沪科版八年级数学下册期末总复习课件ppt

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1、沪科版八年级数学下册期末总复习（一）（一）、二次根式、二次根式概念及意义概念及意义. .像像 、 这样表示这样表示 的的 _，且，且根号内含有字母的代数式叫做二次根式。根号内含有字母的代数式叫做二次根式。一一个数的个数的_也叫做二次根式。也叫做二次根式。224a 3b算术平方根算术平方根算术平方根算术平方根注意：注意： 被开方数大于或等于零被开方数大于或等于零3如判断下列各式哪些是二次根式？判断下列各式哪些是二次根式？a6372x22ba 12 x题型题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围.1 1. . 当当 _时，时， 有意义。有意义。xx3

2、2. 2. 若若 + +a4 3. 3.求下列二次根式中字母的取值范围求下列二次根式中字母的取值范围x x3 31 15 5x x解得解得 - 5x- 5x3 3解：解： 0 0 x x- -3 30 05 5x x说明：二次根式被开方数说明：二次根式被开方数不小于不小于0，所以求二次根，所以求二次根式中字母的取值范围常转式中字母的取值范围常转化为不等式（组）化为不等式（组） 33a=4a=44a有意义的条件是有意义的条件是 . .题型题型2:二次根式的非负性的应用二次根式的非负性的应用.4.4.已知：已知： + =0,+ =0,求求 x-y x-y 的值的值. .yx24x5.5.已知已知x

3、,yx,y为实数为实数, ,且且 + 3(y-2) + 3(y-2)2 2 =0, =0,则则x-yx-y的值为的值为( ( ) ) A.3 A.3 B.-3 B.-3 C.1 D.-1C.1 D.-11x解：由题意，得解：由题意，得 x-4=0 x-4=0 且且 2x+y=02x+y=0解得解得 x=4,y=-8x=4,y=-8x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12D D的取值范围是，则）（若aaa22. 622a(二）、二次根式的性质：二）、二次根式的性质：0)0)(a(a a a) )a a1.(1.(2 20)0)b b 0 0(a(a b b

4、a aabab3.3. 0 0a a a a 0 0a a 0 0 0 0a a a a a aa a2 2. .2 2）（）（）（0 0) )b b 0 0( (a a b ba a b ba a4 4. .( (二）二次根式的简单性质二）二次根式的简单性质 练习：计算练习：计算2)( aa)0( a( (二）二次根式的简单性质二）二次根式的简单性质 2a|a)0( aaa)0( a练习：计算练习：计算2)4() 1 (9)2(2)3() 3(44, 2)4(2xxx则积的算术平方根积的算术平方根 积的算术平方根，等于积中各积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积（因式的算术平方根的积

5、（a a、b b都是都是非负数）。非负数）。 ( (二）二次根式的简单性质二）二次根式的简单性质 baba )0, 0(ba商的算术平方根商的算术平方根 商的算术平方根等于被除式的算商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根术平方根除以除式的算术平方根 ( (二）二次根式的简单性质二）二次根式的简单性质 baba)0, 0(ba18321、8125. 02、25813、BA（1）下列各式不是二次根式的是下列各式不是二次根式的是（ ） 5A 3B 2Ca12D 21xx二次根式有意义，则 的取值范围是（3）选择：下列计算正确的是（ ） 266A 239B 120060C 21616

6、D 10A 155105计算的值是（ ） 5B 5 10C102D1x 10A 24B 72C23D 4 下列各式化简后与 2的被开方数相同的是（ ）CC 把被开方数的积作为积的被开方数把被开方数的积作为积的被开方数 ba ba)0, 0(ba（三）二次根式的乘法（三）二次根式的乘法 （三）二次根式的除法（三）二次根式的除法 把被开方数的商作为商的被开方数把被开方数的商作为商的被开方数 baba)0, 0(ba练习：计算练习：计算313621236483 32727 22( (四）二次根式的运算四）二次根式的运算 22625( 3)4831221 10 0) )2 20 08 80 0( (2

7、 21 122 2) )2 23 3) )( (2 2( (221323. 1）（）（化简：441. 222aaa）（3 3、实数在数轴上的位置如图示，、实数在数轴上的位置如图示，化简化简|a-1|+|a-1|+2)2(a 。12 12 0 06 6x x3 32 26.6.若方程若方程 ，则，则 x_x_221 5. 5. 若数轴上表示数若数轴上表示数x x的点在原点的左边，的点在原点的左边，则化简则化简|3x+ x|3x+ x2 2| | 的结果是（的结果是（ ） A.-4x B.4x C.-2x D.2xA.-4x B.4x C.-2x D.2xC C7.7.一个台阶如图，阶梯每一层高一

