《秋天》教学设计－教学教案-小学二年级语文教案

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1、?秋天?教学设计教学教案-小学二年级语文教案【设计理念】由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒表达代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。【设计特色】教师教，重在引导；学生学，重在自主【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。1、你知道一年有哪四个季节？春、夏、秋、冬2、画面这里的风景到底是哪个季节呢？ 学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友答复是秋天画面上出示课题：秋天二、读课文初步感知1、画面配乐朗读学生听读课文，要求看清哪三种动物在

2、说话，你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了什么？2、学生各抒己见画面出示学生说到的某个句子三、自读感受角色体验1、初读课文，可以选择最喜欢的句子要求读准，读通，模拟刚刚听的录音朗读。2、让小教师上台点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。画面也相应点出领读句子，可提出自己的朗读要求。四、比较异同感悟语言1、出示第一自然段喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？ 画面上在第一自然段的边上，出示小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空是瓦蓝的。学生比较异同，你认为哪一句好，为什么？2、后两句与上面教法相似。3、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？理解多彩的图画4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用我认为秋天我喜欢秋天说话。你也可以注意观察周围之后再与教师、同学交流。五、创设情景表演稳固1、画面、配乐、头饰分角色朗读，给时间准备。2、上台表演，稳固课文内容。?秋天?教学设计一文