湖南六年级（下册）信息技术教案

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1、. .戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 1 课时课题信息的存储与传递教学目标知识与能力：初步了解信息与信息技术。了解信息存储方式与传递方式的发展变化。理解信息技术对我们生活的影响。过程与方法：通过阅读，以与亲手制作并传递信息，了解信息的存储与传递。情感态度与价值观：在活动中产生对信息技术课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受信息技术带来的快乐。教学重点难点教学重点：信息的传递方式。教学难点：漏格板的制作。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计教学过程设计（一）、谈话导入1、师：同学们，我们上了这么久的信息技术课了，那究竟什么是信息呢？。2、生讨论并回答。3、师：同学样都说得很好。从

2、百度上查找可以了解到信息就是对事物运动状态和特征的描述。其实，对“信息”的解释还没有一个定论，简单来说，作为日常用语，“信息”经常是指“音讯、消息”的意思 。4、师：那请大家想想，现代社会我们用什么来传递信息？5、生：回答6、师：现代社会信息的传递方式非常多，那在古代社会呢？没有这些先进的技术手段，古人怎样存储和传递信息呢？今天让我们一起来了解信息的存储与传递（板书课题）（二）、活动一，由“结绳记事”到“数字存储”1、PPT简介信息存储方式的变化2、学生阅读教材，了解信息存储方式的变化3、自由发言，谈感受（三）、活动二，由“烽火狼烟”到“卫星通信”1、PPT简介信息传递方式的变化2、学生阅读教

3、材，了解信息传递方式的变化3、自由发言，谈感受（四）、活动三，小游戏：秘密传递信息1、介绍漏格法加密信息。2、学生讨论怎样制作漏格板。3、自主设计制作一份漏格板信息，让对面的同学来猜一猜。（五）课堂小结1、课堂容小结。2、拓展：除了漏格法，还有什么方法可以加密、解密信息？板书设计信息的存储与传递变化:存储方式、传递方式漏格法加密信息：用WORD制作 2个相同的表格教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 2 课时课题信息加工工具的发展教学目标知识与能力：初步了解信息加工工具的发展变化。了解计算机发展的四个阶段。理解信息技术对我们生活的影响。过程与方法：通过阅读与观察，了解信息加工工具的发展变

4、化。情感态度与价值观：增加对信息技术课程的兴趣，并体会到信息技术给我们的生活所带来的方便。教学重点难点教学重点：计算机发展的四个阶段。教学难点：信息获取、加工、存储、传递的工具。教学准备PPT课件教学过程设计一、 谈话导入1、 师：上节课我们一起了解了信息存储和传递的发展变化，知道很早以前就有信息的存储与传递了，那在古代，信息是怎样加工的呢？今天，让我们一起追溯一下“计算机工具”的发展史，看看信息加工工具是怎样发展变化的。2、 PPT出示课题：信息加工工具的发展二、 新授1、 首先让我们来了解一下计算机工具的发展史。筹算盘计算机器电子计算机2、 了解第一台电子计算机ENIAC:1946年产于美

5、国3、 电子计算机发展的四个阶段阶段名称第一代（19461955年）第二代（19561963年）第三代（19641971年）第四代（1972至今）硬件方面逻辑元件电子管晶体管中、小规模集成电路大规模和超大规模集成电路主存储器汞延迟线、磁鼓、磁芯磁芯磁芯外存储器磁带磁盘软件方面机器语言汇编语言以批处理为主的操作系统高级语言编译程序分时操作系统结构化、规模化程序设计方法高级语言应用领域军事、科学科学计算事务处理文字处理和图形图像处理从科学计算、事务管理、过程控制走向家庭特点体积大、功耗高可靠性差、速度慢、价格昂贵体积小、能耗降低、可靠性和速度提高速度更快、可靠性显著提高、价格进一步下降速度快、高效

6、并且可靠4、 当前社会的信息技术设备获取信息的设备：加工信息的设备：存储信息的设备：传递信息的设备：三、 深入探究1、 师：我们了解了信息加工工具的发展变化，也谈到了许多有关信息获取、加工、存储和传递的设备，那你觉得信息技术给我们带来了什么方便呢？2、 请同学来说一说。3、 师小结。板书设计信息加工工具的发展1、筹算盘计算机器电子计算机2、第一台电子计算机：1946，ENIAC,美国教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 3 课时课题揭开计算机神秘的面纱教学目标知识与能力：了解计算机的发展变化，认识各种各样的计算机；认识计算机的部的主要部件与其功能。过程与方法：通过观察与游戏环节认识机部构

