自评分析方案最终稿9

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1、前 言一、历史沿革与近年来的发展扎兰屯艺术学校的前身“扎兰屯师范学校”成立于1946 年。在近60年的中等师范办学历程中为呼伦贝尔市乃至更广的区域培养了数以万计的优秀人才。早在 1996 年，就被批准为全区甲级师范学校，曾被表彰为全区教育先进集体，区级文明学校，呼伦贝尔市花园式单位、爱国主义教育基地等，连续十年被扎兰屯市委表彰为先进基层党委。悠久的办学历史积淀了深厚的文化底蕴，成为这所学校薪火相传、创新发展的不竭动力。直到 2000 年，因全国师范教育结构调整原扎兰屯师范学校更名为“扎兰屯幼儿师范学校”，使这块宝贵的师范教育资源得以保留。目前是内蒙古地区唯一的一所汉授幼儿师范学校，面向全区招生

2、。结构调整期间，因中师生源萎缩而幼教规模尚小，曾经辉煌的这所老校经历了一段艰难的探索历程。但这所学校从没有停止创新和发展的脚步，在经历了几年徘徊之后，而今真正实现了老校新姿，呈现出良好的发展态势。突出表现在以下三个方面：一）基础能力建设成效显著建设2009 年以来，学校进一步加大基础设施的投入力度，多方筹措资金新建了蒙台梭利教室、幼教实训室、幼教手工制作与展览室、美术专业画室 8 个、舞蹈厅两个，使学前教育专业和音乐、美术等艺术类专业的教案和实训基础条件得到了极大改善。目前学校除教室、体育馆等基本设施外，画室、舞蹈厅、音乐专用教室、机房等功能室达20 多个，钢琴79架，多媒体设施装备到了每间教

3、室，1000 兆光纤主干校园网在各楼之间通畅连接，校园环境也进行了新的规划和整饰装修，如今的校园绿树成荫、清新优雅，景点处处，在原呼伦贝尔市花园式单位的基础上又上了一个新的台阶。为学校的的长远发展奠定了坚实的物质基础。1/29二）大力兴办职业教育，办精办强学前教育专业学前教育专业是我们的优势和精品专业。即便在生源萎缩、缺乏政策支持和社会认同的前些年，我们也在努力探索和推进幼师专业的发展。一是加大招生宣传力度，发扬“踏遍千山万水，想尽千方百计，走进千家万户，说尽千言万语”的“四千”精神。向学校、家长和学生宣传幼师办学，宣传幼教发展前景，帮助家长了解市场需求和国家政策，招生形势逐年好转，幼师办学规

4、模逐年扩大。 2006 年至 2018 年，五年内实现了幼师年招生从 17 人到 383 人的变化。 2006 年 17 人， 2007 年 87 人， 2008 年197 人， 2009 年 281 人， 2018 年 383 人）。使幼师在校生达到了今天800多人的办学规模。二是强化内功，加强课程建设和师资队伍建设，倾力打造学前教育专业品牌。在短短的几年时间里，学校引进了多名幼教专业人才；实施和建设了必修课、选修课、活动课、教育实践四大块有机结合的课程体系和学生学分制管理制体系；与近二十所幼儿园签订协议建立了实训、实习基地，探索出了校内集中学习、教育见习和轮岗实践、顶岗实习几方面结合的学业

5、修习和实践锻炼课程体系。在发挥校内课程体系功能的同时，我们还紧随学前教育专业发展步伐，通过“走出去，请进来”和加强校本教研等多种途径优化和完善课程结构，几年来，学校分多个批次派出近 30 人次赴上海、南京、杭州、北京等地的学前教育高等院校、幼儿师范学校以及幼儿园参观学习；参加了多期学前教育和心理辅导等方面的专题培训会议；聘请专业机构引进了蒙台梭利教育法、 fingerprints 幼师英语教案法 普林斯顿英语）等课程，定期聘请专家和有经验的幼儿园园长到学校讲学，使学校的课程紧跟时代发展步伐，也为学生实现学前教育学历证书和幼儿教师技能证书的“多证贯通”搭建了多维平台。多方面的努力有效地增强了学生

6、的就业竞争力，出现了学生还没毕业，在实践基地轮岗实习和顶岗实践期间就有用人单位争相预定的良好局面。除在本地就业外，有部分毕业生还被北京等地的优质幼儿园选拔录用。为学生的终身发展奠定基础是学校的办学理念。我们在努力提升学生2/29职业能力和就业竞争力的同时，也同样关注部分学生想读大学继续深造的愿望。在学生二年级时组建对口升学辅导班，增设升学辅导课程，得到了学生和家长的认同，今年首批幼师升学班10 名学生全部通过了专科以上考试，升入了高校。三）发挥辐射带动效应，承担并出色完成了部分旗市的幼儿教师培训任务2009 年初，利用指导学生实习的工作时机，我们组织教师对呼伦贝尔市大部分旗市的各级各类幼儿园开

7、展了较为全面的考察调研活动，结果喜忧参半。一方面是公办幼儿园条件较好、发展较快，办园规范但容量不足，人满为患；另一方面是乡镇校办园和个体园条件参差不齐，师资缺乏培训、年龄老化，幼儿园小学化倾向严重等诸多问题突出。条件的不足可通过人的创造性适当弥补，师资的欠缺则成为普及学前教育的最大软肋。为此我们做了大量的准备工作，与各旗市教育局配合启动了幼儿教师培训工作并取得了宝贵的实践经验。一是利用“走出去”的机会，有目的地学习和借鉴先进地区的师资培训经验和课程体系建设；二是与各旗市教育局保持沟通和联系，结合自身调研找准当前幼教师资培训的切入点和着力点，保证培训的针对性和实效性；三是加强校本教研，根据学员需