8、个台阶如图，阶梯每一层高15cm15cm，宽，宽25cm25cm，长，长60cm.60cm.一只蚂蚁从一只蚂蚁从A A点爬到点爬到B B点最短路程是多少？点最短路程是多少？251515256060AB解：解：B151525256060A228060AB10000100A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出

9、格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的

10、一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如

11、图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为

12、线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_ BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展1 1A AB BP PD DC C若点若点P P为线段为线段CDCD上动点上动点。，10已知已知ABP的一边的一边AB=（2 2）如图所示，）如图所示，ADDCADDC于于D D，BCCDBCCD于于C C，则则AD=_ BC=_AD=_

13、BC=_1 12 2（1 1）在如图所示的）在如图所示的4 44 4的方格中画出格点的方格中画出格点ABPABP，使，使 三角形的三边为三角形的三边为 ，10，5，5拓展拓展2 2 设设DP=aDP=a, ,请用含请用含a a的代数式表的代数式表示示APAP，BPBP。则。则AP=_AP=_，BP=_BP=_。24a 2(3)1a 当当a=a=1 1 时，则时，则PA+PBPA+PB=_,=_,2 5113当当a=3,a=3,则则PA+PB=_PA+PB=_ PA+PBPA+PB是否存在一个最小值？是否存在一个最小值？本章知识网络 概念:-一般形式:ax2+bx+c=0(a0) 直接开平方法:

14、x2=p(p0) (mx+n)2 =p(p0) 解法 配方法 一 公式法: 因式分解法:(ax+b)(cx+d)=0 元 判别式:b2-4ac=0 判别式 不解方程,判别方程根的情况, 二 用处 求方程中待定常数的值或取值范围, 进行有关的证明, 次 关系: x1+x2=-b/a x1.x2=c/a 已知方程的一个根,求另一个根及字母的值, 方 根与系数的关系 求与方程的根有关的代数式的值, 用处 求作一元二次方程, 程 已知两数的和与积,求此两数 判断方程两根的特殊关系, 实际问题与一元二次方程:审,设,列.解,验,答,1.一元二次方程的概念一元二次方程的概念 只含有一只含有一个个未知未知数

15、数，并并且未知且未知数数的最高次的最高次数数是是2 2的整的整式方程叫做一元二次方程。式方程叫做一元二次方程。2 2、一元二次方程的一般形式、一元二次方程的一般形式 20axbx c 20axbxc 1.直接开平方法 对于形如ax2=p(p0)或(mx+n)2=p(po)的方程可以用直接开平方法解2.配方法用配方法解一元二次方程的步骤:w1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);w2.移项:把常数项移到方程的右边;w3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;w4.变形:方程左分解因式,右边合并同类;w5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方;w6.求解:解一元一次方程

16、;w7.定解:写出原方程的解.w我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法3.公式法w 一般地,对于一元二次方程 ax2+bx+c=0(a0) .04.2422acbaacbbxw上面这个式子称为一元二次方程的求根公式.w用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法(:,042它的根是时当 acbw老师提示:w用公式法解一元二次方程的前提是:w1.必需是一般形式的一元二次方程: ax2+bx+c=0(a0). w2.b2-4ac0.公式法是这样生产的w 你能用配方法解方程 ax2+bx+c=0(a0) 吗?心动 不如行动. 0:2acxabx解.242

17、2aacbabx.22222acababxabx.442222aacbabx.04.2422acbaacbbx.2acxabxw1.化1:把二次项系数化为1;w3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;w4.变形:方程左分解因式,右边合并同类;w5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方;w6.求解:解一元一次方程;w7.定解:写出原方程的解.w2.移项:把常数项移到方程的右边;,042时当 acb4.分解因式法w 当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法称为分解因式法.w老师提示:w1.用分解

18、因式法的条件是:方程左边易于分解,而右边等于零;w2. 关键是熟练掌握因式分解的知识;w3.理论依旧是“如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.”ax2+c=0 =ax2+bx=0 =ax2+bx+c=0 =因式分解法因式分解法公式法（配方法）公式法（配方法）2 2、公式法虽然是万能的，对任何一元二次方程都适用，、公式法虽然是万能的，对任何一元二次方程都适用，但不一定但不一定 是最简单的，因此在解方程时我们首先考是最简单的，因此在解方程时我们首先考虑能否应用虑能否应用“直接开平方法直接开平方法”、“因式分解法因式分解法”等简单等简单方法，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑配方法）方法

19、，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑配方法）3 3、方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方、方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式再选取合理的方法。形式再选取合理的方法。1 1、直接开平方法直接开平方法因式分解法因式分解法w 我们知道:代数式b2-4ac对于方程的根起着关键的作用.一元二次方程的根的判别式.2422, 1aacbbx有两个不相等的实数根方程时当00,0422acbxaxacb:00,0422有两个相等的实数根方程时当acbxaxacb.22, 1abx没有实数

