一路上有你（20131018鹤池苑家长学校讲座PPT）

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1、悦读悦读,一路上有你一路上有你 阅读阅读 ？ 悦读！悦读！绍兴越城区柯灵小学 葛龙玲 等一会儿聪聪(高清大字).ppt “世界上最遥远的距离，是我在你的身边，世界上最遥远的距离，是我在你的身边，而你却看不见我。而你却看不见我。”这句话原本是一句爱情这句话原本是一句爱情诗，诗人因为意中人对自己的视而不见而感到无诗，诗人因为意中人对自己的视而不见而感到无比失落，感慨万千。比失落，感慨万千。等一会儿，聪聪等一会儿，聪聪从亲情从亲情的角度同样可以诠释这句诗的含义。朝夕相处的的角度同样可以诠释这句诗的含义。朝夕相处的一家人，血脉相通的亲情被世俗的忙碌割断。大一家人，血脉相通的亲情被世俗的忙碌割断。大人不

2、知道在忙些什么？小孩子不知道在想些什么？人不知道在忙些什么？小孩子不知道在想些什么？多么可怕的事情呀！而在现实生活中，我们常常多么可怕的事情呀！而在现实生活中，我们常常是感觉不到这种可怕的存在，这是更可怕的。是感觉不到这种可怕的存在，这是更可怕的。 做父母的要关心孩子的精神世界。孩子在想做父母的要关心孩子的精神世界。孩子在想什么？做父母的一定要知道。怪兽是没有的，是什么？做父母的一定要知道。怪兽是没有的，是虚无的。但画出来，又是有形的。如同孩子的想虚无的。但画出来，又是有形的。如同孩子的想法我们是看不到的，但是只要你留心观察，仔细法我们是看不到的，但是只要你留心观察，仔细聆听，你是可以了解孩子

3、的心里到底在想些什么。聆听，你是可以了解孩子的心里到底在想些什么。 “妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”当孩子这当孩子这么对你说的时候，你一定要停下手中的活，然后么对你说的时候，你一定要停下手中的活，然后拉起孩子的手说：拉起孩子的手说：“孩子别怕，告诉妈妈，那怪孩子别怕，告诉妈妈，那怪兽是怎么样的？兽是怎么样的？” 生活中有很多的遗憾，有的我们无法生活中有很多的遗憾，有的我们无法改变，但只要有可能我们就要争取，争取改变，但只要有可能我们就要争取，争取少一些遗憾。作为父母，不论你的工作，少一些遗憾。作为父母，不论你的工作，你的生活，有多少艰辛，有多么得意，都你的生活，

4、有多少艰辛，有多么得意，都请你在进门的那一刻，如同脱下外套脱下请你在进门的那一刻，如同脱下外套脱下皮鞋般把这些都脱下来，挂在门口，用一皮鞋般把这些都脱下来，挂在门口，用一个真实的父母的身份去关心孩子关注孩子。个真实的父母的身份去关心孩子关注孩子。 为什么阅读？为什么阅读？你知道吗？你知道吗？阅读对于孩子阅读对于孩子 读过读过32本书的孩子的语文本书的孩子的语文素养一定强过只读过素养一定强过只读过32篇课文篇课文的孩子！的孩子！儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社教材编辑教育出版社教材编辑 王林王林阅读对于孩子阅读对于孩子 薛瑞萍老师说：薛瑞萍老师说：“

5、书香班书香班级是非少，书香家庭幸福多；级是非少，书香家庭幸福多；一个爱读书的孩子，就算是考一个爱读书的孩子，就算是考不上大学，擦皮鞋也能擦出连不上大学，擦皮鞋也能擦出连锁店。锁店。”阅读对于孩子阅读对于孩子会阅读会阅读的孩子的孩子更成功更成功埋下书香的种子埋下书香的种子 让孩子幸福一生让孩子幸福一生什么是成功？什么是成功？ 让儿童成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。03岁岁生存环境适应生存环境适应期期来者不来者不拒，接受成本拒，接受成本最低。最低。35岁岁 母语语言成熟母语语言成熟完善期、性格完善期、性格养成期养成期语语言反复运用，言反复运用，烂熟于胸。烂熟于胸。58岁岁身心成长期社身

