现代教育技术—单选

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1、第一章A 2. 1993年我国正式确定将（ ）更名为“教育技术”。A. 电化教育B. 教学技术C. 信息技术教育D. 计算机辅助教育B3.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到 30年代对应A.视听教育阶段B. 视觉教育阶段C. 视听传播阶段D. 教育技术阶段B 6.信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。（ ）A. 对B. 错C10.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（ ）。A. 传播学理B. 系统理论C. 经验之塔理论D. 直观教学论A 11. 我国教育技术起步于 20 世纪A. 30年代B.70年代C.20 年代D. 40 年代C 12. 在发达国家教

2、育技术的发展历程中，视听传播阶段对应的时间段是B. 20 世纪初-30 年代D.20 世纪 70 年代至今A. 20世纪30-50年代C.20 世纪 50-60 年代第二章D1.程序教学理论是由 （ ）提出的。A. 维特罗克B. 布鲁纳C. 桑代克D. 斯金纳A2. 随机通达教学是指（ ）。A. 学习者分多次从不同角度进行学习B. 学习者在任意地点进行学习C. 学习者以任意时间进入学习D. 学习者以任意速度进行学习C 3. 对于各种流派的学习理论，下列说法正确的是（ ）。A. 建构主义理论优于认知主义理论B. 建构主义理论优于行为主义理论C. 不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分D.

3、 认知主义理论优于行为主义理论A 4. 信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（ ）。A. 短时记忆区B. 感受器D9.利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（ ）理论。A.认知-发现说B.信息加工C. 试误说D. 程序教学C10. 根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（ ） 。A. 学生的保姆C. 教学的引导者B. 教学的控制者D. 知识的传播者B 11. 斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是 （ ）。A. 抛锚式教学C. 自上而下的教学D 16. 行为主义理论认为学习是（ ）A. 信息加工的过程B. 主动建构内部心理表征的过程C. 认知与发现的过程D. 刺激与反应的联结第三章

4、C 1. 人耳判断声音的方位主要是依靠A. 鸡尾洒会效应C. 双耳效应D 2. 在经验之塔中，塔的底部是A. 观摩示范C. 设计的经验A 3. 经验之塔中，塔的最高层是A. 言语符号C. 静态图片B 4. 人对声音的响度感觉A. 只与声压有关B. 与声压和频率都有关C. 与声压和频率都无关D. 只与频率有关B. 随机通达教学D. 支架式教学B. 哈斯效应D. 掩蔽效应B. 参与演戏D. 有目的的、直接的经验B. 视觉符号D. 录音广播B 5. 当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为A. 鸡尾洒会效应C. 哈斯效应B. 掩蔽效应D. 双耳效应A 6. 在

5、经验之塔中，参与演戏是属于D 7. 在香农韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内 容的过程一般称之为A. 信道B.反馈C. 编码D.译码C 8. 同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为A. 音调不同B.音高不同C. 音色不同D.响度不同A 9. 教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解 该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理B. 信息来源原理D. 抽象层次原理A. 重复作用原理C. 共同经验原理10. “经验之塔”理论告诉我们A. 上层的经验比下层的经验重要B. 下层的经验比上层的经验具体C. 下层的经验比上层的经验重要D. 下层的经验比上层

6、的经验抽象11. 在学校教育传播中起到“把关人”作用的是A. 学校领导B. 家长C. 学生D. 教师B般称之为A. 反馈B. 编码C. 译码D. 信道A 13. 按照的 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括A. 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景B. 内容、要素、处理、结构、编码C. 视、听、触、嗅、味12. 在香农韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程D. 传者、受众、内容、途径、效果B 14. 教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是遵循下 列哪条教育传播原理A. 重复作用原理B. 抽象层次原理C. 共同经验原理D. 信息来源原理D 15.