7、造；通过上网搜索了解计算机部构造的基本功能。情感态度与价值观：在活动中揭开计算机的神秘面纱，并体会到探究学习的快乐。教学重点难点教学重点：计算机的部构造。教学难点：计算机部各主要部件的功能。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、谈话导入1、师：同学们，上节课我们了解了计算机发展的四个阶段，那现在的计算机除了我们常见的个人计算机外，还有什么其他式样的计算机呢？想不想了解一下？2、好，我们一起来认识一下。（PPT展示）虚拟键盘平板电脑掌上电脑3、师：其实计算机已经被设计成各种式样，应用到非常多的领域，功能不同，样式各异，下面请大家自已上网找找，看看你会有什么不一样的收获。4、学生上网查找并了

8、解最新的计算机设备。5、请学生分享他的收获。二、揭开计算机的神秘面纱1、打开一台计算机的主机箱，一起各个主要部件。初步了解它们的各种功能。2、学生上网查找相关资料，进一步认识计算机的部构造与其具体功能。3、请学生分别来介绍计算机各个部件的功能。三、游戏：装机游戏1、运用教学光盘中的装机游戏，请学生来装主机配件。四、课程小结1、课堂容小结。2、学生谈感想和体会。板书设计计算机的组成部：教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 4 课时课题第一单元小结教学目标知识与能力：了解计算机的发展变化，认识各种各样的计算机；认识计算机的部的主要部件与其功能。过程与方法：通过观察与游戏环节认识计算机部构造；

9、通过上网搜索了解计算机部构造的基本功能。情感态度与价值观：在活动中揭开计算机的神秘面纱，并体会到探究学习的快乐。教学重点难点教学重点：计算机的部构造与其工作原理。教学难点：计算机的工作原理。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计教学过程设计本节课以知识抢答赛的形式开展，主要针对计算机发展的几个阶段与计算机的基本构造和工作原理，设计选择性题目，供学生抢答。选择题1.一个完整的计算机系统应该包括_。A主机与外部设备 B主机与操作系统C硬件系统与软件系统 DCPU、存储器与外部设备2.电子计算机主要是以_划分发展阶段的。A.集成电路 B.电子元件C.电子管D.晶体管3.一台完整的计算机硬件是由_、

10、存储器、输入设备和输出设备组成的。A.加法器 B.控制器 C.驱动器 D.中央处理器4.第一台电子计算机是诞生于_年。A.1940B.1945 C.1946 D.19505.一台完整的计算机硬件是由_等组成的A.运算器、控制器、存储器和I/O设备B.运算器、外存、控制器和I/O设备C.寄存器、控制器、存储器和I/O设备 D.运算器、显示器、存储器和I/O设备6.计算机软件一般包括_和应用软件。A.实用软件B.系统软件C.培训软件D.编辑软件7.第一台电子计算机是诞生于_。 A.德国B.美国C.英国D.中国8.通常说的CPU是指_。A.存储器和控制器B.控制器和运算器C.存储器和运算器D.存储器

11、、控制器和运算器9.存储器可与CPU_交换信息。A.不 B.直接C.部分 D.间接10. 第一代电子计算机主要采用_元件制造成功。 A.晶体管 B.电子管C.大规模集成电路 D.中、小规模集成电路11. 第二代电子计算机主要采用_元件制造成功。A.晶体管B.电子管C.大规模集成电路D.中、小规模集成电路12. 管理、控制计算机系统全部资源的软件是_。A.数据库 B.应用软件 C.软件包 D.操作系统13. 第三代电子计算机主要采用_元件制造成功。A.晶体管B.电子管 C.大规模集成电路D.中、小规模集成电路14. 第四代电子计算机主要采用_元件制造成功。A.晶体管 B.电子管C.大规模集成电路

12、 D.中、小规模集成电路15. 以下设备中不属于输出设备的是_。A. 打印机 B. 绘图仪 C. 扫描仪 D. 显示器板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第5课时课题追溯“信”的历史教学目标知识与技能：1、 了解“信”的历史。2、 学会使用搜索引擎。过程与方法：1、 通过新授，使学生知道古代信的形式。2、 通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法。情感态度与价值观：1.通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。2通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。教学重点难点教学重点：信息的传递方式。教学难点：漏格板的制作。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、创设