6、心成长期社会认知力培育会认知力培育期期好奇心好奇心暴涨，求知欲暴涨，求知欲旺盛。旺盛。810岁岁理解力成长期，理解力成长期，海绵状吸收期，海绵状吸收期，学习能力固化学习能力固化期期艰苦跨艰苦跨越，挑战自我。越，挑战自我。我们的孩子正处于好奇心暴涨、求知欲旺盛期哦！。孩子成长的几个关键期孩子成长的几个关键期3岁看大，7岁看老。 1901-20011901-2001年共有年共有680680位诺贝尔奖获得者。其中位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有犹太人有128128位，占总获奖位，占总获奖人数的人数的19.84%19.84%。各国人均阅读量各国人均阅读量新加坡 8.3本韩 国 1 1本法 国 2 0本犹

7、太人 6 46 4本本中 国 4.74.7本美 国 2 5本日 本 2 4本 儿童阅读早已引起儿童阅读早已引起先进国家政府的高度重先进国家政府的高度重视。视。美美 国：国：全民阅读 ，推广大阅读计划。西班牙：西班牙：发布总统令，政府每人赠送一本堂吉诃德日日 本：本：设立日本国民阅读年，4月23日为其儿童阅读日。法法 国：国：提出“阅读去掉土气”“阅读使人罗曼蒂克”。中中 国：国：小学要求不少于145万字的阅读量；初中要求不少于405万字阅读量；高中要求不少于555万字的阅读量。 布什政府的布什政府的 “阅读优先阅读优先”计划计划“不让任何一个孩子落在后面不让任何一个孩子落在后面”“阅读优先阅读

8、优先”作为政策主轴，作为政策主轴，拨款拨款50亿美元亿美元的经费改善的经费改善儿童阅读现状。儿童阅读现状。社会调查数据为美国政府提供的依据是：社会调查数据为美国政府提供的依据是：早期阅读投入美圆早期阅读投入美圆成人培训费用将减少美圆成人培训费用将减少美圆 劳拉劳拉 奥巴马正与第一夫人米歇尔为孩子们讲图奥巴马正与第一夫人米歇尔为孩子们讲图画书，此外，奥巴马即将出版一本受两个画书，此外，奥巴马即将出版一本受两个女儿启发撰写的儿童图画书。女儿启发撰写的儿童图画书。英国英国 1998年投入3700万英镑举行全国阅读年活动，并发起“图书起跑线”运动，培养儿童早期阅读习惯。，重视科学读物） 英国的英国的“

9、阅读起跑线阅读起跑线”计划是世界上第一个专为计划是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划. 计划将免费为每个儿童提供市值计划将免费为每个儿童提供市值60英镑的资料，英镑的资料，这些资料分装在不同款式的帆布包里，根据儿童成长这些资料分装在不同款式的帆布包里，根据儿童成长的实际需要，分年龄段以不同的方式分发。的实际需要，分年龄段以不同的方式分发。日本日本9090年代投入年代投入650650亿日元亿日元改善儿童改善儿童的阅读环境。国会将的阅读环境。国会将20002000年定为年定为“儿儿童阅读年童阅读年”，20012001年颁布年颁布“儿童阅读儿

10、童阅读推进法推进法”，指定指定4 4月月2323日为日为“儿童阅读儿童阅读日日”。台湾 9090年至年至9292年，年，台湾开始台湾开始推推动为动为期期3 3年年的的“儿童阅读计划儿童阅读计划”，投入，投入共共计计4 4亿台币亿台币，为全台湾小学和幼儿园及社为全台湾小学和幼儿园及社会图书馆会图书馆共共配置计配置计259259万万本本儿童图画书。儿童图画书。 该计划该计划主要的工作目包括主要的工作目包括：充充实实阅读资源阅读资源、营营造良好造良好阅读环境阅读环境、培训培训师资。师资。 90年代后开始推行故事妈妈活动，请年代后开始推行故事妈妈活动，请一些妈妈到幼儿园给孩子讲故事、读一些妈妈到幼儿园

11、给孩子讲故事、读图画书。目前台湾有大大小小的读书图画书。目前台湾有大大小小的读书会三千多个，阅读运动蔚然成风。会三千多个，阅读运动蔚然成风。 联合国教科文组织向全世界发联合国教科文组织向全世界发出出“走向阅读社会走向阅读社会”的号召：的号召： “要求社会成员人人读书要求社会成员人人读书” “使阅读成为日常生活中不可缺少的使阅读成为日常生活中不可缺少的一部分一部分” 要求向要求向“成功阅读者成功阅读者”前进前进 世界各国和联合国都如此重视儿世界各国和联合国都如此重视儿童阅读童阅读为什么？ 玛琪玛琪科默是美国一位佃农的女儿，她只科默是美国一位佃农的女儿，她只读过九个月的书，以给人当女仆为生。她养读