7、通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于A. 观察的经验 B. 做的经验C 16. 教师编制课件时，应充分考虑学生现有的经验、知识，是根据以下哪 条教育传播原理。A. 重复作用原理B. 抽象层次原理C. 共同经验原理D. 信息来源原理C 17. 在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为A. 双耳效应C. 鸡尾酒会效应C 18. 提出经验之塔理论的是A. 桑代克C. 戴尔C 19. 提出 5W 传播模式的是A. 香农C. 拉斯威尔B. 掩蔽效应D. 哈斯效应B. 华生D. 斯金纳B. 韦弗D. 贝罗B. 视觉节奏D. 视觉惰性B. 编码D. 解码B. 观摩示范D. 言

8、语符号B. 给学习者的刺激D. 做的经验B. 信息转换为符号D. 信息转换为信号B. 戴尔D. 香农C 24. 人们为利用想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间 ,这种现象 称为A. 画面平衡C. 心理趋合C 26. 传播过程是一种信息传送和什么的过程A. 反馈C. 交换D 27. 在经验之塔中，最高层是A. 设计的经验C. 视觉符号B 28. 戴尔“经验之塔”强调的是A. 抽象的经验C. 观察的经验D 30. 编码的过程是A.信号转换为符号C.符号转换为信号B 32. 谁提出了“经验之塔”A. 施拉姆C. 麦克卢汉C 33. 香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了A. 信号B. 干

9、扰第四章1 经验之塔理论认为,在教学中最重要的媒体是A 视听媒体C 计算机媒体12 录像机在放像时,电视机与录像机联接正确的是B. 印刷媒体D. 听觉媒体AA.录像机VIDEO OUT接电视机VIDEO IN,录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN B录像机RF OUT接电视机VIDEO IN,录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN C录像机RF OUT接电视机VIDEO OUT,录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN D录像机VIDEO IN接电视机VIDEO OUT,录像机AUDIO OUT接电视机AUDIO IN D13 录音磁头的作用是A 将电信号转换成声

10、音信号B 将声音信号转换成电信号C 将磁信号转换成电信号D 将电信号转换成磁信号16 收看电视节目转换频道时,电视机屏幕上出现的数字代表A 电视机型号B 频道序号C 清晰度级别D 预置器序号17 下列教学媒体中,有利于实现个别指导教学功能的是A 多媒体计算机教学系统B 组合幻灯片C 投影D 教学电视片18 下列教学媒体中,比较有利于培养学习者观察能力的是A 组合幻灯片BC 语言实验室D19 我国电视标准规定,每秒钟扫描A48 帧C25 帧多媒体计算机教学系统教学电视片B. 50 帧D. 24 帧21 投影图像产生“上窄下宽”梯形畸变,解决的方法是A 让银幕上移C 让银幕后倾22 在使用幻灯机时

11、,幻灯片的正确放置方法是A 正立B 横侧C 任意B. 让银幕下移D. 让银幕前倾D.倒立23 在做讲座过程中,主讲者先分发了复印好的材料,再用 PPT 展示讲 座的主要内容,这里涉及的主要教学媒体有A 印刷媒体、投影媒体C 印刷媒体、幻灯媒体B 印刷媒体、计算机媒体D 投影媒体、计算机媒体B 24. 银幕上投影图像模糊，应调整投影器的A. 屏幕 B. 焦距25. 中国大陆所采用的彩色电视制式为A.PAL 制式C.NTSC 制式26. 把音频信号转换为声音的设备是A. 喇叭 B. 天线C.功率D. 位置B. 混合制式D. SECAM 制式C.话筒D. 镜头27. 把电视信号转换为光学图像信号的设

12、备是A. 电视机C. 光学镜头28. 被称作数码相机“核心”部件的是A. 存储卡C. 电荷耦合器30. 电视中伴音信号的高频调制方法采用A. 调幅B. 摄像机D. 录像机B. 充电电池D. 变焦器B. 组合C. 调频D. 混合31. 电视机天线接口的标识为（）A.VIDEO IN B.RF OUT32. 电视机的亮度旋钮专门控制A. 画面的总体平均亮暗程度C. 图像上最暗和最亮像素的视觉感觉差距33. 电视教学片中的“镜头”是指A. 没有编辑点的连续画面B. 电视画面的内容C. 摄像机的一个部件D. 一帧电视画面34. 光学投影仪使用完毕，散热风扇电源应该比灯泡电源A. 同时关B. 后关C.

