《学会合作》教学设计－教学教案-小学六年级语文教案

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1、?学会合作?教学设计教学教案-小学六年级语文教案 ?学会合作?教学设计之二 备课人：金懿毅 教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，理解合作的原因和怎样合作，鼓励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间两课时 第一课时导入新课人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？初读指导(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。(3)理解词语掌握情况。顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作为学

2、习、仿效标准的人或事物。和谐：配合得适当、匀称。交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。(4)齐读生字词。3、各自轻声试读课文。4、检查自读情况，分自然段读课文。5、默读课文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段(第46自然段)：通过详细事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能获得更大的成功。三、布置作业1、有感情地朗读课文。2、完成文后练习2。 第二课时一、复习上节课内容，导人新授内容二、精读训练1、理解第一段。激发考虑：作者围

3、绕合作，首先谈了什么? 自由朗读第一段，找出文中的重点句。联络生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。“不管也不管都“只有才能“小小大大不就通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作的事例，谈谈自己的初步认识。通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。2、理解第二段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?考虑：“团体目的的“高度统一和“协作精神分别形容“合作的什么?(合作的

4、“完美与“和谐)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联络课文想想“依次是什么意思?外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验、从未成功。这句话说明了什么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢?小结：文章通过两个详细的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)3、理解第三段。自由读，谈谈你对既要“竞争，又要“合作的体会。三、总结全文四、指导学生练习演讲五、作业练习演讲学写一篇演讲稿。并在班里进展演讲。 ?学会合作?教学设计?学会合作?教学设计一文