大动作发展与训练updated学习教案

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1、会计学1大动作发展与训练大动作发展与训练updated第一页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第1页/共21页第二页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第2页/共21页第三页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。n36-37控制物体平衡能力发控制物体平衡能力发展展第3页/共21页第四页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第4页/共21页第五页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。四、婴儿大动作发展目标第5页/共21页第六页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第6页/共21页第七页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第7页/共21页第八页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第8页/共21页第九页，

2、编辑于星期一：二十一点 三十九分。第9页/共21页第十页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。第10页/共21页第十一页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。0-3个月，与仰卧、侧卧、俯卧、抬头动作的发展响铃类的玩具吸引宝宝注意力，可以用来练习抬头的动作。 将宝宝两臂曲于胸前方，俯卧在床上。将宝宝两臂曲于胸前方，俯卧在床上。 妈妈将宝宝的头转至正中，手拿色彩鲜艳妈妈将宝宝的头转至正中，手拿色彩鲜艳有响声的玩具逗引宝宝，使其努力抬头，抬有响声的玩具逗引宝宝，使其努力抬头，抬头的动作从与床面成头的动作从与床面成45度开始，逐步稳定。到度开始，逐步稳定。到3个月时能稳定地抬起个月时能稳定地抬起90度。度

3、。 宝宝抬头时，妈妈可将玩具从宝宝宝抬头时，妈妈可将玩具从宝宝的眼前慢慢移动到头部的左边；再宝的眼前慢慢移动到头部的左边；再慢慢地转移到宝宝头部的右边。让宝慢慢地转移到宝宝头部的右边。让宝宝的头随着玩具的方向转头，每天练宝的头随着玩具的方向转头，每天练习习34次，每次俯卧时间不宜超过次，每次俯卧时间不宜超过2分分钟。钟。 第11页/共21页第十二页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。4-6个月，翻身，蠕行、抱坐、扶坐等动作的发展训练翻身时，先让宝宝侧卧，在宝宝的左侧和右侧放一个色彩训练翻身时，先让宝宝侧卧，在宝宝的左侧和右侧放一个色彩鲜艳或有响声的玩具或镜子，然后爸爸或妈妈抓住宝宝的脚踝鲜艳或

4、有响声的玩具或镜子，然后爸爸或妈妈抓住宝宝的脚踝，让右脚或左脚横越过左脚或右脚，并碰触到床面。搬动宝宝，让右脚或左脚横越过左脚或右脚，并碰触到床面。搬动宝宝脚的时候，动作一定要轻柔，并注意宝宝的身体是不是也跟着脚的时候，动作一定要轻柔，并注意宝宝的身体是不是也跟着脚翻转，如果不跟着转，可以轻轻地在宝宝背后推一把。如果脚翻转，如果不跟着转，可以轻轻地在宝宝背后推一把。如果宝宝的身体跟着脚翻转，就会自己翻过去，变成趴着的姿势。宝宝的身体跟着脚翻转，就会自己翻过去，变成趴着的姿势。只要宝宝在爸爸妈妈的帮助下完成这个动作，就可以提前翻身只要宝宝在爸爸妈妈的帮助下完成这个动作，就可以提前翻身了。转脚法的

5、训练一般每天可以训练了。转脚法的训练一般每天可以训练23次，每次训练次，每次训练23分钟分钟。 第12页/共21页第十三页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。7-9个月，坐、爬行等动作的发展。宝宝刚开始训练爬行时，可先让宝宝趴下，成俯卧位，把头仰起，用手宝宝刚开始训练爬行时，可先让宝宝趴下，成俯卧位，把头仰起，用手把身体撑起来，家长把宝宝的腿轻轻弄弯放在他的肚子下；在宝宝的面把身体撑起来，家长把宝宝的腿轻轻弄弯放在他的肚子下；在宝宝的面前，放些会动的、有趣的玩具，如不倒翁、会唱歌的娃娃、电动汽车等前，放些会动的、有趣的玩具，如不倒翁、会唱歌的娃娃、电动汽车等，以提高宝宝的兴趣，启发、引逗他爬行