13、先关37. 教学媒体是在教学过程中传输信息的A. 手段B. 通道C. 方法39. 媒体是人体的延伸是谁提出来的A. 麦克卢汉B. 戴尔C. 斯金纳40. 下列媒体中接触面最广的媒体是A. 教科书C. 录音和计算机41. 任何彩色图像都可分解为哪三基色A. 红、绿、黄B. 红、绿、蓝C. 红、黄、白C.RFIND.VIDEO OUTB. 彩色饱和度D. 伴音大小D. 让实验员来关D. 形式D. 香农B. 幻灯投影D. 电视和无线广播D. 呈现的形态B. 都采用多磁头结构D. 都可录制两面节目B. 化学成像D. 光学成像A. 形式 B. 方法 C. 通道D. 手段D. 红、黄、黑D 42. 关于媒

14、体下列说法不正确的是A. 电子媒体与传统媒体相互促进B. 电子媒体的功能越来越强C. 传统媒体将得到发展和完善D. 电子媒体终将取代传统媒体A 43. 媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体 计算机类媒体A. 物理性能B. 使用方式C. 传播范围A 45. 录像机与录音机工作原理的相同点是A. 都是利用电磁信号转换C. 都采用磁头高速扫描D 46. 投影媒体利用的是什么原理A. 实物成像C. 光化反应C 47. 教学媒体是在教学过程中传输信息的B 48. 教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒 体的A. 扩散性B. 固定性C. 能动性D. 重复性A5

15、0.最便于重现的媒体是A. 教科书B. 电影电视录像C. 幻灯投影D. 无线广播D51.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是A. 辅导型B. 图解型C. 表演型D. 讲授型A53.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念A. 扩散性B. 能动性C. 固定性D. 重复性第五章B12. 下面属于计算机管理教学简称的是A. CADB. CMIC. CAID. CBEA13. 计算机作为教学目标指的是A. 把计算机作为教学的对象和内容的教学B. 利用计算机来进行各种学科的教学C. 把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学D. 把计算机作为教学工具来使用的教学C 14. 有一个听

16、写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生 通过 键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中 的哪种类型A. 游戏型 B. 模拟型 C. 操练与练习型 D. 个别指导型 D 15. 计算机辅助教学课件中的指导型模式是以A. 程序教学中的线性模式为基础B. 布鲁纳的发现教学理论为基础C. 布鲁姆的掌握学习理论为基础D. 程序教学中的分支式模式为基础C 16. 多媒体开发工具主要指A. 音频、视频及图像处理软件B. 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件C. 多媒体集成软件D. 多媒体素材编辑软件B 17.下列属于Windows中标准的声音文件格式的是A.MP3文件 B.W

17、AV文件 C.MIDI文件D.CDA文件D 18.下列属于Windows中标准的图形图像文件格式的是D. BMP 文件A. JPG 文件 B. GIF 文件 C. TIF 文件B 19. 下列不属于多媒体技术特点的是C. 多样性D. 交互性B. 声音编辑软件D. 图像制作软件A. 集成性B. 非线性C 20. Authorware 属于A. 动画制作软件C. 多媒体集成软件A 21. 下列属于图像处理软件的是A. PhotoShopB. PremiereC. CoolEditD. Animator ProA22. DAT文件一般是哪一类素材的常见文件类型A. 视频素材 B. 音频素材 C. 文

18、本素材 D. 动画素材A23. 图像素材格式大致可以分为哪两大类A.位图类和矢量图类B. JPG和BMPC. BMP 和 GIFD. JPG 和 GIFC 24. 用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不一样的，其中占据空间最大的格式是A. GIFB. JPEGC. BMPD. WMFC 25. 下列软件中属于声音编辑软件的是A. Flash B. Word C. CoolEdit D. AuthorwareC 26. 在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的A. 逼真性 B. 娱乐性 C. 教学性 D. 可操作性D27. POWERPOINT 编制的文件称为A. 动画文件 B. 文本

19、文件 C. 文档文件 D. 演示文稿A28. 对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是A.模拟型B.操练与练习型C个别指导型D.游戏型A 29. 在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回 复，突出显示了多媒体技术的A 交互性B 多样性C 集成性D 非线性D 30 下列论述正确的是A 多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据B 多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成C 多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据D 多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的A31 以下列文件格式存储的图像，在图像缩放

