从英式词汇透视英国文化

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1、从英式词汇透视英国文化内容简介： 从英式词汇透视英国文化说到语言，我们就不得不提到词汇。因为词汇是构成语言的基础，没有了词汇，语言将荡然无存。现代汉语词典对词汇的定义是指一种语言里所使用词的总称。纵观英语语言的发展，我们发现英语词汇是如此地丰富以 论文格式论文范文毕业论文从英式词汇透视英国文化说到语言，我们就不得不提到词汇。因为词汇是构成语言的基础，没有了词汇，语言将荡然无存。现代汉语词典对词汇的定义是指一种语言里所使用词的总称。纵观英语语言的发展，我们发现英语词汇是如此地丰富以至于出现了太多的近义词。这主要是因为英语并非是一门纯粹的语言，它的形成大量吸收了全世界的其它语言，如法语、德语、意大

2、利语、西班牙语、甚至是汉语。下面我们将从三个方面来简要分析和研究英式词汇的特点。 一.交际词汇和表达 在学校时，老师告诉我们，当朋友见面时，标准的打招呼方式应该是Hello！Jim，ho are ou？或者更简单就是hi。但是在英国，我们发现来自不同地方的人他们打招呼的方式不尽相同。比如在伦敦及英格兰南部地区，Watha这个词经常被用来打招呼，它的全称应该是hat are ou， 比如Watha doing？而在英格兰北部一些地区（如约克郡），人们却用A up作为一种非正式的打招呼词语。下面就是一个典型的英格兰北部地区人们见面时打招呼的方式： Peter： A up， lad， fan a f

3、ler？ Alex： Oh，ae！ 此外，在道别时，我们首先脱口而出的短语多数是Be-be， goodbe， see ou等。但在伦敦，东南部和北部地区，人们会用Ta-ra.Ta-ta.Ta-da.Ta.来表示goodbe的意思。还有一个更广泛的非正式词语，就是heers或者heerio.如今在英国各个地区，越来越多的年轻人喜欢用这个时髦的词。比如说： Peter： Be，Alex，I ll see ou in a seond. Alex： Cheers，mate！ 提起英国人，大多数人的感觉是传统、刻板、绅士、讲究礼节。比如礼貌用语please。和其他英语国家相比，英国人似乎对please的

4、使用过于频繁。在美国，超市里结账时你可能会看到标牌上写着 Pa Here ；在英国会写成 Please Pa Here 。结账时，根据你的商品价格，收银员会说： To pounds， please. 这可能让初来乍到的外国游客感觉有点不舒服，总感觉当收银员说please的时候，似乎希望你能把钱放在他的手上。应该说大部分去英国的游客都是 不差钱 的，差的是对英国文化的了解。其实please是随着收银员说出价格后无意识地连带出来的，成了一种固定搭配，丝毫没有对游客怀有一种负面情绪。 二.天气有关词汇和表达 众所周知，英国的天气是出了名的变化无常。在这里，一个上午你可以反复体验到风和日丽到乌云密布再

5、到瓢泼大雨的感觉，所以雨具是英国人的外出必备品。英国见了面，首当其冲的就是诸如 It s old toda， isn t it？ ， I onder if this rain ill ever stop， don t ou？ 之类的天气话题。 在英国，雨既不是小事，也不是客人，而是家常便饭。于是，英国人在相互约定做某事的时候，经常会加上一句： （e） rain or shine （无论晴天或雨天都来）如： Don t orr. We ll be there rain or shine.尽管人们希望风雨无阻，但实际情况还是会使很多活动因雨延期或取消，我们可以用be rained off来表达。如

6、： The math as rained off.很多人都知道形容雨大可以用raining ats and dogs，其实还有两个表达： it s huking it don形容雨势很大，如： Outside it as huking it don and the streets ere deserted. 另一个就是It never rains but it pours.字面意思就是不雨则已，一雨倾盆，比喻倒霉的事情一起发生，相当于汉语中的 祸不单行 。那么为了不被雨淋，英国人就应该要做到 未雨绸缪 ，这叫for a rain da，比喻要为困难的日子作准备。如： You should sa