20、根方程时当00,0422acbxaxacb.4.004222acbacbxaxacb即来表示用根的判别式的叫做方程我们把代数式若方程有若方程有两个两个 不相等的不相等的实数实数根根,则则b2-4ac0 回顾与反思判判别别式逆定理式逆定理若方程有若方程有两个两个 相等的相等的实数实数根根,则则b2-4ac=0若方程若方程没没有有实数实数根根,则则b2-4ac0若方程有若方程有两个两个 实数实数根根,则则b2-4ac0判别式的用处 1.不解方程.判别方程根的情况, 2.根据方程根的情况,确定方程中待定常数的值或取值范围, 3.进行有关的证明,一元二次方程根一元二次方程根与与系系数数的的关关系系设设

21、x1,x2是一元二次方程是一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的的两个两个根根,则则有有x1+x2= , x1x2= .abac解应用题 列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系? 2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完事的语句,注明单位且要贴近生活. 列方程解应用题的关键是: 找出相等关系.回顾与复习1.数字与方程 例1.一个两位数,它的十位数字比个位数字小3,而它的个位数字的平方恰好等于这个两位数.求

22、这个两位数.得根据题意为设这两位数的个位数字解,:x.3102xxx.030112xx整理得.6,521xx解得. 3363, 2353xx或.36,25:或这个两位数为答数字与方程例2.有一个两位数,它的十位数字与个位数字的和是5.把这个两位数的十位数字与个位数字互换后得到另一个两位数,两个两位数的积为763.求原来的两位数.得根据题意字为设这个两位数的个位数解,:x.736510510 xxxx.0652xx整理得.3,221xx解得. 2355, 3255xx或.2332:或这两个数为答2.几何与方程 例1 .一块长方形草地的长和宽分别为20cm和15cm,在它的四周外围环绕着宽度相等的

23、小路.已知小路的面积为246cm2,求小路的宽度. 得根据题意设小路的宽度解,:xm.2461525215)220(xx:整理得).,(241; 321舍去不合题意xx, 01233522xx:解得.3:m小路的宽度为答201515+2x20+2x几何与方程n例2. 如图,在一块长92m,宽60m的矩形耕地上挖三条水渠,水渠的宽度都相等.水渠把耕地分成面积均为885m2的6个矩形小块,水渠应挖多宽.得根据题意设水渠的宽度解,:xm.885660)292(xx:整理得).,(105; 121舍去不合题意xx, 01051062xx:解得.1:m水渠的宽度为答几何与方程n例3. 将一条长为56cm

24、的铁丝剪成两段,并把每一段围成一个正方形.n(1).要使这两个正方形的面积之和等于100cm2,该怎样剪?n(2).要使这两个正方形的面积之和等于196cm2,该怎样剪?n(3).这两个正方形的面积之和可能等于200m2吗? 得根据题意设剪下的一段为解,.2:xcm.100456)4(22xx:整理得, 0562xx:解得.,0,5621舍去不合题意xx.196,:2cm面积能等于可围成一个正方形的其不剪答w 例例1.甲公司前年甲公司前年缴税缴税40万元，今年万元，今年缴税缴税48.4万元万元.该该公公司司缴税缴税的年平均增的年平均增长长率率为为多少多少?3.增长率与方程基本数量关系:a(1+

25、x)2=b得根据题意设每年平均增长率为解,:x. 4 .48)1 (402x:解这个方程).,(01 . 11%;101 . 1121舍去不合题意xx,21. 1)1 (2 x, 1 . 1)1 (x, 1 . 11x%.10:每年的平均增长率为答w 例例2.某公司某公司计划经过两计划经过两年把某年把某种种商品的生商品的生产产成本降低成本降低19%，那，那么么平均每年需降低百分之几平均每年需降低百分之几?增长率与方程. 022500300:2 xx整理得得解这个方程,得根据题意分数为设每年平均需降低的百解,:x%.191)1 (2x:解这个方程).,(9 . 01%;109 . 0121舍去不

26、合题意xx,81. 0)1 (2 x, 9 . 0)1 (x, 9 . 01x%.10:数为每年平均需降低的百分答w例例1.一次一次会议会议上上,每每两个参两个参加加会议会议的人都互相握了一的人都互相握了一次手次手,有人有人统计统计一共握了一共握了66次手次手.这这次次会议会议到到会会的人的人数数是多少是多少?4.美满生活与方程得根据题意设这次到会的人数为解,:x.6621xx:整理得).,(02231;12223121舍去不合题意xx. 01322 xx:解得,223125291x.12:人这次到会的人数为答思考思考( (广广东东中考中考) )（本（本题满题满分分9 9分）分） 某某种电脑种