8、求建设菜单式的精品课程体系，并以课程为依托培养骨干教师队伍；四是注重专家引领，请学科专家和优秀园长走进培训课堂，打造精品培训讲坛。五是灵活设计和安排培训方式，采取送课到旗市和集中住校办班的不同方式实施培训。 2009 年起我们用两种方式分别对呼伦贝尔市陈巴尔虎旗和阿荣旗两旗市的全体幼儿教师幼儿教师和呼伦贝尔市全市范围部分骨干幼儿教师、园长开展了三期培训，均取得了良好的培训效果，得到了学员们的高度评价。也正因为有了很好的培训效果，已有多个旗市在与我们联系，预约培训。目前我们正在为承担自治区级幼教骨干教师和园长培训做着积极的准备。二、学校基础办学条件学校占地面积 51,961M 2 ，建筑面积 2

9、8,778M 2。学校有钢琴 79 架，电脑 24台，图书 5 万余册；理、化、生实验设备齐全；音、体、美设3/29施完备。固定资产总额为3，430 万元。学校教职工总数190 人，其中高级讲师45 人，讲师43 人；获区级特级教师、优秀教师、教案能手、学科带头人等称号计20 余人；获呼伦贝尔市级优秀教师、优秀教育工作者等称号计30 余人；一线教师本科率达100%，有 40 多名教师在研究生课程班结业， 2 人获硕士学位。近十年来，有六百余篇论文、作品等在省级及以上学术刊物上发表或获奖。呼伦贝尔市教育“十一五”发展规划明确提出：将我校的学前教育专业打造成“呼伦贝尔市幼教航母”，在发挥传统办学优

10、势的过程中积极探索艺术类办学与市场结合的有效途径，倾心建设呼伦贝尔市艺术教育示范学校。内蒙古教育厅已将我校列入全区幼儿园园长和骨干教师培训基地学校之一。在自治区教育厅和呼伦贝尔市政府的大力支持和关怀下，我们今年获准加挂“扎兰屯艺术学校”校牌，加入了中等职业学校大家庭，这对我们这所有着 64 年办学历史的老校有着里程碑意义。今天，我们迎来了自治区级重点职业学校专家评审团，对学校的未来发展建设也同样具有不可估量的意义！绿树成荫、景点密布、幽静高雅的育人圣地，和谐向上的育人团队正以百倍的信心和热情开创着学校发展的明天；也以虔诚的态度和迫切的心情期待着专家团的评估、指导和鼓励！第一部分 办学方向与质量

11、效益一、办学方向一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以就业为导向，以岗位为标准，以技能为核心，以服务为宗旨，紧紧抓住国家大力发展职业教育特别是大力发展学前教育和文化产业的有利时机，充分发挥学校的传统专业优势和资源优势，加强主干专业建设、师资队伍建设和基础设施建设，以质量和适度规模求生存，以特色和精品专业求发展，改革创新，真抓实干，4/29注重实效，强化管理，按照注重实践、突出能力、提高素质的方针优化培养方案、教案方法和考核办法，根据职业教育综合化的课程需要整合课程体系和教案资源，切实提高教育教案质量，着力培养适应未来学

12、前教育发展需求的一线幼教人才和适应文化产业发展的艺术类应用型人才，把扎兰屯艺术学校建设成为成为全区一流的学前教育专业发展基地和艺术类教育特色基地。二）培养目标以就业为导向，以岗位为标准，以技能为核心，以服务为宗旨，为内蒙古自治区培养适应未来学前教育发展需求的一线幼教人才和适应文化产业发展与市场需求的艺术类应用型人才。使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和独立创业能力；具有健康的身体和心理、较强的的欣赏美和创造

13、美的能力。作为有着10 年学前教育办学经验和60 多年艺术类教育历史积淀的一所名校，学校将倾心打造学前教育精品专业；作为一所有着60 多年深厚艺术教育底蕴的老牌学校，学校将根据市场需要，着力建设好舞蹈表演；计算机音乐制作；网页美术设计；美术设计与制作等特色专业，使学校办学与学生就业、区域经济发展紧密结合起来。二、办学规模1、学历教育人数2007 年中职全日制在籍学生634 人； 2008 年学校中职全日制在籍学生955人； 2009 年中职全日制在籍学生1025 人，近三年年均全日制中专在籍学生871人；近 3 年成人函授教育、幼师普幼儿教师培训人数达732 人，各级各类在籍学生总数为 160

14、3 人。年均各级各类在籍学生总数为1406 人。2、培训人数5/29三年来，为主动做好“四个服务”，为了满足部分学员要提高学历水平的需求，提高幼儿教师的理论水平和实践能力，我校结合学员具体情况开展了相关的内容培训工作。2007 年，面授函授学员173 人，每天 8 学时，面授8 天下同）2008 年，面授函授学员207 人，普通话培训89 人。2009 年，面授函授学员352 人，普通话培训 220人， 每天10学时，培、测共 7 天）；培训幼儿教师 91 人，培训时间6 天，每天8课时，中专教师继续教育培训5 天 40 学时） 141人， 2018 年暑期培训幼儿呼伦贝尔市幼儿骨干教师 20

15、0 人。三、毕业生质量近年来我校毕业生有较好的专业基础，较高的专业技术水平高，扎实的艺术基本功，深受用人单位的欢迎，工作岗位稳定，就业稳定率高。如：在北京石景山区新世纪幼儿园工作的殷文静；黑龙江黑河幼儿园工作的李方媛；阿荣旗政府幼儿园工作的；扎兰屯市蘑菇气幼儿园担任主任工作的刘艳红；扎兰屯市金帆艺校工作的徐晓林等毕业生得到了单位的认可，为所在单位做出了重要贡献。四、示范作用一）骨干示范作用1、学校是十一五国家级课题“教师的服务意识和服务行为研究”先进科研单位；是 2018 年北京师范大学国际学术交流中心“校本培训示范单位”。2、副校长孙文明 高级讲师）是自治区地理学会理事、自治区中等专业学校教

