《骑桶者》PPT1

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1、【奥地利】【奥地利】卡夫卡卡夫卡 弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡，奥地利奥地利小小说家。出生于犹太商人家庭，说家。出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学，岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，后转学法律，1906年获法学博年获法学博士学位，士学位，1923年迁居柏林，年迁居柏林，1924年年6月月3日病逝于维也纳附日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。近的基尔灵疗养院。 卡夫卡长期担任公司职员，卡夫卡长期担任公司职员，1904年（年（21岁）开始利岁）开始利用工作之余的时间进行写作，他不以发表、成名为目用工作之余的时间进行写作，他不以发表、成名为目的，只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三的，

2、只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三部长篇小说部长篇小说城堡城堡审判审判美国美国和和变形记变形记判决判决地洞地洞饥饿的艺术家饥饿的艺术家等短篇小说，且等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也均未写完。生前大多未发表，三部长篇也均未写完。 卡夫卡被共认为是西方卡夫卡被共认为是西方现代派现代派文学的鼻祖（奠基文学的鼻祖（奠基人），是欧洲人），是欧洲表现主义表现主义文学的代表作家。文学的代表作家。 故事情节发展故事情节发展决定借煤骑桶借煤到达煤店正式借煤惨遭驱赶生活拮据主题主题 小说用一种虚幻的手法写出了一个生小说用一种虚幻的手法写出了一个生活在贫困中的人向煤店借求一铲煤而遭到活在贫困中的人向

3、煤店借求一铲煤而遭到驱赶的故事，深刻揭示了现实社会的自私驱赶的故事，深刻揭示了现实社会的自私冷酷、人民生活的艰难以及人与人之间缺冷酷、人民生活的艰难以及人与人之间缺乏关爱、缺乏沟通的社会现实，表达了作乏关爱、缺乏沟通的社会现实，表达了作者对社会的控诉和批判。者对社会的控诉和批判。 小说小说主人公主人公煤桶骑士像卡夫卡小说中煤桶骑士像卡夫卡小说中惯常的主人公一样，惯常的主人公一样，是个是个猥琐的小人物猥琐的小人物。他他战战兢兢战战兢兢，自怨自艾自怨自艾，面对一个强大的面对一个强大的外部世界全然无力外部世界全然无力。创作意图的角度：创作意图的角度： 拎桶走去，作品内涵单一拎桶走去，作品内涵单一 骑

4、桶飞翔，作品内涵丰富骑桶飞翔，作品内涵丰富 骑桶者的角度：骑桶者的角度： 自尊心强，畏惧交流自尊心强，畏惧交流虚构编织真实的真实的谎言追求心灵的心灵的真实虚构 小说的灵魂 文学的本质虚构的特质：想象夸张怪诞荒谬关于卡夫卡关于卡夫卡骑桶者骑桶者的虚构和真实的问题的虚构和真实的问题关于关于“骑桶骑桶”骑马骑自行车骑扫帚骑牛骑板凳骑棒头骑桶有现实基础有现实基础关于关于“飞飞”桶是木头的，里面是空的，很轻具有可以具有可以“飞飞”的条的条件件“飞翔”本是很美好的事情，而这里的“飞”却是让人辛酸的举动强烈的对比强烈的对比小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说

5、传达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何将两者有机结合，实现将两者有机结合，实现“虚构中的真实虚构中的真实”的呢？的呢？ 小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何将两者有机结合，实现将两者有机结合，实现“虚构中的真实虚构中的真实”的呢？的呢？ 小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者

6、是如何将两者有机结合，实现将两者有机结合，实现“虚构中的真实虚构中的真实”的呢？的呢？ 虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。 小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传小说中，骑桶者的飞翔明显是虚构的，但是小说传达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何达的情感思想具有普遍性，是真实的，作者是如何将两者有机结合，实现将两者有机结合，实现“虚构中的真实虚构中的真实”的呢？的呢？ 虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了虚构嵌入现实，就和现实浑然一体了。 小说还展现了小说还展现了“我我”的心灵的真实。的心灵的真实。展现了展现了“我我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘害

7、怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘鄙夷神色的畏缩自卑心理以及鄙夷神色的畏缩自卑心理以及 “我我”对老板娘对老板娘的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现的憎恨。小说借助飞翔这一虚构情节真实地展现了了“我我”心灵的真实。心灵的真实才是最重要的心灵的真实。心灵的真实才是最重要的真实，也是更为深刻的真实。真实，也是更为深刻的真实。卡尔维诺对卡尔维诺对骑桶者骑桶者的解读，认为这是一篇的解读，认为这是一篇用用“轻轻”来化解来化解“重重”的文本。的文本。设想如果设想如果“我我”不是骑着桶去要煤，那就成了读不是骑着桶去要煤，那就成了读者习以为常的者习以为常的“控诉型控诉型”的小说；而的小说；而“骑着桶骑着

8、桶”去去要煤，就使要煤，就使骑桶者骑桶者显得显得新颖新颖而而内涵丰富内涵丰富。 缺煤、寒冷、乞求，这都是一些沉重的主题；缺煤、寒冷、乞求，这都是一些沉重的主题；飞翔则是一种轻灵的举动。在这里，飞翔则是一种轻灵的举动。在这里，“轻轻”中和了中和了“重重”，让作品达到了一种奇妙的平衡，而且让作，让作品达到了一种奇妙的平衡，而且让作品的层次丰富起来。品的层次丰富起来。 “骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得新显得新颖而内涵丰富。颖而内涵丰富。 “骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得新显得新颖而内涵丰富。颖而内涵丰富。 小结：小结：虚构使我们富有！虚构使我们富有！

9、“骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得新显得新颖而内涵丰富。颖而内涵丰富。 小结：小结：虚构使我们富有！虚构使我们富有！ 文中还有哪些虚幻的情节？文中还有哪些虚幻的情节？ “骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得新显得新颖而内涵丰富。颖而内涵丰富。 小结：小结：虚构使我们富有！虚构使我们富有！ 文中还有哪些虚幻的情节？文中还有哪些虚幻的情节？ 骑煤桶的过程骑煤桶的过程 停留的位置停留的位置 用用围裙把我扇起围裙把我扇起 浮升到冰山区域，永远消失浮升到冰山区域，永远消失 真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。这一节课后，希望同学们能够学会鉴赏现代小说的一个非常重要的方法，从虚构的角度看出作者真正想要表达的，体会这种表达真正蕴含的，理解这种表达所带来的，这样，我们的精神世界将更加地自由、美好！ 真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。这一节课后，希望同学们能够学会鉴赏现代小说的一个非常重要的方法，从虚构的角度看出作者真正想要表达的，体会这种表达真正蕴含的，理解这种表达所带来的，这样，我们的精神世界将更加地自由、美好！常读经典可以使人明练人生常读经典可以使人明练人生