12、过九个月的书，以给人当女仆为生。她养育了五个孩子，但是她不甘心孩子重复自己育了五个孩子，但是她不甘心孩子重复自己的人生。她借着给主人打扫清洁的机会，看的人生。她借着给主人打扫清洁的机会，看他们是怎样教育子女的。她发现，这些富家他们是怎样教育子女的。她发现，这些富家孩子的房间都放有书架，书架上放着书籍和孩子的房间都放有书架，书架上放着书籍和报刊。于是，她照葫芦画瓢，给孩子摆上书报刊。于是，她照葫芦画瓢，给孩子摆上书架和书籍，督促孩子在课余时间阅读。她的架和书籍，督促孩子在课余时间阅读。她的努力没有白费，十几年后，她的五个孩子一努力没有白费，十几年后，她的五个孩子一共获得十三张大学文凭。共获得十三

13、张大学文凭。 阅读带给儿童什么？阅读带给儿童什么？童年阅读将影响孩子的一生童年阅读将影响孩子的一生 孩子爱上阅读，将同时学会爱的行为和爱的本孩子爱上阅读，将同时学会爱的行为和爱的本领。领。 大声朗读大声朗读学会倾听，学会集中注意力；学会倾听，学会集中注意力； 独立阅读独立阅读获得学习的基础能力，养成良好获得学习的基础能力，养成良好的学习习惯；的学习习惯； 阅读交流和讨论阅读交流和讨论学会思考和创新；学会思考和创新； 阅读优秀的图画书阅读优秀的图画书了解世界万物、人类发了解世界万物、人类发展的丰富知识、了解人性，更获得情感的体验展的丰富知识、了解人性，更获得情感的体验和艺术的熏陶。和艺术的熏陶。

14、 儿童阅读已引起我国各级教育行政儿童阅读已引起我国各级教育行政和教研部门的重视和教研部门的重视 教育部基础教育司从全国中小学的学生教育部基础教育司从全国中小学的学生学业水平测试中，通过对学业水平测试中，通过对185万名学生的万名学生的调查发现：一年阅读调查发现：一年阅读3本课外书的儿童，各本课外书的儿童，各学科学业成绩均在中下水平。一年阅读学科学业成绩均在中下水平。一年阅读10多本课外书的学生，各学科学业成绩均在多本课外书的学生，各学科学业成绩均在优秀或中上水平。优秀或中上水平。 说明儿童的阅读量对各学科学习有至说明儿童的阅读量对各学科学习有至关重要的影响。关重要的影响。 读什么？读什么？儿童

15、文学发达国家是以图画书的阅读为中心。儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画书创作、翻译、出版在崛起。书创作、翻译、出版在崛起。不能不读图画书！ 看一本图画书吧 小威向前冲.ppsOR团圆.ppt？1 1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。2 2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。3 3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，

16、培养注意力。的听觉词汇及理解力，培养注意力。4 4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。5 5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。我们提倡亲子阅读！我们提倡亲子阅读！亲子阅读十八招第第1招：选择你自己喜欢（合适）的书招：选择你自己喜欢（合适）的书 在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！ 选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！亲子阅读十八招 第第2招：大声为孩子读书招：大声为孩子读书 大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语大声读能增加孩子的词汇量

17、，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。更大进步。 选择合适的时候段，每天坚持至少选择合适的时候段，每天坚持至少2020分钟，分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。生就开始。亲子阅读十八招 第第3招：边读边玩招：边读边玩 游戏是天性！游戏是天性！ 在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。从游戏中获得的。 对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。 即使孩子在阅读的过程中（即使孩子在阅读的过程

18、中（5 5岁前）把书当成岁前）把书当成积木来搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来积木来搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不要责骂！使用也千万不要责骂！亲子阅读十八招第第4招：他翻页，你读书招：他翻页，你读书 跟孩子并排坐一起（或者抱着），跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。给孩子听。亲子阅读十八招第第5招：阅图漫步招：阅图漫步 阅图漫步，就是轻松自然地引导、阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。这种活动适合图画书或有插图的书

19、。亲子阅读十八招第第6招：一边读，一边演招：一边读，一边演 最简单的表演是富有感情色彩，最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。节奏适当的朗读。 最有趣的表演是吸引孩子来参与最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角色表演。如果让孩子成为故事的分角色表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。书中的一部分，他们会乐此不疲。亲子阅读十八招第第7招：引发问题，引导思考招：引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要

