中小学劳动教育工作方案

《中小学劳动教育工作方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学劳动教育工作方案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中小学劳动教育工作方案为深化贯彻落实省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的施行意见，以及市教育局关于转发省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的施行意见的通知文件要求，充分发挥劳动教育在全面育人中的重要作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我市实际，现就加强新时代中小学(含中等职业学校，以下统称中小学)劳动教育制定如下施行方法。一、准确把握劳动教育的指导思想和工作目的1.指导思想。坚持以新时代中国特色社会思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国和全省教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会

2、各方面，与德育、智育、体育、美育相交融，严密结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探究具有特色的劳动教育形式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。2.工作目的。通过劳动教育，使学生可以理解和形成马克思劳动观，结实树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美妙生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养节俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存开展需要的根本劳动才能，形成良好劳动习惯。经过3年的努力，建立课程完善、资丰富、形式多样、机制健全的表达时代特征的劳动教育体系。推出一批劳动教育先进老师，打造一批劳

3、动教育特色校，创立一批劳动教育示范基地，形成普遍重视劳动教育、学生常态化参与劳动理论的浓重气氛。到2030年，建成完善且优质的学校劳动教育施行体系、家庭劳动教育指导体系、校外劳动教育公共效劳体系，为培养和造就中国特色社会合格的建立者和可靠的接班人奠定坚实根底。二、全面落实劳动教育的主要任务3.严格落实劳动教育课程安排。各校要实在承当劳动教育主体责任，明确施行机构和人员，按照中小学国家课程方案和中等职业学校人才培养方案，开足开齐劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动理论时间。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动筹划、技能指导、练习理论、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进展

4、必要统筹。中等职业学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16个学时。4.组织劳动教育课程资研发。按照省级教育行政部门明确的中小学劳动理论指导手册编写要求，表达“一纲多本”，满足不同学校的多样化需求，各校可根据区域资组织编写劳动精神、劳模精神、工匠精神校本专题读本。鼓励学校、学术团体、专业机构等搜集整理反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研开展示劳动过程、劳动平安要求的数字资，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经历，形成分学段、分专题的劳动教育课程资包，促进优质资的共享与使用。5.在学科教学中有机浸透劳动教育内容。各校要组织引导相关学科老师

5、在学科教学中有机浸透劳动教育内容。中小学道德与法治思想政治、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节省、艰辛奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、老实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与安康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、标准意识、效率观念和创新精神。中等职业学校要将劳动教育全面融入公共根底课，要强化马克思劳动观、劳动平安、劳动法规教育。专业课在进展职业劳动知识技能教学的同时，注重培养干一行爱一行的敬业精神，吃苦耐劳、团结合作、严谨细

6、致的工作态度。全方位强化马克思劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育，多角度对学生进展生涯教育。6.统筹安排课外校外劳动理论活动。各校要实在将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合,丰富劳动体验,进步劳动才能,深化对劳动价值的理解。中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。中等职业学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动工程理论、志愿效劳等形式进展。注重推动在综合理论活动中设计劳动活动内容，鼓励广阔学生在老师的指导下走出教室，参与公益活动、志

7、愿效劳、勤工俭学等社会活动，以自己的劳动满足社会组织或别人的需要，促进相关知识技能的学习，提升理论才能。7.扎实做好家庭劳动教育相关工作。各校要依托家长学校、家长委员会等广泛开展各种劳动教育相关讲座，引导家长树立正确的劳动观，明确家长的劳动教育责任，引导家长根据儿童在不同开展阶段的特点组织家庭劳动，增强家庭劳动教育指导的科学性。广泛开展“美妙生活劳动创造”系列劳动主题宣传活动，不断强化家庭劳动教育活动的互动性和参与性，扩大覆盖面和影响力，打造一批使家长和学生实在受益的品牌活动。8.健全完善劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，以劳动教育目的、内容要求为根据，将过程性评价和结果性

