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1、?草原的早晨?教案-小学一年级语文教案教学目的1正确、流利、有感情朗读和背课文。2学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识个偏旁。理解由生字组成的词语。3感受草原的早餐的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。教学重点有感情朗读和背诵课文教学难点通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐教具准备生字卡片、多媒体课件课时安排二课时教学步骤目的达成教师活动学生活动第一课时一、导入二、初读课文三、指导看图四、教学生字五、指导写字提醒课题，结合看图，让学生认识草原借助汉语拼音，反复地轻声读课文，要求读准生字字音，读顺课文语句让学生从宽广平坦的土地长满青菜的画面中认识草原认
2、识独体字，通过自学学会生字，初步培养自学才能学会在田字格内美观的书写生字、小朋友，我们几天来已随春姑娘到过了许多美丽的地方，今天，我们还要去一个新地方。、师板书课题。、学习生字原;2、看课后笔顺表，自学它们的笔顺。3、无;的反义词什么？能为它们找朋友吗？4、让学生质疑。1、师指导：民：第三笔竖提不能分两笔写，最后一笔斜钩写得要有弹性，钩要小，不能写成竖弯钩。无：最后一笔竖弯钩要写在竖中线上。2、师范写，生描红，临写。读一读生字记住字形、组词描红，仿写自读课文按要求自读课文检查自学效果指名读，开火车读，齐读，然后把生字词带入课文中，再读课文说说说说你看到了什么看课后笔顺表，自学它们的笔顺找朋友吗
3、？质疑描红，临写第二课时一、复习二、细读课文三、指导朗读复习稳固结合图片和生活实际让学生展开想象，再通过朗读，领略辽阔草原的蓬勃活力练习有感情朗读课文，让学生看图，边读边想，体会词语的意思，从而在学生头脑中形成鲜活的画面让学生对照插图想象，远处的羊群与天相接，分不清是天上还是地上的羊群，引导学生通过反复朗读去仔细品味让学生凭借课文插图和关键词语联络背诵1、抽读生字卡。2、指名分段朗读课文。1、指名读第1自然段。1、帮助学生理清课文线索。时间线索：鞭声响起-草原醒来-羊儿出圈-群羊如云空间线索：醒来的草原-近处-远处2、指导学生看多媒体课件或板书背诵。3、自背、同座位互背、指名背、全班背。读生字卡分段朗读课文读第1自然段考虑问题答复以下问题有感情读第1自然段读第2自然段感情地读一读边听一边想：你看到了什么？听到了什么？答复以下问题有感情地朗读课文第三自然段有感情朗读全文理清课文线索背诵自背、同座位互背、指名背、全班背教学流程图 导入-初读课文-指导看图-教学生字-指导写字-复习-细读课文-指导朗读、背诵板书设计：5、草原的早晨羊儿牧民涌像白云奔跨唱歌追教学反思：
《草原的早晨》教案-小学一年级语文教案