13、情境、导入新课1、师：同学们，寒假生活中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？都用的是什么方式？2、生回答。3、师：交流的方式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这种方式板书：追溯“信”的历史二、学习新知1、师提问：了解“信”的历史有很多种渠道？你都知道那几种？2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式，现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。3、小组上前来演示，并讲解，重点说一说你用的是什么搜集方式4、教师小结：同学们搜集的方式真是多种多样，有从图书中找寻的、有从父母那里得到的，还有从网络中找寻到的，现在我们听听利用网络找寻到的一组，他们是如何寻找的？5、小组讲解、利用网络

14、寻找的过程6、师：现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？板书：搜索引擎三、实践操作1、师：搜索引擎的工具很多如：百度、搜狐、新浪等。利用搜索引擎，搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中。师生讨论操作技巧，教师进行适当引导与评价。2、学生利用搜索引擎寻找资源。3、完成后，交流操作方法，互相评价。四、巩固提高、教学评价1、师：通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料，现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。2、进行提高练习，全班同学就练习结果进行展示与评价。展示成果，互相评价。板书设计追溯“信”的历史搜索引擎的使用教学反思戴家岭小学信息技术六

15、年级下册教案第 6 课时课题讲讲“信”的故事教学目标知识与技能：1、 认识PowerPoint中的模板、母版。2、 学会设置PowerPoint中的母版。过程与方法：掌握设计版式的方法，培养学生合作的精神和解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感态度与价值观：通过对通信方式的了解，激发学生对信息技术的热情。教学重点难点教学重点：学会设置PowerPoint中的模板和版式。教学难点：学会设置PowerPoint中的母版。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、创设情境，导入新课1、通过观看几组幻灯片，创设一个幻灯片在整体上应具有统一风格的情境(创设情境法)，提出疑问

16、，这些幻灯片有什么特点？2、学生观察并回答。3、引导学生回答相似的主体风格，引出演示文稿模板，结合学生已经学过的知识，提出总任务，导入新课。（总任务：如何组织展示所收集有关“信”的历史的成果？）二、启发探究，技巧点拨1、任务1：在原有幻灯片文字材料的基础上，使幻灯片模板具有统一风格。引入幻灯片应用设计模板。2、学生尝试操作，请学生代表演示操作3、 任务2：你能在幻灯片中加入研究小组的图标、设置页码？重新安排模板中对象的位置、颜色和图案吗？引入自定义模板，母版幻灯片的设计（教师加以演示）。在讲解的过程中应详略得当，突出重点，巧妙分散难点，充分挖掘学生的潜能，适时穿插课堂讨论、学生上台操作等交互活

17、动。三、探索创新，自由创作1、整合各个任务，提出共性的地方，比较个别差异。留部分时间让学生自选一种方法完成刚才各个任务的操作，从而串联整个教学容为一个整体。2、生找出差异，自由创作。四、作品展示成果交流以小组为单位，展示学生作品，进行学生点评，达到相互学习、取长补短，团结协作的目的。同时学生点评也表达出对知识技能操作的准确性与熟练程度。五、归纳总结体验成功（1）学生交流学习心得，各自选择操作技巧。（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建

18、构。板书设计讲讲信的故事 幻灯片模版幻灯片母版教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第7课时课题初识电子教学目标知识目标初步认识什么是电子，了解电子的概念；学会申请电子；了解电子的格式。能力目标学习申请免费电子，培养学生分析问题、解决问题的能力与实践能力；在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。情感目标让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。增强网络是非观能力。教学重点难点教学重点：学会申请电子。教学难点：学习申请免费电子；用户名和密码的选择。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计教学过程设计教学过程设计一、

19、 创设教学情景，激发学生学习兴趣同学们，你们写过信、寄过信吗？唐僧师徒在西天路上曾经寄过一封这样的信，我们先看看动画。课件演示动画：唐僧师徒4人在往西天取经的路上拍了大量的数码照片，这天唐僧叫悟空和八戒把这些照片寄给唐太宗，悟空和八戒接到任务后分别到了一间网吧、邮局第二天唐太宗打来说收到，他们。唐僧等觉得不可思议，连问悟空是怎么回事比较教学1：从悟空和八戒的对话中引出邮局、电子概念。（板书：初识电子，课件演示）八戒寄信（传统方式）：悟空寄信（网络上寄信电子）：电子相对传统邮寄具有以下优点：比较教学2：同学们，刚才我们一起了解并比较传统寄信和电子的邮寄过程。下面我们再来一起比较一下悟空和八戒寄信

