虎门销烟(教案)

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1、课 题8、虎门销烟课 型阅读单元教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、用“先再然后”表示依次的词语写一段表示动作的话。4、相识虎门硝烟的宏大意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重难点重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。理解正面描写和侧面描写。难点：懂得虎门销烟的宏大意义。教学打算有关鸦片和鸦片斗争的资料，老师制作PPT。教学时间2课时。教 学 过 程（第 1 课时）课时目的1、学习本课生字词语，相识多音字“担”。理解由生字组成的词语。2、正确朗读课文，感知课文大意。3、理解虎门销烟的历史背景，相识林则徐，理解虎门的地

2、理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。课时重难点重点：朗读课文，学习分段，概括段意。难点：自主分段，概括段意。课前打算观看鸦片斗争影片。教学环节 环 节 内 容二备修改一、提醒课题1、谈谈对电影鸦片斗争的印象。板书课题。虎门销烟讲的就是鸦片斗争的事。“销”是生字，跟着写一写。读课题。2、这里的“烟”是指什么？（大烟，鸦片）3、我们从题目中揣测到了课文的主要内容，课题是个不完好的句子，缺少了什么？师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。二、老师导学1、介绍鸦片和鸦片斗争背景，介绍林则徐。2、扶植学生梳理课文，指导学生依据提示进展分段，并尝试概括段意。3、指导学生自主学习生字，点拨较难的字。三、学生试

3、学（看看、做做）课前预习任务：1、你理解民族英雄林则徐吗？你听说过震惊中外的“虎门销烟”吗？读读课文，边读边想象当时的情景。2、联络上下文，理解“水泄不通欺侮销毁虎门寨”的意思。3、查阅资料或请教别人，理解虎门的地理位置和鸦片的危害。4、观看电影鸦片斗争。课堂自学自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文详细讲销烟经过的是哪几自然段。四、课堂同学（反应、探讨）一、检查生字词：第一组：销毁 历史 虎门寨 水泄不通 赤着双脚 盐巴 欺侮 林则徐 短斤缺两（翘舌音：寨、渣；前鼻音：盐、斤。）说对词语的理解。第二组：格外 一担石灰 收缴 烟渣 嚣张（“分”“担”的读音。）第三组词语：壮美 闻讯

4、 应邀 礼炮轰鸣 群情沸腾 脊梁 咆哮 健步 一声令下 宏大壮举（理解词语。）出示长句。新搭起的礼台上/彩旗林立；礼台下，一侧/是身着朝服的/文武官员，另一侧/是应邀前来观看的/外国商人。（读准“着、朝、应”的读音；留意停顿，不读破句。）二、理清条理：（1）齐读找到写时间的第一节。提问这是个什么样的日子？强调“值得纪念”与“中国历史”。提示：以时间独立成段的，是要强调这个时间的重要性。读好这一节。加上时间再说课文主要内容。为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节（投影）。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。引导学生提问：为什么说“沉重地打击中国人是不行欺侮”。投

5、影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。再读第六节。再读第一节。(2)沟通写销烟经过的是哪几自然段。（2-5段）全文按事情开展的依次可分为三段。第一段（1）交代了虎门销烟的时间。第二段（25）详细写了虎门销烟的经过，并生动地描绘了群情沸腾、人心大快的激烈场面。第三段（6）写虎门销烟的宏大意义。三、写生字。先自己在课文后描红。然后沟通要留意的字，板写，再临写这几个提示的字。五、课堂小结课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮丽场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威严。六、当堂训练一、给带点字选择正确的读音格外（fn

6、fn）应邀（yn yn）身着（zhu zhe zho）朝服（zho cho）二、在括号里填上适宜的词语难闻的（）宏大的（）沉重地（）嚣张的（）宽敞的（）快速地（）三、熟读课文，识记生字。七、作业布置1、抄写生字词。2、熟读课文。摘抄课文中形容人多的词语。你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。板书设计8虎门销烟宏大壮举1839年6月3日，林则徐意义：打击了外国侵略者的嚣张气焰说明了中国人民不行欺侮教后反思课 题8、虎门销烟课 型阅读教 学 过 程（第 2 课时）课时目的1、学习课文重点段落。2、相识虎门硝烟的宏大意义。3、培育学生爱祖国、拒外侮的精神。课时重难点重点：读懂课文，理解销烟的主要