16、案能手、 2009 年国家科研先进个人，国家级课题“教师的服务意识和服务行为”研究的课题主持人和世界自然基金会资助工程- 全区“青少年爱水行动”课题实验的组织者。 副校长陈培强 高级讲师）是自治区中等专业学校优秀教案能手，自治区级优秀教师。3、教务科长谭兴伟高级讲师）是自治区中等专业学校教案能手、6/292009 年国家科研先进个人。学生科长孙凤霞高级讲师）是内蒙古自治区中等专业学校优秀教案能手，呼伦贝尔市学科带头人。教务科副科长李红心高级讲师）是内蒙古自治区学科带头人、优秀教案能手、呼伦贝尔市名师、 2009 年国家先进科研个人。教务副科长张慧 高级讲师）是教育部国家）教育发展研究中心高等教

17、育研究室下聘的心理健康教育主编、自治区级中等专业学校学科带头人、2009 年国家科研先进个人。美术教研室主任马志有 高级讲师）是内蒙古美术家协会成员、呼伦贝尔市美术家协会副主席、出版专著、撰写论文、发表作品数十项。4、2007 年 7 月，我校在全区“青少年爱水行动”课题实验中成绩优异，成效显著，被评为最佳工程奖。5、2009 年 1 月，我校承担的国家级课题“教师的服务意识和服务行为”研究荣获创新奖，核心成员的研究成果获一等奖2 篇、二等奖2 篇。6、2018 年 3 月，在呼伦贝尔市教育局直属学校校长论坛上，王文臣校长作继承传统走特色之路，开拓创新促内涵发展典型发言；2018年 4 月，在

18、呼伦贝尔市中职学校德育教育及班主任培训暨德育课统一检测启动工作会议上，副校长陈培强作以爱校教育为基础，努力建设校园主流文化典型发言。二）示范专业建设二 00 九年五月我校学前教育专业晋升为市级中等职业学校示范专业。近三年来，学校为全市的幼儿园培养了一批优秀的幼儿教师，同时承担了呼伦贝尔市幼儿园教师的培训工作，学校为呼伦贝尔市的幼教事业做出了重要贡献。我校还将承担自治区幼儿园园长及骨干教师的培训工作。三）学校荣誉学校曾被表彰为全区教育先进集体，区级文明学校，呼伦贝尔市花园式单位、爱国主义教育基地，曾连续十年被扎兰屯市委表彰为先进基层党委。学校是十一五国家级课题“教师的服务意识和服务行为研究”先进

19、科7/29研单位；是2018 年北京师范大学国际学术交流中心“校本培训示范单位”。近三年来，学校为呼伦贝尔乃至自治区经济社会发展培养了大批高素质人才，尤其是学前教育人才。面向呼伦贝尔市开展了三期幼儿教师培训班，培训人数达 350 人次，赢得各旗市教育局及培训学员广泛赞誉。 2009 年我校作为内蒙古自治区农村牧区幼教现场会的观摩现场，得到自治区领导以及各级各类幼教同仁的认可。第二部分基础条件一、校园学校占地面积 51,961M2 ，建筑面积 28,778M2 。有完善的教案设施和生活设施，校园布局合理、绿树成荫、景点颇多，处处充满了浓郁的文化气息。二、专任教师我校有专任教师70 人，其中基础课

20、教师27 人，专业课教师31 人，实习指导教师12 人。根据学校发展建设的需要，又相继在各所高校聘用了出色的专业课教师10 人。我校有专任教师中理论课教师中具有硕士研究生学历的2 人，本科学历的 68 人。聘用的10 人均为本科学历。其中高级讲师32 人；讲师26人。在专业教师中有双师型教师13 人，双师率为41.9%。三、实验、实训一）实验、实习设备及开出率学校物理、化学、生物实验教案设备、设施齐全，先进程度高，设备总价值达45.1245 万元，完全能够达到专业教案大纲的要求。学校严格按照教案大纲要求开设实验课，实验自开率为100%。二）校外实习 实训）基地幼儿教育专业教育见习和实习是本专业

21、学生的一门重要的综合性课程。学校幼儿教育专业有足够的实习场所，能满足学生教育见习、实习需8/29要。在扎兰屯市幼儿园、呼伦贝尔市直属机关幼儿园、扎兰屯中和中心幼儿园、阿荣旗幼儿园、额尔古纳市民族幼儿园、扎兰屯卧牛河中心幼儿园、阿荣旗亚东镇幼儿园、扎兰屯蘑菇气中心幼儿园、扎兰艺校附属幼儿园、牙克石市中心幼儿园、牙克石林业二小学前部、阿荣旗霍尔奇中心幼儿园、阿荣旗查巴奇中心幼儿园等地设有长期稳定的协议性校外实习基地，学生教案实习和顶岗实习效果良好。四、信息化建设学校有教案用计算机 243 台，学校接入了 10 兆流量的宽带网，建设了 1000 兆光纤主干， 100 兆到桌面的校园网平台，通畅连接到

22、所有办公地点和各班教室，能够满足信息化办公和教案需要。95%以上的老师具有熟练使用计算机辅助教案能力。学校建有电子阅览室，注册了网上书店和网上期刊，老师们可随时阅览。达到了较高的信息化水平。五）图书资料学校图书资料室藏书5.3193 万册，订阅各种期刊杂志120 种，报纸14 种，能为学校教案与管理提供有价值的文献信息，满足师生阅览的的需要。六）阅览室条件学校图书馆有学生阅览室一个，教师阅览室一个和一个配备了20 台电脑的电子阅览室，图书室周一至周五全天开放，周日上午开放，图书室管理规范，借阅方便，服务质量高。开展了读书节，有奖征文比赛，好书推荐等促教活动。五、体育卫生学校重视体育工作，设有体