6、。此时，家长可以用手掌抵住，以提高宝宝的兴趣，启发、引逗他爬行。此时，家长可以用手掌抵住他的小脚掌，宝宝常常会向前扑，于是就慢慢地爬行了。他的小脚掌，宝宝常常会向前扑，于是就慢慢地爬行了。 第13页/共21页第十四页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。10-12个月，扶站、姿势转换、扶走等动作的发展。扶走训练扶走训练 让宝宝在可以扶走的环境里活动，如让他扶着墙面、沙发、茶几、小床、栏让宝宝在可以扶走的环境里活动，如让他扶着墙面、沙发、茶几、小床、栏杆、学步的推车、轻巧的凳子移步。爸妈还可以在宝宝身后，扶住宝宝的胳杆、学步的推车、轻巧的凳子移步。爸妈还可以在宝宝身后，扶住宝宝的胳膊，带动他向前迈

7、步走，慢慢地过渡到握住宝宝的一只胳膊让他自己走，可膊，带动他向前迈步走，慢慢地过渡到握住宝宝的一只胳膊让他自己走，可以配合口令，以调动宝宝的兴趣。注意不能牵拉或提起宝宝的前臂让他行走以配合口令，以调动宝宝的兴趣。注意不能牵拉或提起宝宝的前臂让他行走，这样容易造成宝宝脱臼。，这样容易造成宝宝脱臼。 第14页/共21页第十五页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。13-15个月，站立、独立走、等动作的发展设法创造一个引导孩子独立迈步的环境，如让宝宝靠墙站好，大人退设法创造一个引导孩子独立迈步的环境，如让宝宝靠墙站好，大人退后两步，伸开双手鼓励，叫宝宝后两步，伸开双手鼓励，叫宝宝“走过来找妈妈走过来找

8、妈妈”。当宝宝迈步时，。当宝宝迈步时，大人最好向前迎一下，避免宝宝第一次尝试时摔倒大人最好向前迎一下，避免宝宝第一次尝试时摔倒 。适当使用学步车：学步可以帮助宝宝更好的迈步，掌握左右脚的协调适当使用学步车：学步可以帮助宝宝更好的迈步，掌握左右脚的协调，但不能长期使用，这样会让宝宝依赖于外力而不会独立行走。，但不能长期使用，这样会让宝宝依赖于外力而不会独立行走。学步带：学步带可以帮助宝宝控制上身的平衡，同时减轻学步带：学步带可以帮助宝宝控制上身的平衡，同时减轻父母体力负担。父母体力负担。在宝宝前面放一些电动玩具吸引它，追逐它，从而练习学步。在宝宝前面放一些电动玩具吸引它，追逐它，从而练习学步。第

9、15页/共21页第十六页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。16-18个月，攀登、掌握平衡等动作的发展通过玩滑梯锻炼小儿两脚上下交替动作和四肢活动及跳跃能通过玩滑梯锻炼小儿两脚上下交替动作和四肢活动及跳跃能力。玩钻圈和小篮球则锻炼钻、爬、滚、走、跑、扔、投等力。玩钻圈和小篮球则锻炼钻、爬、滚、走、跑、扔、投等基本动作。幼儿还可以玩坐基本动作。幼儿还可以玩坐“翘翘马翘翘马”、攀登架来锻炼和掌、攀登架来锻炼和掌握平衡、跨越、攀登等动作，还可以骑小三轮童车，踢小足握平衡、跨越、攀登等动作，还可以骑小三轮童车，踢小足球来锻炼动作的协调和灵敏性。球来锻炼动作的协调和灵敏性。 第16页/共21页第十七页，