20、时信封的区别（板书：电子格式，投影展示）八戒的寄信人、收信人地址：悟空（网络寄信）：同学们，通过比较你知道正确的格式了吗？电子的地址都有固定的格式，它由两部分组成，中间用“”隔开，如tangtaizong2006.。其中“”读作“at”，表示“在”的意思，“”前面的“tangtaizong2006”表示用户名或者称作名，用来作为标识符号，而“.”是存放电子的服务器的名字。服务器就是为你提供电子，同时提供接收和发送服务的计算机。想一想：世界有没有两个完全一样的名？互动教学：自己动手申请一个属于自己的。同学们，刚才我们了解了电子，肯定有同学想申请一个属于自己的电子。好，下面我们就动手来申请电子。现

21、在提供服务的比较多，有收费的也有免费的。具体有哪些提供免费服务，我们可以在百度中搜索一下即可。不过我们最好使用正规的大型。为了学习的方便，我们试着在.申请一个免费。（板书：申请）教师进入雅虎中国操演示。须知：用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的容二、 提供机会，经历过程互动教学：申请电子明确任务：投影展示任务：用百度搜索免费电子，并注册一个免费电子。（最好在有名的申请）以小组合作形式进行。也可在雅虎中国上申请。注意用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的容。教师巡堂查看学生操作情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。并反复强调注意用

22、户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的容。三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了三个知识点：1初步认识什么是电子，了解电子的概念；2学会申请电子；3了解电子的格式。四、布置任务 申请一个自己的并发一封给老师。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第8课时课题收发电子教学目标知识和技能：进一步了解网络，能通过登录独立收发；探索使用电子的常用功能(包括收发附件,删除,添加通讯录) 过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问观察尝试交流总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度和价值观：通过交流和使用提高自身的信息素养,感受成功

23、的喜悦。培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德教学重点难点教学重点：简单的收发。教学难点：附件等功能的正确使用。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计教学过程设计一导入1、 师：同学们，上节课大家都学会了创建，那现在你们的里有没有呢？2、 生置疑，不确定答案。3、 师：赶紧登录自己的，打开看看吧。二、新发现1、学生登录，举手回答他们收到的。师课前做好了准备，给部分学生的发送了不同的（如图片、有的使用了信纸、有的是音乐、有的是文档、有的是压缩文件）2、首先是服务器自动发送的一封，师作简单介绍。3、师：给老师发了

24、的同学你们都收到了什么呢？4、学生举手说明，师转播学生电视，分别展示学生收到的。5、请学生小结，通过电子，我们可以发送哪些文件？文档、音乐、图片、文件夹等四、 自主探究1、 师：同学们刚才总结得非常全面，还谈到了可以使用各种各样的信纸，那怎样才能将信纸、图片、音乐等添加到中去呢？请你们小组讨论，自主研究，尝试向你对面的同学发送不同的。2、 生自主探究，师巡视指导。3、 请生演示操作步骤。4、 师作小结。五、 进一步实践1、 师:刚才有同学说老师给她发的音乐非常好听，可是不知道怎样才能将音乐保存下来，还有图片、文档等？同学们，你们能帮帮她吗？给大家三分钟时间，动手试一试，看哪位同学最先找到解决方

25、法。2、 生动手尝试。3、 请生回答并演示步骤，师小结。六、 网络安全1、 师：老师发现同学们现在收发电子都相当熟悉了，那我们在收发电子时有什么需要注意的地方吗？2、 请学生谈谈想法。3、 师小结。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第9课时课题做计算机的“小医生”教学目标1、知识与技能知道计算机病毒的含义和特点；能描述几种常见计算机病毒；知道计算机病毒的常见防治方法；能利用搜索工具检索出相关信息。2过程与方法体验分工、协作完成病毒档案的制作；借助搜索工具探究常见计算机病毒的防治方法。3情感态度与价值观知道正确使用计算机和安全上网的须知。教学重点难点教学重点：BBS主题的回复、发表