20、过程中不易失真的是A SWFB BMPC GIFD JPGB32.计算机存储信息的文件格式有多种，WAV格式的文件是用于存储（）信息的A. 图片B. 声音C. 视频D. 文本B 33. 利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最 恰当的说法是A. 多媒体技术B. 超文本或超媒体技术C. 网络技术D. 信息技术A34.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（ ）材料A. 听觉和视觉B. 动画C. 文本D. 图像A35.计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了A. 教师的角色B. 学生的角色C. 出题者的角色D. 学生家长的角色C36.下列教学媒体中，最有利于实现个别指

21、导教学功能的是A. 投影B. 组合幻灯片C. 多媒体计算机教学系统D. 教学电视片C37. 多媒体技术与电视、电影等信息提供手段的主要区别在于A. 非线性B. 集成性C. 交互性D. 多样性A38. 下列多媒体创作软件中，属于基于时间的工具的有C. DreamweaverD. AuthorWareA.FlashB. PowerPointD 39. 从计算机应用的功能看，计算机在教育领域的应用方式包括A. 计算机管理教学和计算机辅助教育B. 计算机辅助教学和计算机传播教学C. 计算机辅助教学和计算机辅助教育D. 计算机辅助教学和计算机管理教学B 40. 概念图是用来组织和表征（ ）的工具。A.

22、语义网络 B. 知识结构 C. 知识元素 D. 思维方式A 41. 概念图的理论基础是（ ）的学习理论A. 奥苏贝尔 B. 皮亚杰 C. 布卢姆 D. 布鲁纳 C 42. 概念图的组织和运用过程与（ ）的学习观是一致的。A. 人本主义 B.行为主义C建构主义D.认知主义第六章D5. 下列不属于搜索引擎的是D. webquestD. wanB. 目标网页的浏览D. 搜索结果查看A. BaiduB. yahoo C. googleC6. 世界上覆盖范围最广的计算机网络是A. LanB. manC. internetA 7. 信息搜索的第一步是A. 合理确定搜索的关键词C. 采用适当的搜索方法A 8

23、. 关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是A. 注重问题 B. 强调结果 C. 主要采用定量评价 D. 注重事实B 9. 在下列各类网站中，以基础教育中课堂教学为目的的是A. 由ICP开设的培训类网站B. 普通中小学校开设的同步工教育网站C. 普通高校开设的学历教育类网站D. 独立远程教育院校开设的学历教育类网站B 10. 在网页中查找需要的关键字时，可以使用A. Ctrl+SB. Ctrl+FC. Alt+FD. Alt+SA11. 基于因特网的资源型学习一般第一步是 （）A. 确定问题与目标B. 提供资源和工具C. 搜集、分析、组织信息D. 评价、展示学习成果D12. 基于因特网资源的学

24、习模式区别于传统的学习模式的是A. 学生作为信息的被动接受、吸收者B. 给学生提供现成信息C. 教师是学习过程的控制者D. 学习资源丰富、多样C 14. 网络信息不具有的特点是A. 无限性 B. 新颖性 C. 有序性 D. 廉价性A 15. 美国教育资源信息中心成立于A. 1966年 B. 1960 年 C. 1970 年 D. 1976 年 B16. 以下不是教育视频会议的特点的是( )A. 实时性 B. 自主性 C. 多媒体性 D. 交互性A 1. VLAN指的是？A. 虚拟广域网C. 虚拟网A 8. TCP指的是()A. 传输控制协议第七章B. 广域网D. 虚拟局域网B. 网际互联协议C

25、 9. VRML 技术应用于( )A. 人工智能系统开发B. 网络课程平台的开发C. 虚拟实验的开发D. 视频会议制作D 10. 下列不属于网络课程开发平台的是 ( )A.WebCT B.Web-Course-in-a-Box C. LearningSpace D. WebquestA 11. 关于远程学习过程的表述不正确的是( )A. 远程学习要同步协作B. 远程学习要有清晰的学习计划C. 远程学习强调自主学习D. 远程学习要探究式教学B 12. 对于网络课程的概念，理解正确的是( )A. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和B. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及