20、分享，分享快共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享眼泪，分享困惑，分享顿悟。乐，分享眼泪，分享困惑，分享顿悟。如果大人善加引导，可以让孩子获得如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。丰富的体验。亲子阅读十八招第第8招：聊书招：聊书 聊书应当是无压力的、发散性的、聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。结论开放的。 与孩子聊书最好以与孩子聊书最好以“说来听听说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子孩子“答对答对”，而使孩子乐于表达自，而使孩子乐于表达自己的感受，亮明自己的观点，听听大己的感受，亮明自己的观点，听听大人的看法。人的看法。亲子阅读十八招第

21、第9招：读后行动，拓展阅读招：读后行动，拓展阅读 小孩如果喜欢上一本书，最常见小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是的反应是“再来一遍再来一遍”，他们喜欢大，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们自己捧着书给它们“讲故事讲故事”。还可。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。照。亲子阅读十八招第第10招：给自主阅读留出空间招：给自主阅读留出空间 在亲子共读中，除了大人为孩子在亲子共读

22、中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。要是注意力和习惯的培养。 也可以导读也可以导读自读自读亲子阅读十八招第第11招：小小招：小小“书虫书虫”长长长长长长 将孩子读过的书名写在一张硬卡将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，的书越多，“虫子虫子”就越长。更为细致就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的记录还可以包含阅读的方法和

23、孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等某些书时提到的有趣问题，读后感等等。等。亲子阅读十八招第第12招：延伸阅读招：延伸阅读基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于主题基于主题 （如死亡教育）（如死亡教育）基于相关事件（如关于安全、自护）基于相关事件（如关于安全、自护）（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的

24、效果。）得很好的效果。）亲子阅读十八招第第13招：让孩子引导孩子招：让孩子引导孩子 让同龄的孩子进行阅读交流，是让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。交流方式是让孩子们一起看书，聊书。 亲子阅读十八招14招：走到哪里，读到哪里招：走到哪里，读到哪里 郊游时，候车时，走亲访友郊游时，候车时，走亲访友时时亲子阅读十八招第第15招：充分利用公共资源招：充分利用公共资源 最常用的图书公共资源是书店，最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。图书馆和互

25、联网。 每个周最少有一次带孩子到书店，每个周最少有一次带孩子到书店，感受书香。感受书香。亲子阅读十八招第第16招：书香满家园招：书香满家园 要想让孩子爱上书，关键是大人要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。对书的态度。 大家一起聊书，一同看书读报，大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？何愁孩子不爱上书呢？亲子阅读十八招第第17招：橱窗原理招：橱窗原理 我们逛商场时，往往会对精心布我们逛商场

26、时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。以借鉴这种橱窗原理。 亲子阅读十八招第第18招：享受爸爸的声音招：享受爸爸的声音 让爸爸也来参与亲子阅读让爸爸也来参与亲子阅读！在现在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！碍画等号！ 而在孩子出生的头几年里，几乎而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果

27、是在都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。的学生绝大多数是男生。 大声为孩子读书大声为孩子读书(Read-Aloud)(Read-Aloud)是培养阅是培养阅读者的最有效的方法！读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。朗读是唯一且最重要的活动。 美国教育部1985成为阅读大国报告最重要的方法！最重要的方法！儿童阅读的关键期儿童阅读的关键期 一年级：好玩的绘本一年级：好

28、玩的绘本 二年级：桥梁书二年级：桥梁书 三年级：结合课本，渐渐引入名家短篇三年级：结合课本，渐渐引入名家短篇 四年级：人文性的儿童小说、科普读物四年级：人文性的儿童小说、科普读物 五年级：美文、动物小说、科幻小说五年级：美文、动物小说、科幻小说 六年级：名家作品、文言起步六年级：名家作品、文言起步 当你读的书越多，你就会越聪明，当你读的书越多，你就会越聪明，你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会越多、越高，将来你找到的工作就会越好，越多、越高，将来你找到的工作就会越好，得到的钱也就越多得到的钱也就越多 崔利斯崔利斯 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。 史斯克兰史斯克兰 吉利兰吉利兰以快乐为前提, 每天5-15分钟和宝宝一起阅读,并持之以恒,为孩子的幸福播下种子!总结总结 以快乐为前提, 每天20分钟和孩子一起阅读,并持之以恒,为孩子的幸福播下种子!让亲子阅读从现在开始，让亲子阅读从现在开始，将亲子阅读进行到底！将亲子阅读进行到底！ 谢谢！谢谢！