7、经过。理解正面描写和侧面描写。难点：懂得虎门销烟的宏大意义。课前打算多媒体课件。学生熟读课文。教学环节 环 节 内 容二备修改一、提醒课题1、联络第一课时对课文的理解，说说虎门销烟是个怎样的事务？（值得纪念 宏大壮举 ）2、值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。宏大壮举：雄壮、气概大。二、老师导学 1、指导学生理解销烟步骤，销烟经过。2、指导学生依据“先 再 然后”仿写一段描写动作的话，并进展点评。3、指导学生比照2、4、5和第3段，抓住“人多”“隆重”感受销烟的壮丽、隆重。4、联络生活，教化学生相识毒品的危害，进展品德教化。三、学生试学（看看、做做）文章哪些地方表现了此次事务的不同寻常、气

8、概浩大？自学25小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。四、课堂同学（反应、探讨）一、精读课文。（一）第3自然段1、哪个段落干脆描写了“销烟”的过程？朗读。2、用“先再然后”这些词语，把销烟的经过写得特别详细，给人的印象特殊深入。3、“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，”特别形象，就像在我们的眼前一样。4、读一读，看看头脑里有没有清楚形象的“销烟”图。5、说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？销烟是分几步进展的。（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰。） 结合课外资料理解此举是林则徐深化民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密支配，反映了他销烟的坚

9、决决心。 找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后依次的。思索还可以加上什么词语。（先再然后）用“先再然后”这些表示依次的词语说一说。6、“先再然后”就使文章更加详细，更加有条理，仿写一段表示动作的话，想一想要写的动作，写详细、形象，又有条理。7、沟通练笔状况。过渡：再阅读一下课文，看看还有哪些地方是写销烟过程的？（课文的第二、四、五节。）读一读，比拟一下，在写法上和第三节有什么不同？（二）第2、4自然段1、第2段哪些地方表现了此次事务的不同寻常、气概浩大呢？画出有关句子，也可在旁边写上自己的感想。2、边指导朗读边理解感悟。场面壮丽、隆重。（1）人多，心情迫切，

10、表达此举是正义之举，深得民心。一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽敞的海滩挤得水泄不通。（2）隆重。彩旗林立；身着朝服的文武官员，外国商人。（为什么邀请外国商人？）指名复述第2小结的内容，留意突出场面的壮丽隆重。3、小结。第3段是干脆描写销烟的，第2段是写的什么？（写人的心情，侧面描写）4、还有哪一段也是描写人心情的？（第4段）他们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？人们真是太激烈了，太兴奋了。从“激烈地跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空”看出来的。读一读，体会一下人们的激烈之情。朗读，读中体会。（三）第5自然段结果如何？自读第五自然段，再通过朗读告知大家。引导学生抓住“整整”、“23天”

11、、“二百多万斤”朗读体会“宏大壮举”战果之大。二、进一步体会虎门销烟的宏大意义。再读1、6自然段，你想说点什么？抓住课文重点小结：虎门销烟这一宏大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的吸“烟”鬼一记洪亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今日，你还想说点什么？一百六十多年过去了，如今仍有人在造毒、贩毒、吸毒，你还想说点什么呢？（由课文联络到现实生活，对学生进展思想教化）小结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应当结合起来，铲除毒品，还世界一份华蜜和安静！五、课堂小结虎门销烟是中国人民禁烟斗争的宏大成功，显示了中华民族反

12、对外国侵略的坚毅意志，指导这场斗争获得成功的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这宏大的名字林则徐，记住这宏大的一天1839年6月3日！虎门销烟!六、当堂训练按课文内容填空，答题林则徐一声令下，的虎门销烟开场了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。忽然，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 1、这段话中工人们销毁鸦片的经过是_、_、_。2、这段话中表示先后依次的词语是_、_、_。七、作业布置1、把下列词语补充完好，并选择一个写一句话彩旗（）（）、（）（）中外水泄（）（）、（）千（）万2、读课文，答复问题：老百姓看到鸦片被销毁了，激烈得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？板书设计人多虎门销烟宏大壮举 隆重 中国人民不行欺侮销毁的数量多教后反思