26、实施的教学活动的总和C. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和D. 网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和B13. 远程学习的最关键的特征是( )A. 多媒体形式 B. 自主学习形式 C. 双向交流形式 D. 协作形式 D14. 远程教育与传统教育的最大的区别A. 个别化教育 B. 双向交流 C. 及时反馈D. 非面对面教育15. 远程教育最初的形式是( )A. 广播电视教育 B. 函授教育16. 远程教育的第二个发展阶段是(A. 广播电视教育C. 函授教育18. 函授教育起源于A.19 世纪中叶 B. 20世纪初第八章1. 目前的多媒体教室，其核心一般是A

27、. 多媒体计算机C. 中央控制系统3. 局域网的简称A. WAN B. INTERNETC.C. 网络教育)MAND.课堂教育B. 网络教育D. 多媒体教育C. 19世纪末 D. 19世纪初B. 视频展示台D. 投影仪D.LAN4. 微格教学主要应用于师范院校学生的A. 教学实习和试讲 B. 教学实习6. 校园网属于A. 城域网 B. 局域网C. 互联网13. 下列不属于微格教学的特点的是A. 技能动作规范化C. 观摩评价及时化14. 下列哪种连接不能组成计算机网络()A. 两个办公室的两台计算机之间B. 一个教室的多台计算机之间C. 两个学校的计算机之间D. 一个计算机主机和若干个终端之间1

28、5. 微格教学的实施首先是A. 编写教案 B. 分析讨论 C. 确定训练目标 D. 学习相关知识16. 某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都C. 试讲D. 培训D. 广域网B. 记录过程标准化D. 训练课题微型化B 可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是()A把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印B. 把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上C. 在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印D. 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计 算机上打印A 17.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HU

29、B) 上,则 此网络的拓扑结构是A. 星型B.混合型 C.总线型 D.环形D18.校园网上的每台计算机，其主板上都必须插入一个()A. 声音适配器B.调制解调器C. 显示适配器D.网络适配器B20.通常传输速率最快的网络类型是()A.广域网B.局域网C. 城域网D.国际互联网第九章D4.按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为A.理解 B.综合 C.分析D.评价A5.布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次A. 知道、领会、运用、分析、综合、评价B. 理解、知道、应用、综合、分析、评价C. 知道、理解、运用、综合、分析、评价D. 知道、领会、运用、评价、分析、综合C 6. 以系统的方

30、式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态 之间的差距通常称为A.学习内容分析B.学习对象分析C. 学习需要分析D.学习环境分析C 7.“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物 体的尺寸，测量误差不超过1% ”表述中斜体部分属于A.行为主体B.行为结果C.行为条件D.实际行为B10.教学设计的目的是获得优化的( )A.教学方法B.教学过程C.教学手段D.教学模式A13.对教学设计的理解，下面说法错误的是()A. 开发教学软件为目的B. 以传播理论、学习理论、教学理论为基础C. 建立解决教学问题的策略方案D. 运用系统方法分析教学问题A 14.学习者分析属于下列哪个

31、部分B.教学设计成果的评价与修改D.制定教学策略)C.加涅 D.布鲁姆A.教学设计的前期分析C.阐明教学目标C 15.学习结果目标体系的提出者是 (A.斯金纳 B.瑞达瑞奇C16. 知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次 （ ）A.独立操作B.应用 C. 了解 D.模仿C17. 教学设计是在美国教育技术学领域发展起来的，于（）在教学系统方法的统领下，建立了教学设计学科。A.20 世纪 70年代C.20 世纪 60年代B. 20 世纪50 年代D. 20 世纪80 年代B 22.1975 年，（ ）等人发展了一套“联合军种教学系统开发模式”， 是教学设计发展中的又一个里程碑。A. 安德鲁斯