27、电脑病毒病毒传传播非常快，如果播非常快，如果一台一台电脑电脑被感染，被感染，经过两轮经过两轮感染后就感染后就会会有有8181台台电脑电脑被感染被感染请你请你用用学过学过的的知知识识分析，每分析，每轮轮感染中平均一台感染中平均一台电脑电脑会会感染几台感染几台电脑电脑？若病毒得不到有效？若病毒得不到有效控制，控制，3 3轮轮感染后，被感染的感染后，被感染的电脑会电脑会不不会会超超过过700700台？台？w例例2.小明小明将将勤工助勤工助学挣学挣得的得的500元元钱钱按一年定期存入按一年定期存入银银行行,到期后取到期后取出出50元用元用来购买学习来购买学习用品用品 剩下的剩下的450元元连连同同应应

28、得的得的税税后利息又全部后利息又全部按一年定期存入按一年定期存入银银行如果存款的年利率保持不行如果存款的年利率保持不变变,且到期后可得且到期后可得税税后后本息本息约约461元元,那那么这种么这种存款的年利率大存款的年利率大约约是多少是多少? (精确到精确到0.01%) .美满生活与方程得根据题意设这种存款的年利率为解,:x.461)8 . 01(50)8 . 01 (500 xx:整理得).,(0%;44. 1144. 021舍去不合题意xx. 0117603202xx:解得%.44. 1:这种存款的年利率约为答,6402 .769760640591680760 xw例.某果园有100棵桃树,

29、一棵桃树平均结1000个桃子,现准备多种一些桃树以提高产量.试验发现,每多种一棵桃树,每棵棵桃树的产量就会减少2个.如果要使产量增加15.2%,那么应种多少棵桃树?5.经济效益与方程得根据题意棵设多种桃树解,:x.%2 .1511000100)121000)(100(xx. 0760040:2xx整理得得解这个方程,.380,2021xx.38020:棵棵或应多种桃树答6.我是商场精英n例.某商场销售一批名牌衬衫,现在平均每天能售出20件,每件盈利40元.为了尽快减少库存,商场决定采取降价措施.经调查发现:如果这种衬衫的售价每降低1元时,平均每天能多售出2件.商场要想平均每天盈利1200元,每

30、件衬衫应降价多少元?得根据题意元设每件衬衫应降价解,:x.1200)1220)(40(xx. 020030:2xx整理得得解这个方程,.10,2021xx.20,:元应降价为了尽快减少库存答.40220,60220 xx或n例. 某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品,若每件商品售价为x元,则每天可卖出(350-10 x)件,但物价局限定每件商品加价不能超过进价的20%.商店要想每天赚400元,需要卖出多少年来件商品?每件商品的售价应为多少元?7.利润与方程得根据题意元设每件商品的售价应为解,:x.400)10350)(21(xx. 077556:2xx整理得得解这个方程,.31,2521

31、xx.25:元每件商品的售价应为答.,31, 2 .25%2012131舍去不合题意xx回味无穷小结 拓展 列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系? 2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完事的语句,注明单位且要贴近生活. 列方程解应用题的关键是: 找出相等关系. 关于两次平均增长(降低)率问题的一般关系: a(1x)2=A(其中a表示基数,x表表示增长(或降低)率,A表示新数)勾股定理复习课一、知识要点勾股

32、定理勾股定理勾股逆定理勾股逆定理 勾勾 股股 数数二、练习（一）、（一）、填填空空题题1、在、在RtABC中，中，C=90 ， 若若a=5，b=12，则则c=_； 若若a=15，c=25，则则b=_； 若若c=61，b=60，则则a=_； 若若a b=3 4，c=10则则SRtABC=_。 2、直角三角形、直角三角形两两直角直角边长边长分分别为别为5和和12，则它则它 斜斜边边上的高上的高为为_。 1320112460/13二、练习（二）、（二）、选择题选择题1已知一已知一个个Rt的的两边长两边长分分别为别为3和和4，则则第三第三 边长边长的平方是（）的平方是（） A、25 B、14C、7D、

33、7或或252下列各下列各组数组数中，以中，以a，b，c为边为边的三角形不是的三角形不是 Rt的是（）的是（） A、a=1.5，b=2,c=3 B、a=7,b=24,c=25 C、a=6,b=8,c=10 D、a=3,b=4,c=5DA二、练习3若若线线段段a，b，c组组成成Rt，则它们则它们的比的比为为（）（） A、2 3 4 B、3 4 6C、5 12 13D、4 6 74如果如果Rt两两直角直角边边的比的比为为5 12，则则斜斜边边上的上的 高高与与斜斜边边的比的比为为（）（） A、60 13B、5 12 C、12 13 D、60 169CD二、练习5如果如果Rt的的两两直角直角边长边长分