23、育中心职能部门，配有 10 名体育专业毕业的专职体育教师。学校体育场地充足，体育设施完善、器材齐全，严格执行学校体育工作条例，体育课开出率达 100%。学校每年召开一次运动会暨体育节，定期开展球类、广播操比赛等趣味体育活动。组建了业余9/29体育训练队，积极参加各级组织的各种体育比赛并取得较好成绩。近年来学校认真组织开展“阳光体育”活动，落实工程。将早操、眼保健操、课外活动均纳入课时计划，确保学生每人每天锻炼1 小时，每人掌握两项锻炼技能。认真做好学生体质健康测试工作，并注册全国学生体质健康标准数据管理中心，将每年的测试数据上报。校园内有一个300M 的半圆式田径运动场内含 1 个足球场），有

24、4个标准化篮球场、4 个排球场。一座多功能体育馆内设独立网球场、体操室、乒乓球场地和跑廊。一个篮球场可套用排球、羽毛球等比赛训练场地）。各种体育器材充足，能达到体育课程开设要求，能够满足学校体育教案和体育活动需要。 详细条目及数量见体育器材帐册）认真执行学校卫生工作条例，坚持预防为主的方针，建立健全各项规章制度，严格按章办事。成立专门机构，不断完善监督检查评比机制，提高我校卫生工作水平，增强学生体质，加强学生心理健康教育。学校食堂各种厨具、餐具和灶具卫生管理措施到位，各项管理制度健全，食堂卫生条件好，符合食品卫生标准，严格执行各项卫生管理规章，多年来无任何食物中毒和公共卫生事件发生，多次受到上

25、级表彰。做好学生眼保健工作，养成良好的用眼卫生学校习惯。学校配置了可以处理一般伤病事故的医疗用品、对学生的外伤及时处理。做好学生的每年体检工作，建立健全学生健康档案。建立学生病假缺课登记制度。建立了传染病上报制度，并及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。认真开展了健康教育，上好健康教育课，提高学生自我保健能力。做好卫生宣传工作，督促学生搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。抓好校园环境卫生工作，制定完善的监督检查评比机制，使校园卫生环境整洁清新优雅。田径场半径26.20，直段长66.75，道宽1.22，为半圆式300场地。跑道数条100M 赛道8 条）。内设一足球场地长 66.75、宽52.

26、40）训练比赛用跳远、三级跳远沙坑2 个。跳高场地1 个。铅球比赛训练用场地2 个。运动场材质为塑胶及人工草坪。六、经费学校为财政全额拨款的正处级事业单位。各项人员工资、各种保险、10/29公用经费均足额按时到位，且每年都稳中有升，学校预算外收入每年都有所增加。1、近三年，学校主要经费来源及数量是：2007 年：财政拨款为：869.8 万元， 预算外收入 479.4 万元。2008 年：财政拨款为：1028.7 万元， 预算外收入546.8 万元。2009 年：财政拨款为：1103.2 万元， 预算外收入535.2 万元。专项拨款：内蒙拨建学生宿舍楼款90 万元，建逸夫教案楼逸夫赠款 88万元

27、。2、经费使用情况2007 2009 累计投入126 万元用于购置教案仪器及设备，累计投入613.7 万元用于校园改造及学校基本建设。使学校办学条件得到了极大地改善。学校各项经费的使用，严格执行财务管理的各项规章制度，帐目清晰，使用合理，财务管理工作科学、规范。上级政府和教育主管部门，非常重视和支持学校的发展建设，现学校发展外部环境好，经费来源渠道多，能够满足学校办学和发展的需要第三部分规范管理与改革创新一、办学模式一）多层次多形式办学随着教育形式的发展变化，学校办学也由单一化向多元化发展，多层次多形式办学。在学历教育上，一方面与内蒙古师范大学自2003 年开始至 2007 年，进行“ 3+2

28、”大专模式的办学，同时又与北京中华商科学校采用“ 2+1”模式的办学，增设了空港专业， 2009 年与免渡河综合中学联合进行“ 0.5+2.5”中专模式的办学，本着职业教育为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务的办学指导思想，我校与赤峰学院、内蒙古民族大学联合办学，进行专科和本科层次的学历教育，为在校生和广大社会青年教育和发11/29展创造条件。我校充分发挥资源优势，每年举办各种培训班，如幼儿教师培训班、幼儿园园长培训班、普通话培训班、中职教师继续教育培训班等。与呼伦贝尔市直属幼儿园、牙克石市中心幼儿园、扎兰屯市幼儿园、扎兰屯中和中心

29、校幼儿园、卧牛河镇中心幼儿园、蘑菇气中心幼儿园、阿荣旗幼儿园、阿荣旗格尼中心校幼儿园、莫旗巴彦乡幼儿园、额尔古纳民族幼儿园等呼伦贝尔市多家幼儿园建立了园校合作关系，为这些幼儿园培训和输送幼儿师资，充分发挥我校幼教专业的办学优势，实现了园校互惠，合作共赢。二）联合办学学校与内蒙古师范大学、北京中华商科学校、免渡河综合中学联合办学，积极探索“ 3+2”“ 2+1”“ 0.5+2.5”等办学模式，收到了很好的办学效果；与赤峰学院、内蒙古民族大学联合开办了专科、本科学历教育，进一步拓宽了学校办学渠道，创造了良好的经济与社会效益，也为学生就业和发展提供了平台三）产教结合学校成立了由教案副校长、幼教部主任