32、 B. 布兰生 C. 古德森 D. 里奇C 23. 在 20 世纪 90 年代期间，（ ）对教学设计实践产生重要影响。B. 程序教学运动D. 系统理论A. 教育传播理论C. 绩效技术运动D 26.ADDIE 模式中的 E 指的是（ ）A. 分析 B. 实施 C. 设计 D. 评价B 27. ADDIE 模式中的 A 指的是（ ）A. 实施B. 分析C. 设计 D. 开发A28. ADDIE模式中的I指的是（）A. 实施B. 开发 C. 分析 D. 设计C31. 哈罗将运动技能领域的目标分为（）A. 模仿、独立操作、迁移B. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。C. 知觉能

33、力、体力、技能动作、有意交流D. 接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。C 32. 罗米斯佐斯基（ A.J. Romiszowski ）提出了人际交往领域的目标分 类理论，该理论将目标分成 （ ）A. 接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。B. 知觉能力、体力、技能动作、有意交流。C. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。D. 模仿、独立操作、迁移A 33. 情感领域的目标依据价值内化的程度可分（ ）A. 接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化。B. 模仿、独立操作、迁移C. 寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括D. 知觉能

34、力、体力、技能动作、有意交流。总体目标与学段目标A. 经历水平、反应水平、领悟水平B. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面C. 了解水平、理解水平、应用水平D. 模仿水平、独立操作水平、迁移水平B 35. 根据梅格的研究，教学目标由（ ）组成。A. ABCD 四要素B. 三要素组成，即行为、条件和标准。C. 对象、条件、标准D. 四要素组成，即对象、行为、条件、标准。C 36. 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理 论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的 是（A. 条件 B. 标准 C. 行为D. 对象B 37. 参加培训的学

35、员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理 论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的 是（A. 行为 B. 条件C. 标准D. 对象D 38. 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理 论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的 是（A. 标准B. 条件C. 行为D. 对象B 39. 参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理 论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性 。 这一目标与剧中的斜体字指的 是（A. 条件B. 标准C. 行为D. 对象D 44. 下列关于探究学习的说法中，错误的是A 探

36、究学习实施过程一般都可以分为教学准备、正式进行教学、教学后 三个阶段B. 探究学习能培养学生探索世界的积极态度。C. 探究学习是指儿童通过自主地参与知识的获得过程，掌握研究自然所 必需的探究能力D. WebQuest 并不是利用网络开展探究学习的例子D 48. 学生小组成绩分工法的实施过程是：A. 激发学生的内在动机、对学生学习进行监控、利用资源B. 教学准备、正式教学、教学后C. 分析、设计、开发、实施、评价D. 呈现新内容、分组学习、测验、表扬获胜的小组A51.把一个信息源告知、表演或传播给学习者的教学方法是A. 呈现法 B. 演示法 C. 训练和实践法 D. 讨论法C52. 影响教学媒体

37、选择的最重要因素是A. 教学目标和学科内容C. 学习任务和学习者B. 实际约束和环境因素D. 教师态度和教学方法第十章B1.下列不属于教学软件评价标准的是A. 技术性 B. 生动性 C. 教育性D. 科学性B2. 以下哪个不是根据评价的功能划分的 （ ）A. 诊断性评价C. 形成性评价B. 过程性评价D. 总结性评价D 4. 出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况， 这种评价为A. 绝对评价 B. 形成性评价 C. 相对评价 D. 诊断性评价D 5. 在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的 评价为A. 相对评价 B. 诊断性评价 C. 绝对评价 D

38、. 形成性评价A13. 教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为A. 总结性评价 B. 形成性评价 C. 绝对评价 D. 相对评价B16. 制定教学评价标准的主要依据是：A. 教学对象 B. 教学目标 C. 教学效果 D. 教学质量A25. 根据评价参照标准不同评价可分为：A. 相对评价和绝对评价B. 过程评价和结果评价C. 定量评价和定性评价D. 计划评价、项目评价和产品评价A 29.（ ）的评价是指运用一切有效的技术手段收集学习过程的相关数 据或证据，对学生的学习成长和学习效果进行价值判断。A. 面向学习过程B. 诊断性C. 面向学习资源D. 总结性C 30. （ ）把教学评价划分为由八对相关变量构成的八组评价模式。A. 泰勒B. 加涅C. 哈里斯D. 布鲁纳