34、分别为别为n21，2n（n1），）， 那那么它么它的斜的斜边长边长是（）是（） A、2nB、n+1C、n21 D、n2+16已知已知RtABC中，中，C=90 ，若，若a+b=14cm， c=10cm，则则RtABC的面的面积积是（）是（） A、24cm2B、36cm2 C、48cm2 D、60cm27等腰三角形底等腰三角形底边边上的高上的高为为8，周，周长为长为32，则则三三角形的面角形的面积为积为（）（） A、56 B、48 C、40D、32DAB二、练习（三）、解答（三）、解答题题1、如、如图图，铁铁路上路上A，B两两点相距点相距25km，C，D为为 两两村庄，村庄，DAAB于于A，CB

35、AB于于B，已知，已知 DA=15km，CB=10km，现现在要在在要在铁铁路路AB上上 建一建一个个土特土特产产品收品收购购站站E，使得，使得C，D两两村到村到 E站的距离相等，站的距离相等，则则E站站应应建在离建在离A站多少站多少km 处处？CAEBD解：解：设设AE= x km，则，则 BE=（25-x）km根据勾股定理，得根据勾股定理，得 AD2+AE2=DE2 BC2+BE2=CE2 又又 DE=CE AD2+AE2= BC2+BE2即：即：152+x2=102+（25-x）2 x=10 答：答：E站应建在离站应建在离A站站10km处。处。x25-xCAEBD1510二、练习2、已知

36、，、已知，ABC中，中，AB=17cm，BC=16cm，BC边边上的中上的中线线AD=15cm，试说试说明明ABC是等腰三是等腰三角形。角形。提示提示: 先先运运用勾股定理用勾股定理证证明中明中线线ADBC,再利用再利用等腰三角形的判定方法就可以等腰三角形的判定方法就可以说说明了明了.二、练习3、已知，如、已知，如图图，在，在RtABC中，中，C=90 ， 1=2，CD=1.5, BD=2.5, 求求AC的的长长.DACB12提示：作提示：作辅辅助助线线DEAB，利用平，利用平分分线线的性的性质质和勾股定理。和勾股定理。解：解：过过D点做点做DEABDACB12E 1=2, C=90 DE=C

37、D=1.5在在 RtDEB中中,根据勾股定理根据勾股定理,得得BE2=BD2-DE2=2.52-1.52=4 BE=2在在RtACD和和 RtAED中中,CD=DE , AD=AD RtACD RtAED AC=AE令令AC=x,则则AB=x+2在在 RtABC中中,根据勾股定理根据勾股定理,得得 AC2+BC2=AB2即即:x2+42=(x+2)2 x=3x1. 1.如图所示，这是一块大家常用的一种橡皮，如图所示，这是一块大家常用的一种橡皮，如果如果ADAD4 4厘米，厘米，CDCD3 3厘米，厘米，BCBC1212厘米，厘米，你能算出你能算出ABAB两点之间的距离吗？两点之间的距离吗？随堂

38、练习随堂练习A AB BC CD D2、等腰三角形底、等腰三角形底边边上的高上的高为为8，周，周长为长为32，求求这个这个三角形的面三角形的面积积8X16-XDABC解：解：设这个设这个三角形三角形为为ABC，高高为为AD，设设BD为为X，则则AB为为（16-X），）， 由勾股定理得：由勾股定理得：X2+82=(16-X)2即即X2+64=256-32X+X2 X=6 SABC=BCAD/2=2 6 8/2=48四边四边形形复习复习四边形四边形一、四边形的分类及转化一、四边形的分类及转化二、几种特殊四边形的性质二、几种特殊四边形的性质三、几种特殊四边形的常用判定方法三、几种特殊四边形的常用判定

39、方法四、中心对称图形与中心对称的区别和联系四、中心对称图形与中心对称的区别和联系五、有关定理五、有关定理七、典型举例七、典型举例六、主要画图六、主要画图任意四边形平行四边形矩形菱形正方形梯形等腰梯形直角梯形两组对边平行一个角是直角邻边相等邻边相等一个角是直角一个角是直角两腰相等一组对边平行另一组对边不平行一、四边形的分类及转化一、四边形的分类及转化 项目项目四边形四边形对边对边角角对角线对角线对称性对称性平行四边形平行四边形矩形矩形菱形菱形正方形正方形等腰梯形等腰梯形平行且相等平行且相等平行且四边相等平行且四边相等两底平行两腰相等对角相等邻角互补四个角都是直角同一底上的角相等对角相等邻角互补四