30、、专业教研室主任和专业课教师组成的产教结合工作领导小组，具体工作由招生就业办公室负责。学校先后与呼伦贝尔市直属机关幼儿园、牙克石市中心幼儿园、扎兰屯市幼儿园、扎兰屯中和中心校幼儿园、卧牛河镇中心幼儿园、蘑菇气中心幼儿园、阿荣旗幼儿园、阿荣旗格尼中心校幼儿园、莫旗巴彦乡幼儿园、额尔古纳民族幼儿园等呼伦贝尔市多家幼儿园建立了园校合作关系，为这些幼儿园培训和输送幼儿师资，充分发挥我校幼师专业的办学优势，实现了园校互惠，合作共赢。部分实习指导教师在基地兼职，他们边教案、边学习、边实验，把多种先进理念引进了课堂，在他们的指导下使学生实现了“做中学、学中做”。在真实的环境下既习得了专业理论知识，又掌握了专

31、业技能，学生的思想、品德和实践动手能力都得到了提高，增强了学习的积极性和主动性，培养了学生创新精神和创新能力，提高了实践教案质量。近三年，我校充分利用现有资源开展各类培训达1237 人次。12/29四）弹性学制学校重视弹性学制和学分制的探索和研究。2008 年制定了选修课开设与管理办法，2009 年制定了学分制试行方案和选修课选课指导手册，并对弹性学制和学分制的试行进行了积极的探索。从选修课入手尝试推行学分制。2009 年在 09 级幼师专业开始试行选修课学分制，未来三年中将全面铺开此项工作。学校鼓励学生根据社会需要、个人兴趣和自身条件选择相应课程，尝试开设的课程科目均有教案计划，并在期末进行

32、了相应的考核，效果明显。选修课选课的尝试为我校大力推进学分制积累了经验。我校将逐步实现课程的综合化、模块化，构建适应社会发展、经济建设和个人发展需要的课程体系，为学生自主学习和终身学习创造条件。二、队伍建设一）领导班子建设学校现任领导班子有 5 名成员，都具有多年的教案和管理经验，整体合拍，个人素质高，有创新精神和创新能力。近年来，在班子带领下，学校改革创新，发展成效显著：一是进一步明确了办学指导思想和学校目标定位；二是强化部门职能，加强干部队伍建设；三是开展了各项教案改革，常规教案向精细化方向迈进；四是加强师资队伍建设和实训基地建设，增强了学校办学实力；五是加强对学生的教育管理，不断探索德育

33、工作新途径，赢得了良好的社会声誉；六是加强内部管理，向管理要质量，促进了学校又好又快发展。二）管理队伍建设学校重视环节干部队任建设，努力培养造就了一支综合素质高，管理能力强，年龄、专业结构合理的环节干部队伍。制定了环节干部竞争上岗方案，在现有23 名环节干部中，有16 名是通过公开竟聘，择优录用而产生，有7 名是科长助理，由校党委任命而产生。环节干部100%是本科学历。学校加大对环节干部的培养力度，制定了培养选拔年轻干部五年规13/29划，后备干部培养计划，并向呼伦贝尔市委组织部推荐后备干部4名，校内掌握的后备干部4 名。学校每年年终对每位环节干部进行一次民主测评，反馈并进行必要的谈话。这是一

34、支精干、高效、有较强的事业心、责任心和开拓创新能力，能认真贯彻学校的各项决定，完成承担的各项工作任务。三）师资队伍建设1、我校高度重视师资队伍建设，积极开展全员培训活动。2、为确保教师队伍整体实力的提高，我校早在2005 年 12 月教代会上讨论通过了名师工程教师课堂教案质量评估体系；又于2008 年的教代会上讨论通过了幼教三年发展规划教师业务培训三年发展规划；为鼓励教师提高学历，2009 年 11 月的交代会上讨论通过了扎兰屯幼儿师范学校、呼伦贝尔市岭东高中关于鼓励教师攻读学位及进修学习的有关规定。3、教科研室每学年、每学期都制定相应的教科研计划，同时组织开展了一系列公开课、汇报课、交流课、

35、比赛课等活动，相关活动有方案，有评估，有奖励。与此同时，还广泛开展了听评课、集体备课活动、撰写教案反思，以及常态录像课制度不断派教师外出学习。一线教师本科率100%，硕士学位2 人，研究生学历40 人。教师在职业道德、实践能力和教案水平上，都有了一个长足的进步，教师的综合素质得到了很大的提高，计算机辅助教案已是教师课堂教案的基本常态。4、积极派教师外出学习、培训或学术交流。我校从07 年开始成为北师大“校本培训基地”会员校，2018 年成为北师大“校本培训示范单位”，三年共派出17 人次参加北师大的各项业务培训。学校又陆续派出83 人次参加了市县级、省区级、国家级等各系列的学习、培训或学术交流

36、活动。主要是大纲、课标培训、课题、教研会议等。其中2 名教师分别获得了国家二级和三级心理咨询师资格。全员通过了计算机三个模块的业务培训测试，每位教师都能够独立地制作学科教案课件，都有很强的现代教育技术应用能力。教师整体素质得到了很大提高。5、专业带头人情况简介：14/29副校长孙文明地理高讲，国家先进科研工作者、自治区中等专业学校教案能手，副校长陈培强地理高讲，内蒙古自治区中等专业学校优秀教案能手、优秀教师。教务科副科长张慧是全区学科带头人，是教育部教育发展研究中心高等教育研究室下聘的心理健康教育主编， 2009 年国家先进科研个人。有十多篇论文在省级以上刊物上发表、获奖。教务科副科长李红心是

