你谈谈，“流行天王迈克尔-杰克逊对世界乐坛影响20、你理解高等职业教化办学理念是什么21、为了爱护未成

31、年人免受网络淫秽色情等有害信息影响，工业和信息化部根据全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网平安确定、中华人民共和国未成年人爱护法等法律规定，顺应社会各界要求，在有关部门支持下，于5月19日发文，要求在我国境内消费销售和进口销售计算机预装“绿坝花季护航绿色上网过滤软件。对此你有什么看法？22、为什么有人说科学是双刃剑，谈谈你对人类运用科学技术相识23、现代科学技术获得了哪些重大成果？最为闻名科学家有哪些？24、孔子思想核心内容是什么，对当今有什么意义25、谈谈你家乡过春节都有哪些风俗习惯26、谈谈你对“劳动创建了美相识27、如何建立协调人际关系28、为什么只有在为祖国奉献中，才能实现自我价值

32、29、你对学士造假是怎么看30、 无规则不成方圆，然而强调规则有时又不利于创新，请你谈谈规则和创新二者之间辩证关系。31、 单位经费惊慌，现只有20万元，要办事情有以下几项：1解决办公打 难问题；2装修会议室大厅等以迎接上级单位托付承办大型会议；3支付职工高额医疗费用；4五一节为单位职工发些福利。很明显20万元无法将这四件事情都办圆满。如你是这个单位分管指导将如何运用这笔钱。32、如今中央对平安消费很重视，但有地方总会出现小煤窖倒塌、爆炸事情，你认为主要缘由是什么？33、在改革开放形势下，每个干部都面临着反抗腐朽思想侵蚀严峻考验。你假如成为一名干部，将怎样经受住这一考验？34、你对“听证会有什

33、么看法？35、你最不喜爱工作是什么？为什么？36、你对“一山难容二虎这句话如何看 37、你做了一件好事，不仅没有得到四周人理解，反而还受到一些人冷嘲热讽，这时你怎么办 38、某高校把一个对古文造诣很深下岗工人招为博士，问要是不拘一格招人才为什么不招为教授或探讨员，你对此有什么看法？ 39、你是否根据自己爱好爱好报考这一职位？你经验会为你报考职位带来竞争力吗？ 40、有专家说 我国目前缺水危机比金融危机更是在第一位位置，如何理解？ 41、改革开放以来，中国国际地位上升，西方国家说中国应负起大国责任，你怎么看？ 42、家电下乡很多企业将劣质淘汰产品投入进，让农夫感慨“政策好，落实难，你怎样对待43

34、、如今就业难，是个突出问题，假如你如今是一个大二学生，有一个工作时机，你是选择接着读书，还是选择上班。 44、结合你经验，谈谈你优势和缺乏。 45、一个单位因为消费环保产品，导致本钱增加，怎么照看好经济效益和环保效益怎么关系？46、公生明，廉生威。怎么理解？ 47、当下H1N1流行，你是卫生局人，搞一次宣扬活动，如何组织会遇到什么重点问题48、学校里面有一条路，车流大车速快，对学生平安造成影响，如何处理49、社会上有两种说法：一是读书无用论抬头，某地区很多考生放弃高考(论坛);另一种是高校生毕业后，选择重新进入技校学习技能，谈谈你看法50、你要带学生去企业实习，企业不欢迎，也不合理支配工作，导

35、致你学生不热忱，工作不主动，作为带队老师，你怎么做 49、社会上有两种说法：一是读书无用论抬头，某地区很多考生放弃高考(论坛);另一种是高校生毕业后，选择重新进入技校学习技能，谈谈你看法50、你要带学生去企业实习，企业不欢迎，也不合理支配工作，导致你学生不热忱，工作不主动，作为带队老师，你怎么做 简答题1、如何实行科学管理？ 1、制度管理与情感管理相结合。 2、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监视机构、反响机构组成封闭管理体系，分级管理做到训诲处、总务处各负其责。 3、行政管理与行为管理相结合。2、如何建立校长权威？二、怎样才能进步黄龙镇全镇小学教学质量？ 一、校长权威：即校长权利和威信，权利是职务赐予，与职同生；威信是靠自己去建立。二、校长威信建立是一个渐进、积累、量变过程，决不是一个突变过程，要在翻开场面，开展工作中，逐步让下属和老师理解，领悟校长办学思想，理解校长工作作风，相识校长为人处事，感受校长人格魅力。久而久之，人们会被校长魅力所折服，会被校长激情所感动，会在课后评议中对校长学识产生敬佩之心，会在突发事务中对校长临危不乱深表敬意最终，校长在群体中建立了威信。三、威信是在干事中建立起来，不是“刻意追求建立起来，须要一点一滴积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。