100以内数的连加、连减

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1、100以内数的连加、连减教学目的1使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法2通过计算连加、连减两步式题，进步学生的计算才能3培养学生观察、分析的才能及书写工整、标准的良好习惯教学重点掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法教学难点正确计算连减式题教学手段投影片、有条件的可采用多媒体设备教学过程一、情境式引入1出示图片“连加 连减教师表达例1的条件2提问：1听完教师的表达，你都知道了些什么？2根据这些条件，可以提出一个什么问题呢？3待学生答复后，完好的出例如1：同学们到西瓜园里摘西瓜，第一组摘了28个西瓜，第二组摘了34个，第三组摘了23个三个组一共摘了多少个西瓜？4要求三个组一共摘了多少

2、个西瓜，你准备怎么列式？二、新授1教学例11提问引导观察，这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好方法？2分组讨论三种方法的优劣要求：先分小组讨论这道题的计算方法你们组准备怎么做把本组讨论出的方法做在练习本上假设一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来方法一： 比照三种方法，选择最优方法问：谁来说说，这三种方法各有什么优缺点？师：这三种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的，最省时的方法5小结：问：做完这道题，大家有什么收获？2教学例21直接出例如25220182比照问：这道题与例1有什么不同？3师生、生生多边交流问：这道题怎么算最好？4小结：哪一步假设能口算，就可以口算，在计算过程中，进步自己的计算才能三、稳固练习四、总结、质疑、开展师：通过这节课的学习：1大家有什么收获？2还有什么问题吗？3除了同学们总结出来的方法，你还有什么更好的方法吗？五、布置作业板书设计教案点评：连加、连减这部分知识是在100以内的加、减法根底上教学的。