37、自治区学科带头人、优秀教案能手、呼伦贝尔市名师、国家级科研先进个人。美术教研室主任马志有高级讲师，内蒙古美术家协会成员，呼伦贝尔市美术家协会副主席，出版专著，撰写论文，发表作品数十项。音乐教研室主任吴立新高级讲师，中国乐器学会三级钢琴调律师、中国音乐家协会二胡学会会员、内蒙古音乐家学会会员。赵敏生体育高讲，国家排球二级裁判员、国家级田径一级裁判员。三、德育工作一）德育课教案学校始终坚持学生德育工作的高起点，从成人成材需要的大处着眼，从文明习惯的养成小处着手，突出德育内容的针对性和完整性。从一切为了学生的发展需要出发，以人为本，尊重学生，关爱学生，树立学生终身发展的德育理念。学校德育工作以教育学

38、生学会做人为首要任务，以德育分解为突破口，使教育与管理相结合进行分层次有针对性的教育，不断改进工作方法，丰富教育形式和内容；充分发挥德育课堂的主阵地作用，不断深化爱国主义、职业道德、行为规范教育，法制教育，公民意识教育，在此基础上，着重加强青年学生的世界观、人生观、价值观的教育。学校建立了德育工作网络体系，坚持全员育人、环境育人的理念，一年级侧重进行文明守纪教育，二年级侧重进行人生观、价值观教育，三年级侧重进行理想教育、职业道德教育、心理健康教育。学校重新修订了学生德育管理考核条例等一系列切实可行的制度，通过军训、入学教育、日常行为规范教育、爱校爱班教育、文明礼貌教育、法制教育、职业道德教育和

39、心理健康教育等一系列主题教育活动，规范学生行为，培养学生健全人格和高尚情操，陶冶学生性情，锻炼学生15/29意志品质。学校关注学生个体发展，努力为学生打造锻炼和展示的平台，建立专门机构加强对特困生和后进生帮扶和转化工作。通过“走出去”“请进来”，聘请德育教研员，成立德育教科研室等方式加大德育工作教研力度，培养和造就一支优秀的德育教育队伍。呼伦贝尔市中职学校德育教育及班主任培训暨德育课统一检测启动工作会议上，我校作了以爱校教育为基础，努力建设校园主流文化的德育工作经验专题汇报和班主任工作经验介绍。在德育课教案中，我校深入研究德育大纲，研究学生思想现状和心理特点，有计划的派德育课任课教师到德育工作

40、先进地区培训学习，开展内容丰富的教研活动，经过我们努力探索和实践，德育课成为了学生自主学习和自觉接受职业道德和思想品德教育的乐园。 2009 年、 2018 年德育课两位任课老师分别在呼伦贝尔市和自治区的德育课比赛中荣获一等奖。二）校园文化建设我校坐落于灵山秀水的风景区扎兰屯，有着64 年的办学历史和厚重的文化积淀，经过几代扎师人薪火相传又不断创新的校园文化浓重而富有特色。学校注重校园的显性文化建设，在继承传承文化的基础上，不断注入了现代元素，秀美雅致的校园环境处处体现着历史和人文性，充分发挥校园环境净化心灵、陶冶性情的作用。其次充分发挥隐性文化的作用，一方面加强校园制度文化建设，修订完善学校

41、各项规章制度，严格管理，从严肃教风、班风、学风、入手，弘扬正气，严肃校风，文明向上团结进取开拓创新成为学校的主旋律。另一方面加强校园精神文化建设，寓教于乐，通过丰富多彩的校园文化活动，如：艺术节、体育节、校园开放日、技能大赛、读书节等活动丰富学生课余生活，培养学生高雅的情趣、高尚的情操，锻炼和提高学生各方面能力，让学生在快乐与充实中健康成长。和谐的校园环境最重要的是人的和谐，师生之间、生生之间、学生与家长之间、老师与家长之间的和谐是学校繁荣发展的基础，学校通过主题16/29班会，座谈会、家长会、校园开放日等活动架起人与人之间沟通的桥梁，保证了学校各项工作在和谐中发展。学校安全工作，是各项工作的

42、重中之重，除为学生加强纪律教育外，安全教育是学生的必修课，学校每学期都要对学生进行防火、防震等重大安全问题的自救和紧急疏散模拟演练，培养学生安全意识和自救能力。学校设立了安全保卫的专门机构，制定了严格的安全管理制度和监督制度，同时每学期对学生进行法制教育，让学生知法懂法守法，学校的安全综合治理工作多次受到上级部门奖励。三）职业指导学校成立了就业指导办，配备了专职工作人员负责学生的就业指导工作。职业指导和就业指导有具体措施。我校学生在一年级就开设职业生涯规划设计课程，学时为一个学期。同时在学生毕业前要进行职业道德讲座，引导学生树立正确的就业观、择业观和创业观。鼓励并帮助学生在校期间取得相应专业资

43、格证书，提高其职业技能。学校还积极为学生寻求就业渠道，收集人才需求信息，主动与用人单位联系。本着为学生负责的态度，派人到用人单位进行实地考察，为学生提供有效的就业和择业帮扶。建立人才“订单”制，为用人单位定向培养人才。近年来，我校幼师专业毕业生就业率达到99以上。四、教案改革一）专业建设为适应基础教育改革和教育发展的需要，我校作为内蒙古自治区唯一一所汉授幼儿师范学校，承担着为呼伦贝尔市乃至内蒙古自治区培养合格的幼儿园教师的任务。近三年来，我校幼儿教育专业的办学开始进入了一个新的发展时期。目前幼儿教育专业已成为我校的品牌专业。“十一五”以来，幼儿教育逐步进入其发展的黄金时期从事幼儿教育工作的人才