40、个角都是直角互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每一条对角线平分一组对角相等互相垂直平分且相等，每一条对角线平分一组对角中心对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形轴对称图形二、几种特殊四边形的性质：二、几种特殊四边形的性质： 四边形四边形条件条件平行平行四边形四边形矩形矩形菱形菱形正方形正方形等腰梯形等腰梯形三、几种特殊四边形的常用判定方法：三、几种特殊四边形的常用判定方法：1 1、定、定义义：两组对边两组对边分分别别平行平行 2 2、两组对边两组对边分分别别相相等等3 3、一、一组对边组对边平行且相等平行且相等 4 4、对对角角线线互相平互相平分分1 1

41、、定、定义义：有一外角是直角的平行四：有一外角是直角的平行四边边形形 2 2、三、三个个角是直角的四角是直角的四边边形形3 3、对对角角线线相等的平行四相等的平行四边边形形1 1、定、定义义：一：一组邻边组邻边相等的平行四相等的平行四边边形形 2 2、四、四条边条边都相等的四都相等的四边边形形3 3、对对角角线线互相垂直的平行四互相垂直的平行四边边形形1 1、定、定义义：一：一组邻边组邻边相等且有一相等且有一个个角是直角的平行四角是直角的平行四边边形形2 2、有一、有一组邻边组邻边相等的矩形相等的矩形 3 3、有一、有一个个角是直角的菱形角是直角的菱形1 1、两两腰相等的梯形腰相等的梯形 2

42、2、在同一底上的、在同一底上的两两角相等的梯角相等的梯形形 3 3、对对角角线线相等的梯形相等的梯形四、中心对称图形与中心对称的区别和联系四、中心对称图形与中心对称的区别和联系中心对称图形：中心对称：如果把一个图形绕着某一点旋转180后与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做对称中心。如果把一个图形绕着某一点旋转180后与另一个图形重合，那么这两个图形关于这个点中心对称，这个点叫做对称中心。A AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD

43、 DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DA AB BC CD DCCAABBA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC CA AB BC

44、 CA AB BC C1、中心对称的两个图形是全等图形2、中心对称的两个图形的对称点连线通过对称中心，且被对称中心平分中心对称图形的对称点连线通过对称中心，且被对称中心平分oo五、有关定理：五、有关定理：1、四边形的内角和等于 ，外角和等于 。 n边形的内角和等于 ，外角和等于 。2、梯形的中位线 于两底，且等于 。平行平行360360 （n - 2n - 2）180180 360360 两两底和的一半底和的一半360360 条条件：在梯形件：在梯形ABCDABCD中，中，EFEF是中位是中位线线3、两条平行线之间的距离以及性质：平行平行线线段段两条两条平行平行线线夹在两条平行线间的 相等夹在

45、 间的垂线段相等AB两条两条平行平行线线中，一中，一条条直直线线上任意一上任意一点到另一点到另一条条直直线线的距离，叫的距离，叫这两条这两条平行平行线线的距离。的距离。ABFEDC如：如：ABCDL1L2如：如：ABCDL1L2如：如：结论结论：EFABCDEFABCD，EF= EF= （AB+CDAB+CD）1 12 24、一组平行线在一条直线上截得的线段相等， 则在其它直线上截得的线段也 。5、过三角形一边的中点，且平行于另一边的直线，必过 。6、过梯形一腰的中点，且平行于底边的直线，必过 。ABCDEF条条件：件：ADBECFADBECF，AB=BCAB=BC结论结论：DE=EFDE=E

46、FABCDE条条件：在件：在ABCABC中，中，AD= BD AD= BD ， DEBCDEBC结论结论：AE=ECAE=ECABFEDC条条件：在梯形件：在梯形ABCDABCD中，中，AE=DE AE=DE ，ABEFDCABEFDC结论结论：BF=FCBF=FC相等相等第三第三边边的中点的中点另一腰的中点另一腰的中点六、主要画图：六、主要画图：1、画平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形如：如：画画一一个个平行四平行四边边形形ABCDABCD，使，使边边BC=5cm,BC=5cm,对对角角线线AC=5cmAC=5cm，BD=8cm.BD=8cm.ABCDO452.5452.5OBCAD2

47、、用平行线等分线段CNC如图：点C就是线段AB的中点AB把把线线段段ABAB二等分二等分AB把把线线段段ABAB五等分五等分EDFH如图：点C就是线段AB的中点2、用平行线等分线段CNCAB把把线线段段ABAB二等分二等分AB把把线线段段ABAB五等分五等分如图：点D、E、F、H就是线段AB的五等分点七、典型举例：七、典型举例：例例1 1：如：如图图，四，四边边形形ABCDABCD为为平行四平行四边边形，延形，延长长BABA至至E E，延，延长长DCDC至至F F，使，使BE=DFBE=DF，AFAF交交BCBC于于H H，CECE交交A AD D于于G.G.求求证证：E=FE=FABHFCD