7、ve some mone ever month for a rain da. 英国不仅多雨，而且多雾。因此fog这个词却在英语词汇里时常出现，如由于雾天所导致的航班延误，轮船停航，被称作a fogbound shipplane。当我们在雾中行走或开车的时候格外小心，一不留神就会酿成事故。在英语中当我们要表示 迷惑或无法想清楚 ，可以用in a fog这个短语。如： M mind as in a fog. 三.常用的英式俚语 俚语是指民间非正式、较口语的语句，是百姓在日常生活中总结出来的通俗易懂顺口的具有地方色彩的词语。地域性强，较生活化。例如，在汉语的口语里，我们更倾向于说 四块五毛钱 而不是

8、 四元五角钱 ，因为后者听起来过于正式和书面化。而在英国，流通的货币是英镑，但日常生活中人们通常不用one pound来表示一英镑，却用另一个词来表示。请看下面的对话（请注意划线部分的词语，括号内为解释）： Peter： Hi， Alex！ Sorr for bEing late. The train as blood （十分，非常）late and I as knakered. （疲倦，累极了） Alex： That s all right， mate. （一般指男性朋友）Ana， I am so huffed（ 高兴的，兴奋的）to see ou again！Peter： Me too.G

9、reat to see ou again！ Shall e go？ I ve got a ar. Alex： Oh， brilliant！ （棒极了）When did ou bu it？ Peter： Well， to be honest， Nik sold it to me for three thousand quid.（一英镑） Alex： Blime！（天哪）Are ou daft？（愚蠢的） That s too muh for an old ar！ Peter： Yeah， it is a bit expensive， but he s a nie bloke （人，特指男性）an

10、d helps me a lot. 通过上述对话，我们发现Peter用了quid这个词来表示英镑的概念。这就像美国人用buk来表示dollar一样，更加地贴近日常生活。除此以外，我们在上面对话中还看到其它的英式俚语，它们的使用让口语与书面语呈现出明显的区别。 四.英式词汇对学习者的意义 以上我们从三个方面对英式词汇做了简要的介绍和分析。其实只要留心观察，我们还可以发现更多的词汇、短语和句型值得我们学习和研究。对于语言学习者来说，要想真正掌握一门语言，必须冲破一道障碍，那就是词汇。只有这样，方能真正洞察这门语言的内部世界。通过以上的简要介绍希望让大家能更进一步了解英式英语，认识到一些英美文化的特

11、征。而认识和了解这些特征无疑能帮助我们更准确地定位和理解英国，对英式英语的研究也让我们能对词汇和文化特点有了更加充分的认识。内容简介： 从英汉语言物质结构看中西方文化差异一、从英汉语言的文字结构看中西 医学观的差异 文字是 语言的书面形式所采用的外部建筑材料 ， 是语言的物质实体。英汉语言文字结构迥然不同，其对使用语言的人的世界观的形成和发展有着很大 论文格式论文范文毕业论文从英汉语言物质结构看中西方文化差异一、从英汉语言的文字结构看中西 医学观的差异 文字是 语言的书面形式所采用的外部建筑材料 ， 是语言的物质实体。英汉语言文字结构迥然不同，其对使用语言的人的世界观的形成和发展有着很大影响。

12、汉字都是用 一些结构单位以不同方式一层一层组织起来的 ，是音、形、意三位合为一体的；而英语是单纯的拼音文字。也就是说，汉字是一个综合体，它所反映出来的世界是一个有组织的全方位的世界；阅读汉字的人看到的汉字所表达的语意是活生生的、有血有肉的一个整体，阅读者是在全方位地感受，而不是在剖析；比如， 男 字，任何阅读者只要认识这个字，一个雄赳赳、力拔山河的完整的男人就展现在阅读者面前。与之相反，英语却是单纯的拼音文字，其单词的构成是由26个字母，按照一定的规则（构词法）组合而成。这种方式形成的单词，其自身无法显示其含义，是非常抽象的，需要用语音和别的文字进行解释说明，方知其具体含意。比如， man 这

