去年的树 (5)

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1、这个童话故事讲了（这个童话故事讲了（ ）和（）和（ ）是）是一对好朋友，（一对好朋友，（ ）天天唱歌给（）天天唱歌给（ ）听，将要飞回南方时，（听，将要飞回南方时，（ ）答应了）答应了（ ）的请求）的请求还要回来唱歌给它还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟飞回来听。可是第二年春天，当鸟飞回来找它的朋友时，（找它的朋友时，（ ）却不见了。鸟）却不见了。鸟（），最后找到（）。朋友不在了，（），最后找到（）。朋友不在了，友情还在。于是，它心里充满了忧友情还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

2、这个童话故事讲了（这个童话故事讲了（ 鸟鸟）和（）和（ 树树）是一对好朋友，（是一对好朋友，（ 鸟鸟）天天唱歌给）天天唱歌给（ 树树）听，将要飞回南方时，）听，将要飞回南方时，（ 鸟鸟）答应了（）答应了（ 树树）的请求）的请求还还要回来唱歌给它听。可是第二年春要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟飞回来找它的朋友时，天，当鸟飞回来找它的朋友时，（ 树树）却不见了。鸟（）却不见了。鸟（四处寻找四处寻找），），最后找到（最后找到（由树做成的火柴点燃的由树做成的火柴点燃的灯火灯火）。朋友不在了，友情还在。）。朋友不在了，友情还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋

3、友的生命点燃的煤油灯，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。唱起了去年的歌。 树说：“再见了，小鸟！明年春天请再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！来，给你唱歌。请等着我吧！” （ 你觉得这两句话，应该用怎样的心情去你觉得这两句话，应该用怎样的心情去读？）读？）同学们，鸟儿飞回来找朋友的时候，同学们，鸟儿飞回来找朋友的时候，都见到了谁？它们都说了些什么？接都见到了谁？它们都说了些什么？接下来请同学们快速地大声朗读故事下来请同学们快速地大声朗读故事。老师给你几个词，请你将体

4、会到鸟儿问的心情的词语选在横线上，然后你再来读一读这几组对话。好，开始！ （奇怪（奇怪 怀着最后一线希望怀着最后一线希望 着急）着急） （1）鸟儿鸟儿-地问树根地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？地方去了呀？” 树根说树根说：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。去。” （2）鸟儿鸟儿-地问大门地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？儿，您知道吗？” 大门说大门说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

5、” （3）鸟儿鸟儿-问女孩问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？” 小女孩说小女孩说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。火，还在这盏灯里亮着。” 树根本是树树根本是树的一部分，的一部分，是和树血脉是和树血脉相连的，那相连的，那你觉得怎样你觉得怎样读可以体会读可以体会树根当时的树根当时的心情呢？心情呢？（同情，伤同情，伤心语气心语气） 工厂的大门工厂的大门对这样的事对这样的事情见得多了，情见得多了，没有值得伤没有值得伤心的，那么心的，那么你觉得怎样你觉得怎样读出大门当读出大门当时的心情呢？时的心情呢？（冷淡）（冷淡） 当小鸟当小鸟得知朋友大得知朋友大树已被做了树已被做了火柴，奋力火柴，奋力飞向拥有火飞向拥有火柴的小姑娘柴的小姑娘旁时，她又旁时，她又怀着怎样的怀着怎样的心情问小姑心情问小姑娘的？（娘的？（带带着一点希望、着一点希望、信心的语气信心的语气）拓展延伸拓展延伸 ： 1.如果大树有知的话，他会对小鸟说些什么如果大树有知的话，他会对小鸟说些什么呢？呢？ 2.此时此刻，你还有什么话要说吗？想对谁此时此刻，你还有什么话要说吗？想对谁说？（比如：想对小鸟说，想对伐木说？（比如：想对小鸟说，想对伐木说说）把你想说的写下来）把你想说的写下来。