48、EG证明：四边形ABCD是平行四边形ABCD=BE=DFAECF=四边形AFCE是平行四边形注：利用平行四注：利用平行四边边形的性形的性质来证质来证明明线线段或角相等是一段或角相等是一种种常用方法。常用方法。E=F例例2 2：如：如图图，在四，在四边边形形ABCDABCD中，中，AB=2AB=2，CD=1CD=1，A=60A=60 ， BB= D=90 = D=90 ，求四，求四边边形形ABCDABCD的面的面积积。B BA AD DC CE注：四边形的问题经常转化为三角形的问题来解，转化的方法是添加适当的辅助线，如连结对连结对角角线线、延、延长两边长两边等。解：延长AD，BC交于点E，在Rt

49、ABE中，A=60，E=30又AB=2BE=3AB=2 3在RtCDE中，同理可得 DE=3CD= 3S四边形ABCD=S RtABE - S RtCDE= ABBE - CDDE1212= 223 - 131212= 33221例例3 3：如：如图图，在梯形，在梯形ABCDABCD中，中，ABCDABCD，中位，中位线线EF=7cmEF=7cm，对对角角线线ACBDACBD，BDC=30BDC=30 ，求梯形的高，求梯形的高线线AHAHA AB BC CH HD DF FE E析：求解有关梯形类的题目，常需添加辅助线，把问题转化为三角形或四边形来求解，添加辅助线一般有下列所示的几种情况：平移

50、一腰作两高平移一对角线过梯形一腰中点和上底一端作直线延长两腰例例3 3：如：如图图，在梯形，在梯形ABCDABCD中，中，ABCDABCD，中位，中位线线EF=7cmEF=7cm，对对角角线线ACBDACBD，BDC=30BDC=30 ，求梯形的高，求梯形的高线线AHAHA AB BC CH HD DF FE EMM解：过A作AMBD，交CD的延长线于M又ABCD四边形ABDM是平行四边形，DM=AB，AMC= BDC=30又中位线EF=7cm，CM=CD+DM=CD+AB=2EF=14cm又ACBD， ACAM，AHCD，ACD=60AC= CM=7cm12AH=ACsin60= 3(cm)

51、72注：解“翻折图形”问题的关键是要认识到对折时折痕为重合两点的对称轴，会形成轴对称图形。本题通过设未知数，然后根据图形的几何元素间的关系列方程求解的方法，是数学中常用的“方程思想”。例4：已知，如图，矩形纸片长为8cm，宽为6cm, 把纸对折使相对两顶点A，C重合，求折痕的长。A AB BC CD DF FE EO OD D解：设折痕为EF，连结AC，AE，CF，若A，C两点重合，它们必关于EF对称，则EF是AC的中垂线 ，故AF=FC，设AC与EF交于点O，AF=FC=xcm254解得x= AF=FC= ,FD=8 x=25474答：折痕的长为7.5cm则FD=AD AF=8 - x在Rt

52、CDF中，FC = FD + CD222 x = （8 - x）+ 6222H在RtFEH中， EF = FH + EH222EF =6 + （ - ） 22225474EF=7.5(负根舍去）作FHBC于H例4：已知，如图，矩形纸片长为8cm，宽为6cm, 把纸对折使相对两顶点A，C重合，求折痕的长。A AB BC CD DF FE EO OFOCDAOAD=FO658=FO=154FE=152解法解法2 2极差最大值最小值极差最大值最小值2.2.一一组数组数据据1, 2, 31, 2, 3，x x 的的极极差是差是6 6 ，则则 x x的的值值为为_7或-347.58:0012:00 16

53、:0020:00-294-61515S S2 2= (x= (x1 1x)x)2 2 (x(x2 2x)x)2 2 (x(xn nx)x)2 2 1n在一组数据中在一组数据中x x1 1,x,x2 2x xn n，个数据与它们的平均数分别，个数据与它们的平均数分别是是 ， 我们用它们的平均数，即用我们用它们的平均数，即用来描述这组数据的离散程度，并把它叫做这组数据的来描述这组数据的离散程度，并把它叫做这组数据的方差方差。 (x(x1 1x)x)2 2, (x, (x2 2x)x)2 2 , (x, (xn nx)x)2 2 . . . . 方差的公式：方差的公式： (1) (1) 数数据据1

54、1、2 2、3 3、4 4、5 5的方差是的方差是_（2 2）A A组组：0 0、1010、5 5、5 5、5 5、5 5、5 5、5 5、5 5、5 5 极极差是差是_,_,方差是方差是_ B B组组：4 4、6 6、3 3、7 7、2 2、8 8、1 1、9 9、5 5、5 5 极极差是差是_,_,方方 差是差是_2 210105 58 86 6S S = (x = (x1 1-x)-x)2 2+(x+(x2 2-x)-x)2 2+ +(x+ +(xn n- -x)x)2 2 n1在有些情况下，需要用方差的算术平方根，即在有些情况下，需要用方差的算术平方根，即来描述一组数据的离散程度，来描