26、，利用论坛讨论关于计算机病毒的知识教学难点：开展计算机病毒、网络安全知识的讨论，整理出资料。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计教学过程设计一、 播放课件，激趣导入提问式：上节信息技术课同学们学了些什么，做了些什么？揭题，认识课题。二、讲授新课（一）利用网络搜索“什么是计算机病毒”的信息。1、引导式：网上的东西太多了，而且也很实用，那我们怎样才能快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的搜索引擎2、提供一个教师搜集好的：学生到该中学习根据具体情况设置分组竞赛，看谁搜索的信息最多。把学生完成任务的过程用投影机展示出来。（二）理解计算机病毒的概念解释计算机病毒概念：1、在解释病毒概

27、念时重点突出“有害”和“程序”字眼2、作用就是破坏和传染。注：（对于计算机病毒，没有必要让学生知道病毒是如何感染和破坏程序的，只要知道计算机病毒特性，并且知道如何去杀毒。）观看幻灯，听教师解释学习幻灯片出示：什么是计算机病毒？凡是能引起计算机故障，破坏计算机数据的程序称为计算机病毒。提问：一个生病人他的表现会和平常不一样，那计算机重了病毒会是什么样呢？有哪位同学见过吗？3、解释：电脑染上病毒后，状况怎样。（三）了解计算机病毒的特点引入教学：生病了我们就要治他，要治他我们就先要了解他的特点才能防治好他啊，那他有些什么特点呢？带疑、思考学习解释这些特性时，我们可以根据幻灯片出示的图片作角色对白，吸

28、引学生的兴趣，并加深印象。学生先思考，师再作解释。用贴近学生的事例“非典”比喻解释接收、处理信息能力。破坏性：（电脑出现死机，删除电脑里的文件）情境对白传染性：（具有自我复制功能，在网络中能迅速传播感染整个网络。）隐藏性：（不易察觉，很难发现）（四）学习使用杀毒软件1、引入：我们生病了该怎么办呢？ 那电脑生病了我们要给他什么“药”治好它呢？江民KV、瑞星等（可拿实物软件给学生看）可稍作演示KV杀毒界面如果有个别学生会，请操作演示通过演示，指导学生操作：在线杀毒（五）大展身手1、上机操作指导：利用多媒体对做得好的学生，把其界面展出，或操作过程展出部分容请学生演示或师再作演示； 2、完成任务，同桌

29、交流互助。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 10 课时课题做计算机的“小卫士”教学目标1、知识与技能（1）知道网络中的安全隐患；（2）了解网络防护软件的种类，掌握360安全卫士的基本使用方法，学会维护个人计算机的网络安全。2过程与方法：通过自主探究、交流学习，知道网络安全隐患和防措施。3情感态度与价值观：树立学生网络安全防的意识教学重点难点教学重点：利用 软件讨论关于计算机网络安全的知识。教学难点：学会网络防护软件的使用方法。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、 谈话导入1、提问：同学们，你们平时上网最喜欢做些什么呢？上网时遇到过哪些问题？2、生回答。3、师小结引出课

30、题做计算机的“小卫士”二、建构新知1、 了解特定知识：以木马程序的防冶为例。PPT出示木马相关介绍，并以资料卡的形式进行小结。2、 学生分组，确定小组讨论的问题。3、 了解 程序与 群的相关知识。小组利用 进行讨论。整理结果，制作资料卡。小组根据讨论结果，分工合作，制作者资料卡。三、交流汇报1、 分组展示制作成果，派代表介绍，小组评价。2、 师评价并小结。四、 拓展延伸师作课堂总结，并布置作业，用今天学到的知识对对家里的计算机进行维护，建议养成定期对计算机进行维护的习惯。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 11 课时课题做文明的网络“小公民”教学目标1、知识与技能（2）学会设计

31、并制作简单的调查问卷，能通过网络发布调查问卷、回收并整理数据。2过程与方法：培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力。3情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。教学重点难点教学重点：设计并制作简单的调查问卷。教学难点：利用网络发布调查问卷、回收并整理数据。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、情境导入1、PPT出示网络交流时遇到的问题，如不礼貌的帖子、无意义的回复、灌水的帖子等，提问：同学们，你们平时通过网络交流时遇到过这种情况吗？你有什么想说的呢？2、生回答。3、师小结引出课题做文明的网络“小公民”二、建构新知