10、编辑于星期一：二十一点 三十九分。19-24个月，稳步行走、跑步、攀登楼梯等动作的发展。大人可以与宝贝玩大人可以与宝贝玩“捉迷藏捉迷藏”、“找妈妈找妈妈”等游戏，通过在游戏中追逐，等游戏，通过在游戏中追逐，有意识地让宝贝练习跑和停的动作，使宝贝逐渐学会在停止跑之前先放慢有意识地让宝贝练习跑和停的动作，使宝贝逐渐学会在停止跑之前先放慢速度，让自己的身体站稳。经过多次训练，宝贝慢慢地能放心向前跑，不速度，让自己的身体站稳。经过多次训练，宝贝慢慢地能放心向前跑，不至于因速度快而头重脚轻，向前摔倒。至于因速度快而头重脚轻，向前摔倒。 攀登架攀登架在大人的保护下在小攀登架上下在大人的保护下在小攀登架上下

11、2层，层，24个月时能够独自上下个月时能够独自上下77厘米高的攀登架。这样厘米高的攀登架。这样可以发展宝宝全身肢体动作的协调性，促进宝宝体格健康发展可以发展宝宝全身肢体动作的协调性，促进宝宝体格健康发展 追动物玩具追动物玩具为宝贝准备几个能够拖拉的玩具小动物，如小鸭或小鸡等，让宝贝和几个小朋友为宝贝准备几个能够拖拉的玩具小动物，如小鸭或小鸡等，让宝贝和几个小朋友一起坐在场地的一端。大人告诉小朋友，小鸭或小鸡都跑了，现在请跟在我身后一起坐在场地的一端。大人告诉小朋友，小鸭或小鸡都跑了，现在请跟在我身后去追，看看谁跑得快。然后，大人手里拉着拖拉玩具在前面跑，让小朋友在身后去追，看看谁跑得快。然后，

12、大人手里拉着拖拉玩具在前面跑，让小朋友在身后追，追上两三圈。通过这个游戏，锻炼宝贝的全身大肌肉的活动能力，使他可以追，追上两三圈。通过这个游戏，锻炼宝贝的全身大肌肉的活动能力，使他可以在指定的范围里跑，并在跑的时候相互不碰撞在指定的范围里跑，并在跑的时候相互不碰撞。第17页/共21页第十八页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。24-25个月，单脚站立锻炼宝宝四肢协调能力及身体平衡能力踢球游戏：踢球游戏：购买带网的足球玩具，让宝宝将球踢进球门，锻炼它的单脚站购买带网的足球玩具，让宝宝将球踢进球门，锻炼它的单脚站立。爸爸妈妈可以在旁边鼓励，这样宝宝就会更起劲了。立。爸爸妈妈可以在旁边鼓励，这样宝宝

13、就会更起劲了。第18页/共21页第十九页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。32-33个月，单脚跳跃在室内或室外，画一个在室内或室外，画一个“田田”字格，每格长宽为字格，每格长宽为30厘米左右。家长教孩厘米左右。家长教孩子由下面的方格单脚跳到其他方格，跳完为止。待单脚跳跃较熟悉后，子由下面的方格单脚跳到其他方格，跳完为止。待单脚跳跃较熟悉后，还可把沙袋放入格内，边跳边踢。还可把沙袋放入格内，边跳边踢。 好处：好处：能培养儿童的平衡感和节奏感能培养儿童的平衡感和节奏感 ，有利于儿童形成准确的方位感，有利于儿童形成准确的方位感 第19页/共21页第二十页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。36-3

14、7个月，翻滚、走平衡木、抛物、接物、旋转等动作的发展。训练方法：训练方法：平衡木：平衡木：练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。 具有初步的大胆进行身体活动的能力。具有初步的大胆进行身体活动的能力。 翻滚翻滚:让孩子的全身肌肉都能有所协调，以为将来生活中每个动作奠定基础，而这些运动，也是培让孩子的全身肌肉都能有所协调，以为将来生活中每个动作奠定基础，而这些运动，也是培养孩子活力、积极性、耐力和好奇心的训练。如果孩子能相信自己的能力，又有行动的欲望养孩子活力、积极性、耐力和好奇心的训练。如果孩子能相信自己的能力，又有行动的欲望，将来他们才能适应集体生活。，将来他们才能适应集体生活。 感统平衡台第20页/共21页第二十一页，编辑于星期一：二十一点 三十九分。