13、个单词，阅读者首先关注到的是m、a和n这三个字母，以及这三个字母是否按照规则（构词法）正确排列拼写，然后在此基础上才能去认识和理解 man 这个单词。也就是说，英语单词的结构所反映出来的世界，是一个把零散部件（字母）安放在它所应该在的位置上的世界，这个世界是个无血无肉的静物，阅读者首先需要对它进行剖析。由此可见，汉字是有血有肉的、活灵活现的有组织的综合体；英语的单词则是机械不动的一个组合物。 这两种语言在文字结构上的差异，正好体现了中西方 综合式 和 分析式 两种不同思维方式，也直接影响到他们医学观的形成和发展。语言学家兼人类学家萨丕尔（Edard Sapir）认为 正像数学推理非借助一套适当

14、的数学符号不能进行一样，没有语言，思维的产生和日常运用未必更能想象 。萨丕尔这一理论的核心思想就是语言决定思维。文字结构的差异决定了思维方式的差 异。思维方式的不同必然影响到人们对人体的生命活动与病理过程的观察和分析。中医理论认为，人是自然界的一个组成部分，由阴阳两大类物质构成，阴阳二气相互对立而又相互依存，并时刻都在运动与变化之中。因此，中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位，分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化，判断邪正消长，进而得出病名，归纳出症型，以辨证论治原则，制定 汗、吐、下、和、温、清、

15、补、消 等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。因此，中医的核心观点是 整体、辩证、综合 。而西医则是把人体当作一部机器来对待，这台机器是由一个个的部件（各种器官、组织、细胞、分子）按一定的规则（生理结构）组装而成。当某个部件出问题时，西医采取的是 头痛医头 的定位式、剖析式的治疗方法。中医强调人体调理、阴阳平衡的观点，实际上就是把人看成是有机统 一、恒动、和谐的综合体；而西医侧重于人体结构的剖析，实则强调了局部、静态的分析，表现了西方典型的分析式思维方式。 二、从英汉语句子结构看中西 法治 观的差异 句子是语言运用的基本单位，是由词和词组

16、构成的、能够表达完整意思的语言单位。英汉语句子结构的差异极大，他们的差异极好地解释了为什么西方人 重律轻德 而我国 重德轻律 的 法治 观。我国著名语言学家王力先生曾经说过一句话： 就句子的结构而论，西洋语言是法治的 35。英语句子结构受严格的、外在的规则约束，句型基本都是围绕主谓语结构而旋转，这个主谓语之间有着强制性的一致关系。一般来讲，英语的句子结构在主谓结构的基础上，形成了以下五种基本句型： 第一类包含一个不及物动词： He ame；第二类包含一个及物动词及其宾语： He rote letters；第三类包含一个双宾语（一个间接宾语和一个直接宾语）： He taught me Engli

17、sh；第四类包含一个系动词及主语补语： He is a teaher；第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语： We made him king. 另外，一个句子如果要增加其他的附加成分或结构，就必须借助各种关联词，该句子才能进一步延伸发展。由此我们可以看出，一个英语句子不论有多复杂，它都是在 主语+谓语 这样一个主框架下运行， 印欧语的语句生成机制是以 大 制 小 ，以主谓结构的框架为纲去处理各层结构单位 。而且，在这个框架中，主句的动词是核心，该动词首先受制于句子的主语，其次它的性质决定着整个句型的发展变化，也就是说，一个英语句子只能有一个动词，如果需要第二个、第三个，甚至更多的动词来表达

18、更复杂的语意时，就必须借助相关的语法规则，如连词、不定式、分词结构、从句等才能使用这些动词。而且，名词、动词、代词、形容词、副词等在句中所充当的成分也因受语法规则的约束而固定不变。英语句子结构的这些特点正好表现了西方人的法律观： 他们首先设定人本性恶，认为人从本质上来讲是向恶的，所以其行为正如英语句子中的动词一样必须受语法规则的约束；如果没有规则的约束，必然会犯错，甚至犯罪。在这样的观点支配下，西方人早在古罗马时代的 十二铜表法 中，就提出了充分体现西方现代立法理论的三个重要原则 法律面前人人平等、契约自由和财产所有权不容侵犯。这三大原则实际上表明的就是： 任何人，不论其地位、身份、财富有多大

