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1、Its a dog英语四年级上册Uint 7 Its a dog 一、 教学目的 1、 知识与才能：能听懂、认读新单词：cat.cow.horse.dog.duck.hen.能用“whats it? Its a ”进展询问与答复 2、 过程与方法：能运用所学知识提出疑问，征求意见 3、 情感与价值观：在跟读、游戏等学习过程中能听懂课堂常规用语 二、教学重难点 重点：能听懂、认读新单词：cat.cow.horse.dog.duck.hen.难点：能用“whats it? Its a ”进展询问与答复 三、教学准备：课件 四、教学过程 Step1 Warm-up 1.Greetings 2.Lis
2、ten to a song and talk about it What do you see? Yes,they are animals .Today,we learn about animals words Step2 Presentation 1.出示图片，逐个引出cat与dog 复习旧知，学习字母拼写单词 Whats this？Yes,its a cat,lets read it.OK，How many letters are there? One-two-three.yes,lets spell it .c-a-t Try again.great! OK，can you write
3、it?(生虚空描写，师板书，引导学生稳固“a”的书写体与印刷体区别Lets try:c-a-t.good! One more time .以此方式学习dog 2.出示图片，逐个引出cow和duck 1 Whats this? 观察cow单词，说由哪些字母组成，猜想发音，播放单词录音，学生模拟。 Game-大小声/开火车 2 Lets write 板书单词，学生虚空描写，引导稳固“w” 3 以上述同等方式学习duck,引导稳固“k” 4 出示词卡“duck和cow”以两小组一一轮读pk的方式检查学生掌握情况，并及时纠音。 3.与2同等方式，学习“horse和hen” 4.Lets check 逐
4、个出示动物图片，学生说出正确单词。 Step3 Practe 1.学习句型表达“Whats it？”及运用“Its a ”答复，理解“its=it is” (1) Lets look at this video,its about animal imitation播放视频，引导学生观察模拟 (2) What did they imitate(模拟? Yes,duck and cow.How do they imitate?再次观看录像，引导学生说出模拟方式，利用动作和叫声，加上句型“Whats it?”向别人提问。 3板书句型，引导学生正确发音并理解“its=it is”利用扮演或句型卡认读的
5、方式让学生稳固。 (3) Lets chant : Quack,quack,whats it? Its a duck Woof,woof, whats it? Its a dog Meow,meow,whats it? Its a cat 2.Lets guess：Whats it? 规那么：一人扮演，其余猜想。 出示图片，引导学生choose one to imitate,其余学生guess it.头几轮由老师来带头扮演，后面的交换给学生；最后学生互相间扮演猜想 Step4 Homework 1.模拟自己喜欢动物的动作或叫声，并搜集它的英语单词 2.与家人进展扮演猜想游戏 3.听录音，跟读单词 4. 第 2 页 共 2 页
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