44、需求持续上涨，幼儿教育专业人才“供不应求”，这为幼儿教育专业的学生提供了广阔的就业前景，也为幼儿教育专业的建设提供了良好的契机。1、促进幼教专业建设，走内涵发展之路。学校选派13 人团队前往南方幼教发展的前沿进行考察，调研。2009 年 5 月学校幼儿教育专业经呼伦17/29贝尔市教育局批复晋升为市级中等职业学校示范专业。2、学校悠久的办学历史和办学条件为办好幼儿教育专业提供了扎实的经验、师资和设施保障。建设一支人员精干、素质精良、结构合理、相对稳定、富有活力的教师队伍是进行幼教专业建设的根本保证。学校鼓励教师在职进修或脱产培训，发挥老教师和骨干教师传、帮、带作用，积极开展本校教育教案改革，研

45、讨培训、集体备课、深入幼儿园调研学习、校内外教师相互观摩、进修等活动。3、为满足专业建设的需要，特别是满足学生顶岗实习和教育实习的需要，加强实践性教案环节。学校在校内建立了蒙台梭利教室、幼教实训模拟教室，各种专业技能功能室，建立了近 20 个稳定的校外实训基地，一方面给学生打下了坚实的专业理论基础，另一方面又促使其通过实践，在做中学、在做中教、把教育理论转化为教育行为，转化为促进幼儿生动、活泼、主动发展的教育能力。近年来，学校在严格执行幼儿师范学校课程计划的同时，为适应基础教育改革和发展的需求、落实教育部关于教师教育课程改革的精神，改革我国现行幼儿教师课程体系的弊端、构建符合教师教育改革的新理

46、念、满足幼儿教育改革需要的幼儿教师教育的新的课程体系，结合学生专业实际制定了“初中起点三年制幼儿教育专业中专培养方案”，经市局批准，对课程设置进行了调整。注重学生素质特长和能力的培养，并进行幼教专业学生的蒙台梭利中级培训，普通话过关、定期或不定期的教育见习或实习。优质高效的教育教案。使毕业生文化课基础实、专业课技能高、教案基本功强。该专业的毕业生深得市内外幼儿园好评，大多数毕业生已成为业务骨干。二）课程体系及内容改革课程是学校实现培养目标的重要保证。幼儿教育专业既具有师范性，也具有职业性，这两个特性是由培养目标决定的。幼儿教育专业作为学校的主干专业，必须把培养幼儿园师资作为自己的培养目标。传统

47、的幼儿教育课程体系，形式上好像合乎逻辑，实际上并没有整合成充分体现幼儿教18/29育专业自身特点和真实需要的课程体系，不仅内容庞杂、体系混乱，而且消耗了大量的课程资源，没有很好地将师范与职业性有机结合。幼儿教育对师资有特殊的专业知识和职业技能需求，幼儿教育专业的课程建设必须在师范性与职业性之间寻找平衡点，科学构建以就业为导向的课程结构体系，合理安排教案内容和时间。一、通过充分地调研与论证，结合学校幼教专业实际，制定了“初中起点三年制幼儿教育专业中专培养方案”。在方案中，课程在教案模式上分为必修课、选修课、活动课和教育实践四个模块。在课程设置上，一方面根据知识、素质、能力、技能等方面的要求，设置

48、不同的课程模块，实现课程结构模块化；另一方面，改变课程设置时间过长，范围过宽的弊端，根据专业发展的要求，适当设置时间短，要求灵活的微型课程比如简笔画、讲故事、听话说话、幼儿歌舞创编等，实现课程微型化，以体现专业的特色。在课程设置上时间及安排上，基础文化课按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的能力来定位，根据专业需要，将原来的几门分科课程变成综合课，如自然科学基础知识。理论课教案本着必需与实用的原则设课时，增加了专业课、技能课与实践课的时数。学校开设的专业课实践教案是我校课程的特色，包括常规专业课程里的实践教案主要有声乐、视唱练耳、钢琴、民族舞小组合、幼儿歌舞创编、简笔画、剪

49、纸、讲故事、体育游戏等；与专业相关的课外活动，如校园艺术节、体育节、班级文艺专场演出、幼师技能比赛等。二、深化教案内容的改革，提高教育教案质量。教案内容是课程实施的载体。学校依据教育部关于进一步深化中等职业教育教案改革的若干意见、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要，积极探索适应社会需求的幼教培养方案，改革课程内容，实现教育效果的最大化。19/29在幼师英语的教案内容改革上，学校结合幼师生职业性的特点充实了普林斯顿英语教案法；在幼教音乐课的舞蹈、声乐、视唱、钢琴教案内容方面进行了整合，特别是舞蹈教案取得了骄人的成绩；语文教案结合专业特点，教师研究语文学科在幼教的定位问题，进行有效的教案内容改革；

50、在幼儿园活动设计上根据纲要的要求，开设了五领域的活动设计课；当前“托幼一体化“的发展，要求幼教工作者树立学前大教育观，学校改变了过去课程内容当中只涉及幼儿的心理教育内容，开设学前卫生学、学前心理学、学前教育学，收到了最好的教案效果；在美术专业技能方面，马志有老师积极研究幼教专业特点，结合自身的经验，开发了简笔画校本教材。对一些文化课进行了整合的同时，强化了专业技能课，为充分发挥学生学习的积极性，本着因材施教的原则，有目的培养学生的专业技能和专长，学校又加强了选修课教案，给学生以自由发展的空间。改革出动力，改革出成效，我们不仅正确处理了文化课与专业技能课的关系，学生的综合素质也相应得到了全面地提

51、高，专业特长也得到了长足发展。 在基础理论教案方面，我们本着以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点，专业课教案强调针对性和实用性的理念进行。2）在职业技能的培养方面，我们对学生进行的更多的是如何解决问题的能力的训练，其中课程设计、教育实习、顶岗实训，都让学生在幼教一线和空港基地来完成。20/292、教案方法改革的举措。1）实施实践教案法。空港专业是一项实践性很强的专业，专业课的教案主要采用实践教案法，比如怎样接待旅客，我们开设了中外礼仪、演讲与口才等，让学生感到学习既有压力，又有动力；由“要我学”，变为“我要学”。 考试方式方法的改革。我校考试改革主要体现在以下四个方面：一是平时成绩和卷