8、评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。9.开展劳动教育质量监测。鼓励各类学校依托有关专业机构,定期组织开展关于学生劳动素养状况调查及相关因素的分析p ,注重学生劳动观念、劳动精神、劳动才能、劳动习惯和品质等的监测。鼓励、支持利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反应改良功能。三、着力提升劳动教育的保障才能10.加强劳动教育师资队伍建立。各校可采取学校特聘、专业培训、区域内老师交流共享等多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。中小学校可

9、聘请高校、研究机构、优秀企业具有理论经历的社会专业人士、技术人员、劳动模范等担任劳动理论指导老师。推动中小学、中等职业学校采用“结对子”“手拉手”等方式，促进劳动教育老师资共享。11.强化劳动教育研究与指导。鼓励和支持学校和老师参与相关机构设立的劳动教育研究工程。争取设立一批试验区或试验学校，注重开展跟踪研究、行动研究。逐步配齐省、市、县三级劳动教育教研员，组织开展专题教研、区域教研、网络教研，通过协同创新、校际联动、区域推进，进步劳动教育整体施行程度。12.组织劳动教育相关培训。各校各相关部门要把劳动教育纳入老师培训内容，开展全员培训，进步劳动教育师资队伍专业化程度。面向各级教育行政干部和中

10、小学校长，加大劳动教育相关培训力度，进步其劳动教育规划、组织施行、评价等多方面才能。对承当劳动教育课程的老师进展专项培训，进步劳动育人意识和专业化程度。加强劳动教育老师培训需求诊断，改良老师培训内容，严密结合新时代劳动教育的要求，组织高质量培训，实在提升教学程度。13.完善劳动教育老师鼓励机制。各校尤其是老师进修学校要定期组织劳动老师教学才能竞赛，实现以赛促优，提升劳动老师教学才能程度。在各级教学成果奖励中，将劳动教育教学成果纳入评奖范围，对优秀成果予以奖励。依托有关专业组织、教科研机构等开展劳动教育经历交流和成果展示活动，激发广阔老师理论创新的潜能和动力。积极协调新闻媒体传播劳动荣耀、创造伟

11、大思想，大力宣传劳动教育先进学校、先进个人。14.建好校内劳动教育理论场所。建立以县为主统筹规划配置中小学含中等职业学校劳动教育资的机制。进一步完善学校建立标准，积极推动中小学校充分利用校内学习、生活有关场所，建立规模适当、富有特色、功能完备的劳动技术理论教室，鼓励有条件的学校以学农基地为依托，建立相对稳定的实习和劳动理论基地，丰富劳动教育资。15.拓展校外劳动教育理论场所。丰富市各类社会理论资，充分利用我市现有示范性综合理论基地学校、青少年校外活动场所、中等职业学校，建立市学生校外劳动理论资图谱。各级各类学校要主动与市蒸汽机车陈列馆、市嫩江湾国家湿地公园、市渔猎馆等各行业劳动基地和实训基地协

12、同，实现政策协同和资共享，不断结合开发新的劳动教育资，增加优质劳动教育资供应。16.注重劳动教育平安保障。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购置劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。学校要把劳动平安教育与管理作为组织施行的必要内容，强化劳动平安意识，建立健全平安教育与管理并重的劳动平安保障体系，构建分层分级劳动平安应急处置体系。学校在组织施行劳动理论活动前，要研究制定劳动理论活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。科学评估劳动理论活动的平安风险，认真排查、去除学生劳动理论中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流

13、程等方面制定平安、科学的操作标准，强化劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。四、实在加强劳动教育的组织施行17.强化思想认识。各校要充分认识加强新时代中小学劳动教育的重要意义，实在履行主体责任，把劳动教育摆上重要议事日程，周密安排部署，认真细化分解，确保劳动教育的时间、师资、经费、场所、设备等落实到位。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面的力量，建立全面施行劳动教育的长效机制。18.加强督导检查。把劳动教育纳入学校教育督导体系，完善督导方法。对学校组织施行劳动教育情况进展督导，对学校劳动教育开课率、学生劳动理论组织的有序性，教学指导的针对性，保障措施的有效性等进展督查和指导。督导结果作为衡量学校教育质量和程度的重要指标，同时作为对被督导学校及其主要负责人考核奖惩的根据。第 5 页 共 5 页