55、述一组数据的离散程度，并把它叫做这组数据的并把它叫做这组数据的标准差标准差。注意：注意：通常，一组数据的方差或标准差越小，通常，一组数据的方差或标准差越小， 这组数据离散程度越小，这组数据就越稳这组数据离散程度越小，这组数据就越稳定。定。(1)(1)某某样样本的方差是本的方差是9 9，则标则标准差是准差是_3 3(2)(2)一一个样个样本的方差是本的方差是2222121001(8)(8)(8) 100Sxxx则这个样则这个样本中的本中的数数据据个数个数是是_，平均，平均数数是是_1001008 8（4 4）甲，乙）甲，乙两两名射名射击击手的手的测试测试成成绩统计绩统计如下：如下： 哪个哪个射射

56、击击手手稳稳定？定？为为什什么么？第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次甲甲命中环数命中环数78889乙乙命中环数命中环数1061068 (3) (3) 人人数数相同的九年相同的九年级级甲、乙甲、乙两两班班学学生在同一次生在同一次 数学单数学单元元测试测试，班，班级级平均分和方差如下平均分和方差如下x x甲甲= x= x乙乙=80=80，S S2 2甲甲=240,S=240,S2 2乙乙=180,=180,则则成成绩较为稳绩较为稳定的班定的班级级是是_乙班乙班（5）我市统计局发布公报显示，）我市统计局发布公报显示，2004年到年到2008年我市年我市GDP增长率分

57、别为增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%10.3%经济学家评论说，这经济学家评论说，这5年的年的GDP增长率增长率相当平稳，从统计学的角度看，相当平稳，从统计学的角度看，“增长率相当增长率相当平稳平稳”说明这组数据的说明这组数据的_比较小。（比较小。（ ） A中位数中位数 B平均数平均数 C众数众数 D方差方差D D (6) 随机从甲乙两块试验田中各取随机从甲乙两块试验田中各取100株麦苗株麦苗测量高度，计算平均数和方差的结果为：测量高度，计算平均数和方差的结果为：x甲甲=13 x乙乙=13，S2甲甲=7.5, S2乙乙=21.6则小麦长则小麦长势比较整齐的试验田是势比较整

58、齐的试验田是_（填甲或乙（填甲或乙)甲甲（7）数学老师对小明参加的）数学老师对小明参加的4次数学考试成绩次数学考试成绩进行统计分析，判断小明的数学成绩进行统计分析，判断小明的数学成绩是否稳是否稳定定，于是老师需要知道小明这，于是老师需要知道小明这4次数学成绩的次数学成绩的（ ） A平均数平均数 B中位数中位数 C方差方差 D众数众数 C C（8 8）已知）已知样样本本数数据据101101，a a，102102，100100， 9999平均平均数为数为100100，则这个样则这个样本的本的标标准差是准差是（ ） A A、0 0 B B、1 1 C C、 D D、2 22C C规规律律总结总结：已

59、知已知数数据据a1，a2，a3，an的平均的平均数为数为X 方差方差为为Y 标标准差准差为为Z 则则数数据据a1+3，a2 + 3，a3 +3 ，an +3的平均的平均数为数为-，方差，方差为为-， 标标准差准差为为-。 数数据据a1-3，a2 -3，a3 -3 ，an -3的平均的平均数为数为 -，方差，方差为为-， 标标准差准差为为-。 数数据据3a1，3a2 ，3a3 ，3an的平均的平均数为数为-，方差，方差为为-， 标标准差准差为为-。 X+3X+3Y YZ ZX-3X-3Y YZ Z3X3X9Y9Y3Z3Z1.数据数据a1，a2，a3，an的方差为的方差为m数据数据5a1-3，5a

60、2 -3，5a3 -3 ，5an -3的方的方差为差为_25m25m 某市射击队甲、乙两名优秀队员在相同的条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示： （1）请填写下表：7 71.21.27.57.53 3（2）请从下列四个不同的角度对这次测试结果分析：从平均数和方差结合看（分析谁的成绩好些）；从平均数和中位数相结合看（分析谁的成绩些）；从平均数和命中9环以上的次数结合看（分析谁的成绩好些）；从折线图上甲乙命中环数的走势看（分析谁更有潜力）从平均数和方差结合看，甲的成绩好些，因为甲比较稳定；从平均数和中位数结合看，乙的成绩好些，因为乙的中位数较大；平均数和命中9环以上的次数结合看，乙的成绩好些，因为乙命中9环以上环数多；应该选乙，因为从乙的后几环来看呈上升趋势有发展潜力。