19、差别，其每一步行为都必须受法律的约束；每一个人在社会生活中所扮演的角色也都受到法律的约束；每个人的权利和义务都是由法律明确规定的。人的一切活动均在法律明确规定的框架下进行。这种 法治 观不正是英语句子结构中的 法治 吗？ 而汉语句子没有明显的外在的规则约束，其句型结构很难进行归纳总结。句子主谓语之间没有强制性的一致关系，句子结构的延伸和变化也不受主谓框架的限制，动词的使用不受约束，动词不是句子的核心，也不决定句型的走向和发展，动词、名词、形容词等都可以作谓语，句中词语之间的关系是通过词序和使用虚词来表达，句子结构主要受语意的约束，随意而行。所以汉语句子结构更多地受使用者的支配，恰似王力先生所说

20、： 中国语言是人治的 35。因此我们常说： 一个句子，只要达意就行。比如，元代散曲作家、词人白朴的天净沙 秋： 孤春落日残霞，轻烟老树寒鸦。作者把描述六种自然景物的名词铺排叠加： 孤春、落日、残霞、轻烟、老树和寒鸦就为读者描绘出了一幅萧瑟寂寥的秋景图。当然汉语句子的结构并非真的就完全随意而行，无拘无束。实际上，汉语句子也有其遵循的规则，只不过其规则不像英语句子那样，有外显的、明确的语法规则，汉语句子遵循的是隐性的有弹性的规则。而且这些所谓的规则常常需要使用者通过感悟才能体会到。比如，句子结构要求语意通顺连贯，形散而神不散，整体和谐完美等。汉语句子结构的这些特点也反映和影响了中华民族对法律和道德

21、的取向，汉民族不是重律轻德，而是重德轻律。因为汉文化坚信人的本性是善良的， 人之初，性本善 ，人的本性既然是善良的，那么人的行为，就像汉语句子中的动词不用明确的规则约束一样，也不需要靠强制的规则 法律来约束，而是通过行为人的自省和反思来规范的，指导其自省和反思的是 仁、义、礼 等道德理念。而这些道德理念不是强制性的法律条文，他们对人的行为的约束不是强制性的，而是规劝性和感悟性的，是通过行为人主观上的自身修养来达到的，需要行为人通过对汉文化的感悟才能去体会。故汉民族重德轻律。 三、从英汉语文章的语篇结构看 All of the soi al sienes are interested in pa

22、tterned regularities in human soial behavior. The distintions among the soial sienes are hiefl in the kinds of regularities of interest. Eonomis fouses on patterns in the prodution， distribution， and onsumption of goods and servies； Politial siene investigates the as people govern themselves or are

23、governed； the primar onern is ith patterns in the distribution of poer and partiipation in formal organizations； Soiolog is onerned ith people and ith rules of behavior that struture the a in hih people interat. Psholog oupies itself prinipall ith patterns of learning， motivations and mental disorde

24、rs. Anthropolog has traditionall limited its inquir to small， preliterate soieties and has tended to fous on ulture and ultured sstem 这段文字材料是从一篇介绍社会科学所属各学科的文章中摘选出来的。该短文的第一句： All of the soial sienes are interested in patterned regularities in human soial behavior （所有的社会科学都是对人类社会行为的模式化规则进行研究。）是主题句，它为整

25、段发展搭建了严密的逻辑框架，并以之统领和约束整段的语义范围，随后针对 人类社会行为的模式化规则 这一主题，作者分别对经济学、政治学、社会学、心理学和人类学所研究的对象进行阐述，所阐述的内容有序衔接、条理清晰、层层推进， 从而形成了一个完整的语义场，全面地阐述了本段的主题句。 而汉语的语篇结构与英语不同， 汉语语篇常常是首先对主题有关的外围话题进行分述，然后据此归纳出主题，这就是汉语语篇的 先分述后总结的所谓中文螺旋式 469的思维方式。我们以西汉史学家司马迁在报任安书中一段话为例： 盖西伯拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览

