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1、隆中对隆中对 陈寿 学习目标：学习目标：1、借助课下注释和工具书，说说作者及文、借助课下注释和工具书，说说作者及文章的写作背景。章的写作背景。2、朗读课文，读准字音、节奏、识记字词。、朗读课文，读准字音、节奏、识记字词。3、借助课下注释和工具书，疏通文章前三、借助课下注释和工具书，疏通文章前三 段的文意。段的文意。 自主学习1、老师范读，注意听准字音和节奏，、老师范读，注意听准字音和节奏，自己拿不准的随时批注在书上自己拿不准的随时批注在书上,再熟再熟读。读。2、借助课下注释和工具书、借助课下注释和工具书，疏通前三疏通前三段文意段文意检测题：检测题：1、给下列加线的字注音。、给下列加线的字注音。
2、陇陇亩亩 度度德量力德量力 挟挟天子天子 沔沔 险险塞塞 存存恤恤 帝室之帝室之胄胄 箪食箪食壶浆壶浆 2、文学常识填空。、文学常识填空。 隆中对隆中对选自（选自（ ），作者（），作者（ ），），字（字（ ），（），（ ）朝安汉人，（）朝安汉人，（ ）家。本）家。本书记载了（书记载了（ ）时期（）时期（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）三国的历史。三国的历史。 背景：背景：公公元元207 年，刘备屡年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被
3、刘备的三顾之情所打动。这葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇篇隆中对隆中对，就是诸葛亮当时纵，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。谈天下大事的一段记载。合作学习合作学习 疏通文意疏通文意 （学习方法：同桌两人一块借助课下注释和（学习方法：同桌两人一块借助课下注释和工具书疏通前三段文意，不理解的随时画在课工具书疏通前三段文意，不理解的随时画在课本上，之后提出来在班上交流解决。）本上，之后提出来在班上交流解决。） 检测题：检测题：1、解释下列加点的词。、解释下列加点的词。每每自比于管仲乐毅自比于管仲乐毅 谓谓为为信然信然 谓谓先主曰先主曰 将军将军宜宜枉驾枉驾顾顾之之 度度德德量量力力 遂遂用用猖蹶猖蹶欲欲信信大义于天下大义于天下 然然志犹未志犹未已已2、翻译句子、翻译句子 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。遂用猖蹶，至于今日。拓展延伸：拓展延伸：1、写出一个出自前三段的成语：、写出一个出自前三段的成语：2、写出关于徐庶的歇后语：、写出关于徐庶的歇后语：
九年级语文《隆中对》一课件