32、1、师：同学们刚才都说得很好，那我们为了创造和谐的网络环境，到底需要做些什么呢？让我们调查一下同学和网络上朋友们的意见，来共同制定一套我们应遵守的网络礼仪和行为规，好吗？2、师：既然要调查大家的意见，那我们先得设计一份调查问卷，我想大家在综合实践课程中一定接触得很多，下面请大家参考教材，小组讨论，设计一份关于网络文明礼仪的调查问卷。3、PPT出示设计调查问卷的须知。4、分组交流讨论，设计并制作调查问卷。5、交流汇报，评价。三、网上发布1、平时我们是通过纸质的调查问卷进行调查的，今天我们利用网络来发布调查问卷。2、师介绍网上发布调查问卷的方法，并强调须知。四、交流讨论1、讨论在论坛上发布调查问卷

33、、回收数据的利弊。2、谈谈自己的想法或建议。3、 师评价并小结。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 12 课时课题收集整理“自然灾害”教学目标知识与技能：学会资料检索的技巧，进一步了解word的设置方法与技巧。了解自然灾害的相关知识。过程与方法：创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。情感态度与价值观：增强环保意识，呼吁人们关注环境保护，热爱我们自己的家园。教学重点难点教学重点：编辑文字，处理图片。教学难点：规划版面，制作版面。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、谈话导入：放映洪水和地震录像

34、，使学生进入自然灾害的学习。今天我们就要和大家一起去学习灾害！请同学们输入fx.shac.gov/ywq/进入这一，首先将和大家一起去了解一下自然灾害的基本情况，包括它们的成因、分布和危害！二、揭示课题：整理自然灾害 三、学习过程：（一）、本节课完成任务1请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题：1.自然灾害的成因。2.自然灾害的分布（在中国自然灾害区划图中指出这一自然灾害在我们国家的分布）。3.自然灾害的危害。（请把你们收集的资料保存在以小组如“任务101”为文件名的word文档中，并上传到桌面共享文件夹中）学生根据任务在所提供的中整理资料并上传，最后请完成较好的小组上来演示研究

35、成果。通过对自然灾害有了一个初步的了解，接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾害进行深入的研究，那么我们现在正面临哪些灾害呢？(学生回答:沙尘暴、SARS、洪涝、地震、台风)我们选择大家比较熟悉的2个进行讨论！（二）、本节课完成任务2请每组同学选择一项灾害（SARS或沙尘暴）讨论以下问题：选择SARS的小组: 1.你认为SARS是自然灾害、人为自然灾害、人为灾害？2.我们可以采取哪些措施去预防SARS。选择沙尘暴的小组：我们可以采取哪些措施去治理和预防沙尘暴？学生搜索资料并广泛交流那么如果我们周围将有一场灾害要面临改怎么办？（三）、本节课完成任务3请每组同学选择某一角色（如我是消防队员、地震

36、监测局局长等）谈谈你将拟定一份“怎样减少地震危害”的预案。（请把你们收集的资料保存在以小组如“任务301”为文件名的word文档中，并上传到桌面共享文件夹“叶志毅”中）学生搜索资料并广泛交流(四)根据教材要求，将将收集到的资料整理交流。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 13 课时课题编辑“自然灾害知识”网页教学目标知识与技能：学习制作有创意、有个性的。教会学生认识和应用专业的网页制作工具软件FrontPage。过程与方法：1、在激发兴趣的同时，使学生在交流讨论中“对网页进行统一规划，使用FrontPage工具对转化后的页面进行编辑；2、启发引导学生通过自主学习，在掌握操作方法

37、的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。并形成探究能力与合作意识。情感态度与价值观：通过小组合作学习，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生的社会责任感。教学重点难点教学重点：认识FrontPage。教学难点：学会编辑网页。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、问题引入，互动教学老师：今天这节课，我们就来学习制作有创意、有个性的。小组协作完成把搜集、整理的自然灾害知识制作成专题，发布到网络上，帮助更多的人了解自然灾害知识，防灾、抗灾的能力，呼吁人们关注自然，爱护环境；。二、操作过程1、建立“自然灾害网页”文件夹 存储所要用到的图片和文字资料。 2、文件格式转换（打开“龙卷风”.doc文