52、面成绩相结合。二是开卷考试与闭卷考试相结合。三是增加实践考核的内容。四是把学生的平时操行纳入了考核范围。表现突出的，给予加分；品行不端的，酌情减分；严重违纪的，要求其重修。(四 教材选用与管理学校教材从选用、订购、发放、管理都有明确的制度规定，根据内蒙古自治区职业技术教育教案用书目录及上级文件规定和市教育局要求，全校教材在新华书店统一订购。文化课和专业课主要使用人教社和高教社国家规划教材，并参照教案大纲，做到专业对口，使用统一。教材管理规范、严格，供应渠道正规、及时，保证教育教案规格和质量。学校积极倡导开发校本教材，鼓励具有丰富教案经验的教师、教案研究人员参与课程开发和教材编写工作，自编补充讲

53、义和教材，及时补充和更新教案内容。目前，学校有校本教材有5 种。五、管理工作一）制度建设与运行机制学校重视管理工作改革，有较全面、规范、切实可行的规章制度。机21/29构设置合理，运行机制与市场需要相适应，监督机制健全、有效。做到了让上级领导满意，让社会各界满意，让教职工满意，让学生满意。近年来，一是修订了常规教案管理制度。 2009 年，在充分调研的基础上，学校重新修订了常规教案管理条例，教案事故处理条例，出台了岗位职责与制度汇编；二是坚持“德育为先，育人为本”的教育理念，加强对学生的教育管理，不断探索德育工作新途径，出台了德育教育汇编；财务管理严格执行财经纪律，坚持收支“两条线”，严格执行

54、国家规定的收费标准，实行收费公示制。固定资产的清查与管理，做到帐卡物相符。安全防火工作层层签订了责任状，落实责任制。今年我校安装了校园监控系统，出台了校园安全管理条例。我们还成立了购物领导小组，卫生监督检查领导小组，日常检查领导小组等组织机构，进一步加强对学校的管理。二）内部管理体制改革学校高度重视并积极推进内部管理体制改革，实行了校长负责制、目标责任制、全员聘任制、结构工资制。学校管理规章制度健全，坚持依法治校、校务公开和民主管理。2006 年下半年，学校进行了人事制度改革，按照“公平、公正、公开”和“德才兼备，任人唯贤”的原则，16 名同志经过公开竞聘走上了环节干部岗位，教职工实行了全员聘

55、任制。进一步修订了教师量化考核细则、课时津贴发放办法和职员工人考核方案，成立了教案与学生管理日常检查领导小组及卫生检查领导小组，修订了各职能部门的规章制度，明确了各岗位职责，加强了对教职工工作日常考核、年度考核，把职工履职情况与晋级、评优挂钩，奖优罚劣，形成了较为完善的内部管理体制。2005 年起，学校实行水、电及班级公物承包制，食堂管理也逐步走向社会化、规范化及有序化，后勤管理逐步向社会化迈进。2009 年，按照呼伦贝尔市委、市政府关于事业单位定编定岗改革的要求，22/29学校制订了岗位设置实施方案，提交学校职代会审议通过后上报市教育局，为学校下一步人事制度和分配制度改革奠定了基础。三）教案

56、管理改革学校一直坚持不懈地加强教案的规范管理，并以质量为核心，强化、细化教案过程管理，加强教风和学风的建设，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，不断进行教案改革的探索，切实加强课堂教案的实效性，促进学生的全面发展。在教案管理和教案改革的过程中，学校主要深入落实并开展了以下工作：1、健全管理机构，完善教案管理制度，规范工作职责，并成立了学校常规检查机构，由校级领导、教务科、学生科、教科室等职能部门参加，加强了学校教案管理的力度。2、严格过程性的管理。加强日常常规性检查，加强各层面监督管理的力度，对检查中存在的问题及时反馈并解决。3、科学地配置、调整教案设置，制定发展规划，教案改革成就显著。4、结合

57、教案实际，深入开展教案研究，通过开展、教师培训、听课、公开课、青年教师基本功大赛、集体备课、传帮带结对子、常态录像课等多种活动形式，加强本学科教案研究及青年教师的业务成长。5、加强教案实践环节的针对性和实效性，使实习实训基地真正成为教案实践的舞台。6、每学期组织不同形式的学生评教活动，以评促教，不断推进教案改革，同时对教师的教案质量测评更具科学化。教案管理用表：课堂教案反馈表、常规领导小组检查记录表、常规领导小组检查统计表、常规教案检查记录、教案情况问卷调查表、教案检查记录、实习生实习手册、任课教师批改作业统计表、晚自习查课记录、班级日志、测评结果统计表、班级学生成绩单。23/29第四部分 评

58、建工作与自评结论一、评建工作开展情况加挂“扎兰屯艺术学校”校牌，融入中等职业学校行列是我校发展的战略性目标；积极申报自治区重点中等职业学校并以”迎评晋重”为契机推动学校各项事业发展是我校2009 年以来的重要工作。为推动评建工作的开展，我校确立了“以评促建、以评促改、评建结合，重在建设”的工作方针。组织中层干部、教师和广大职工认真学习和讨论自治区级重点中等职业学校评估指标体系，并在深入理解和领会的基础上，进一步细化、量化了各项三级指标。迎评促建工作的开展极大地调动了全校上下的工作热情，各部门在对照工作实际研究指标体系的过程中更准确地找到了差距和不足，也更明确了改进的方向。学校整体工作出现了诸多方面的突出变化：变化之一：教案管理进一步凸显以人为本、精细科学一是加强制度建设。 2009 年，在充分调研的基础上，学校重新修订了常规教案管理条例