26、；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。这里司马迁不是首先表明主题，而是引经据典，列举了周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的历史典故，把这八个跌宕起伏、充满悲情壮怀的故事，一一展现给读者，一气呵成地使读者在万千的思绪中，自然而然地来到了的主题： 此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者 通过对以上两篇中英文短文的对比和分析我们不难看到，英汉语篇结构差异很大。这些特点和差异反映在中西方思维方式上，就好像是中西方人在各自不同的思维方式引领下所下的两盘不同的棋： 一盘是西方人酷爱的国际象棋，另一盘是中国人的国粹 围棋。尽管两种棋

27、的目的都是为了赢棋，但行棋的思维方式却不一样。国际象棋这篇文章毫不隐晦，直截了当地就摆出 主题句 杀死对方的主帅，然后，针对这一主题，以一系列一环扣一环的、极富逻辑推理的连珠妙招，诸如 将王 和 送吃 等战术手段完美地演绎了主题句。这样的行棋方式，恰似一篇典型的英语语篇段落写作的思维方式。再看看围棋，它可不像国际象棋一开局就进入主题句，而是首先谋篇布局，从外围入手，以各种跌宕起伏、错综复杂的 手筋 、 打劫 等战术手段，渐渐地展现自己的 主题句 或以不战而屈人之兵赢得胜利，或以强势追杀对方一大片子而赢得胜利。所以围棋的博弈反映的是典型的、符合汉文化螺旋型思维方式的语篇结构。 除了以上三大区别以

28、外，英汉语之间许多细微的差别，都能体现出中西文化的差异。比如，汉语重人称，英语重物称，所以，汉民族看待世界就是以人为本，而西方人则是轻人重物；汉语的字与字的组合能力极强，英语的单词却常常是单兵作战，一词多意。所以汉民族崇尚整体，讴歌集体主义，而西方人则突出个人能力，颂扬个人奋斗；名词、动词、形容词等在英语句子中的分工非常明确，谓语就只能由动词充当，名词和形容词就没有充当谓语的功能，因而不同词性的词只能各司其职，才能形成一个正确的句子；而名词、动词、形容词等在汉语句子中却没有这么明确的分工，它们均可在句子中作谓语，因此衡量汉语句子正确与否就不能以词性为标准，而更多的是看句子是否通顺、和谐；英汉民

29、族就餐方式上的不同也正好反映出英汉语言的这一特点，汉民族习惯用筷子，两只筷子，没有明确的分工，只要用得和谐顺畅，就能夹菜进餐；西方民族却喜欢用刀、叉、勺，刀、叉和勺的分工就十分明确，只有当刀、叉、勺都各司其职，其进餐才能完成。 四、结语 综上所述，英汉语言的特点反映了中西方文化的差异。从语言和思维的发展过程来看，尽管人类思维的形成先于人类语言的形成，但只有在人类有了语言后，其思维活动和思维方式的结构和内容才有了质的飞跃，因为人们是通过语言来观察和认识世界的。由于语言是文化的载体，在人们习得语言时，也就从语言中习得了它所承载的文化信息，从而形成了基于本族语言文化的世界观、价值观、生活方式、行为规

30、范和思维方式。随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新 论文格式论文范文毕业论文【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】 高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为

31、中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。 一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚

32、集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情

33、况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战

34、，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋，道路

35、设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来

36、的利益，于是，网吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。 二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养

37、有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面： 高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊

38、接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当

39、大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。 三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探

40、索创新高校周边环境治理路径。创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环

41、境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定

42、的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委

43、政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报，201X林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报，201X关键词： 加拿大,甘草,啤酒惬意午后找到你的那杯茶词汇是个系统，而词汇层则是词汇系统的构成要素因其所表现出的种种差别而在地位与作用、结构与功能上构成一定的等级秩序的具体体现，是词汇系统内部由其构成要素之间具有的相对固定的关系而形成的相对稳定的