38、件） 执行“文件”“另存为”“网页”单击“保存”。保存的的文件名为“龙卷风.htm”3、教会学生网页编排（1）认识应用专业的网页制作工具软件FrontPage。启动FrontPage方法：单击“开始”选择“所有程序”选择“Microsoft Office”中的“Microsoft FrontPage”（2）重新设置编辑图片4、保存网页文件方法：单击“预览”，页面效果满意，则执行“文件”“保存”三、小组合作讨论（1）为什么由Word文件转化为网页文件后，页面中图片的位置会发生变化？（2）编辑网页容，比较编辑文字、图片、表格等方法与Word的编辑方法有什么异同？五、布置任务1、学习课后“知识小辞典

39、”。2、回家制作自己喜欢的网页。六、课堂小结，交待离开前的须知1、离开前关好机，摆放好座凳，将键盘抽屉推进去。2、注意卫生，带走身边的垃圾。3、小组长统一收好登记册，上交给老师。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 14 课时课题编辑“自然灾害知识”网页教学目标1、知识与技能：学习在FrontPage中设置超级的方法。 2、过程与方法：任务驱动，使学生在课本的指导下，探究学习如何将的所有网页通过超级的方法组织成一个互相联系、便于访问的整体，通过自主学习、交流探讨、测试的过程来实现知识技能的掌握。 3、情感态度与价值观：培养学生用系统方法分析问题、解决问题，提升其创造能力，在小组协

40、作学习中，培养学生的团队精神。教学重点难点教学重点：认识FrontPage。教学难点：学会编辑网页。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、创设情景，引入课题： 教师出示一个网页封面，上面有“请点击进入#个人”（没有设置超级），请一位同学点击，并让同学们分析为不能进入首页。教师引入：对！由于这个封面没有添加超级，所以我们无法看到的其它页面。超级时是的生命，有了它，不但可以方便地浏览本的网页，甚至还可以通过超级跳转到别的进行浏览。这节课我们就来为自己的个人赋予生命超级。 二、新课教学 任务一：为首页制作超级 1、学生打开Frontpage，找到并打开上节课制作的个人首页。 学生读书，探究：为

41、首页的导航文字（栏目）添加超级，将首页与子网页起来。 （教师投影展示插入超级的提示性画面，以利个别学生突破难点。） 制作一个栏目的超级后 教师提示学生，除了使用菜单插入超级，你还会工具按钮或快捷菜单插入超级吗？ 2、小组交流：如何为文字添加超级。教师选两名学生示插入超级的步骤和效果。 3、保存网页，预览超级效果。 任务二：在子网页中添加超级 1、师：在浏览子网页后，我们希望能回到首页，或者继续浏览其他网页，因此我们也应当为其他子网页插入一些超级。展示一个示例，让学生指出子网页超的方式。 教师提示：方案1：直接使用首页的导航栏至各页 方案2：使用“返回”文字或按钮、图标至主页 方案3：使用“上一

42、页”“下一页”文字或图标各页 2、小组交流并实践：这三种方式你更喜欢哪一种？选择一种方式为各子网页添加超级。 教师指导：以上三种方案如何实现？方案1：将首页的制作了超级的导航栏复制到子网页。 方案2：插入图片并为它添加超级；插入“组件-悬停按钮”并添加超级。 方案3：可结合以上两种方法。 学生操作：完成各页的超级设置。 3、评一评：保存网页，点击工具栏“在浏览器中预览”进入浏览器预览方式，看看谁的超级做得更漂亮，让学生说出自己最喜爱的超级方式。 任务三：设置超级。 师：展示一个首页，指向“友情”“电子”等，告诉学生，除了为导航文字或图片添加超级，我们还可以为自己的添加超级，制作方法和前面的做法

43、大致相同，你能根据课本图14-4为自己的制作超级吗？ 学生练习：为自己的插入超级。 大屏幕投影插入超级的关键画面，辅助学生操作。比一比，说一说：的超级与的在制作方法、生成的URL地址上有什么不同？ 四、检查超级指导学生，根据课本提示，利用“视图”中的“超级”查看网页间出入情况，修改不完善的网页。 五、拓展练习 综合运用表格和图片，设计一个“认识动物”的网页，点击首页小图即查看大图，并在每页设置“上一页”“下一页”“返回”超级。 为自己的个人设置“友情”位置。并将百度、搜狐等常用的logo添加进来，并设置好超级。 六、自评与小结： 这节课我们学了超级的制作方法，检查一下你学会了哪些知识？教师小结

44、：祝贺同学们完成了自己的设计，在制作中你们发挥了自己的特长，锻炼了你的各方面的能力，一个应当有好的创意、良好的结构和丰富的容，但要真正让更多的浏览者看到并认可，还离不开国际互联网的支持，下节课我们将学习如何将发布到互联网上。板书设计教学反思戴家岭小学信息技术六年级下册教案第 15 课时课题建立网页之间的超教学目标知识与技能：1、学会将独立网页加入站点的方法。2、理解超的作用。3、学会建立网页之间的超。过程与方法：通过在网页之间建立超的过程使学生理解超在站点中的作用，掌握站点中文件的管理方法，培养学生自主提出问题、分析问题和解决问题的能力。使其有与人合作的意识。情感态度与价值观：1、在小组活动过

45、程中，培养学生与人合作的意识。2、在教学中，让学生自己利用已有知识经验，探索“新知”，找知识的联系点，大胆进行联想和猜想，让生自己摸索学习方法，找到解决问题的最正确途径，达到知识迁移的目的。3、通过学习过程进一步培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点难点教学重点：学会建立网页之间的超。教学难点：学会建立有效、合理的超，要有相互性，有去有回。教学准备网络教室、PPT课件教学过程设计一、导入新课同学们，关于不同自然灾害知识的容介绍，我们都做成了相应的网页，但现在都是一个个单独的网页，要浏览这些单独的网页就得像翻书一样一页一页地看，太不方便了，也不系统。今天我们就来学习一种把这些独立的网页系统串联起来

46、的方法超。板书：建立网页之间的超二、新课提问：大家都做了哪些关于自然灾害的网页？回答以下问题（以小组的形式汇报）我们自然灾害的中现在只有一个主页，其它介绍自然灾害的网页（比如：龙卷风）还没有加入到我们自然灾害的中，下面我们要将制作好的其他独立的网页加入“自然灾害知识”。讲解：把“龙卷风.htm”网页加入“自然灾害知识”重点提示：在“保存嵌入式文件”窗口中单击“更改文件夹”按钮，在出现的窗口中选择站点的“image”文件夹，单击“确定”按钮。现在大家来试一试好吗？4、提问：主页文件必须与各个自然灾害页面在同一个文件夹下吗？三、操作建立首页与各页面的超现在我们的中有了这么多的网页资源，接下来我们要

47、把它们进一步系统化，让浏览我们的人能够根据自己的喜好和需要，快速地选择阅读相应的网页资源，而不是一页一页大海捞针似的查找，这就需要我们在网页之间建立超。讲解：文字与网页的超建立主页上文字“龙卷风”与龙卷风页面的超板书：文字与网页的超重点提示：给文字加超之前要选中文字。板书：选中学生尝试自主操作图片与网页之间的超板书：图片与网页的超用同样方法，建立主页与其他页面的超完善预览，查看效果，修改错误的保存四、巩固评价优劣的一个标准就是超的有效性与合理性，超要做的有相互性，要有去有回。达标：建立各页面返回主页的超。能手：建立到的超。板书设计建立网页之间的超文字 选中 与网页的超图片教学反思戴家岭小学信息

48、技术六年级下册教案第 16课时课题期末考核教学目标1、为了科学、客观、全面地评价本学期教育教学质量，积累成功经验，发现问题与不足，为学校实施素质教育、贯彻新课程标准、改进教学、促进教学质量稳步提高提供服务。2、为了全面贯彻小学义务教育阶段的方针和信息技术学科新课程标准，促进学生信息素养的全面提升，促进信息技术课程不断发展和完善。教学重点难点教学重点：网络知识的综合应用。教学难点：网络知识的综合应用。教学准备网络教室教学过程设计上机考试具体检测方案与标准：网络的简单应用考核容考核细目与要求进入因特网接入因特网了解计算机网络的基本概念了解接入因特网的常用方法能够简要说出有关网络安全和网络道德的基本常识启动/退出浏览器认识IE窗口的组成启动/退出IE的方法网络浏览浏览网页能够使用在地址栏输入网址的方法浏览网页会使用网页中的“超”能够使用“收藏夹”浏览网页会设置默认主页会使用“历史纪录”浏览网页能够熟练地进行离线浏览保存网页能够熟练地保存自己喜欢的网页能够熟练地保存自己网页中的部分文字能够熟练地保存网页中的图片检索信息能够按“关键字”检索信息能够分类搜索信息使用电子服务电子的建立会为自己申请电子发送会发送普通会发送带附件的接收会接收普通的电子会接收带附件的电子板书设计教学反思33 / 33