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1、现代诗两首情境导入情境导入日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。露从今夜白，月是故乡明。 人类共同而永恒的情感 情境导入情境导入作者简介 席慕蓉，蒙古族女诗人，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕蓉出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授，举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕蓉的第一本诗集七里香，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。她多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读是她拥有大量读者的原因。
2、整体感知整体感知字词注音焉支（ ）隘口( )蹲踞( )荒莽( ) 焚起( )敕勒( )ynijmngfnch整体感知尽管/城上城下/争战了一部历史尽管/夺了焉支/又还了焉支多少个隘口/有多少次悲欢啊你永远/是个无情的建筑蹲踞/在荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而一提起你/便有烈火焚起火中/有你万里的躯体有你千年的面容有/你的云 你的树 你的风敕勒川 阴山下今宵/月色应如水而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过流进/我不眠的梦中长城谣 合作探究这首诗根据诗人情绪发展，各节都写了些什么？ 第1节：诗人从历史的角度，抒发了两千多年的争战与杀伐，突显长城的沧桑感。 第2节
3、：抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。 第3节：诗人借梦境表达自己对故乡的思恋之情。合作探究 长城是伟大的中华民族的象征，朗读全诗，说说作者通过哪些诗句表达了对祖国、对故乡的一片深情。为什么/唱你时/总不能成声写你/不能成篇而一提起你/便有烈火焚起火中/有你万里的躯体有你千年的面容有/你的云 你的树 你的风而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过流进/我不眠的梦中主题意象：长城， 也有对黄河的思念。合作探究“无情”“蹲踞”“冷眼”运用了什么修辞手法？体会诗人这样写的用意。 看似无情的建筑，诗人却用拟人的手法，赋予长城感情；“蹲踞”的姿态里隐藏了超乎寻常的冷静与客观；一个“冷眼”瞥尽千年的恩怨与荣辱，唯有
4、长城悬卧天地间成为历史的见证。拟人手法合作探究 结合古诗词中“月”这一意象的描写，说说此诗中“月色如水”的表达效果。 月亮、月色早已成为中国诗人们笔下思乡的代名词。如“床前明月光，疑是地上霜”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”等均赋予“月”以特定的含义。本诗中“月色应如水”自然引出诗人的梦境，从而突出思乡的主题。合作探究 读下列诗句，说一说加横线词语的深刻含义和效果。 总：一直、一向，突出诗人日夜牵挂故乡。 一便：表明长城在作者心中的重要地位。魂牵梦萦，挥之不去，对长城、对故乡的思念由来已久，哪怕轻轻提起，情感都如炽热的火焰焚起。 （1）为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提起你便有烈火
5、焚起合作探究 应：是作者猜测和估计，写诗人想象中故乡夜晚美好的景色，这情景是载不动的深情。 仍然：依旧，写出了作为中华民族象征的黄河，时刻在诗人心中流淌。诗人虽身居异地却心系故乡，表达了对故乡的思念之情。 流进不眠梦中：写思乡难眠，诗人借梦境表达了对故乡的思念之情。 （2）今宵月色应如水/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中作者简介 纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作，1933年毕业于苏州美术专科学校，自编易士诗集。1934年创办火山诗刊。1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办新诗月刊。1948年赴台，在台北市成功中学
6、任教二十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编现代诗季刊，1956年组建现代派。作者简介 纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟鼎文)，在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。年近九十，健康良好，写作不辍，被誉为“诗坛上的常青树”。著有诗集、诗论与散文二十余部。写作背景 这首诗写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶
7、赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。合作探究 为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”在诗人的心目中却是“全世界最美的一片”？ 这片槐树叶是故土的槐树叶。它正如一把钥匙，一下子开启了诗人对故乡的深刻记忆，寄托了诗人的思乡之情。借物抒情合作探究总结各节的内容，理清诗歌的线索。 第一节：面对一片槐树叶，诗人经历了从欣喜到伤感的复杂心理变化。 第二节：写槐树叶的来历，追溯过去，提示槐树叶的历史内涵。 第三节：写对将来的企盼，表达游子的思归之情。合作探究时间线索：现在过去将来伤感现在，回忆过去，企盼将来。感
8、情线索：伤感回忆企盼合作探究 “一片槐树叶”，诗人说它是“全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片”，又说它是“最使人伤心，最使人流泪的一片，”这样写是否矛盾？为什么？ 不矛盾。前句是借物抒情，诗人对“槐树叶”的赞美，暗含了诗人对故乡美好的回忆和留恋。而后句则说明这种心情是转瞬即逝的，诗人由于远离故土，回忆故乡的美好之余往往又伴在极度的伤感。这两诗说明了诗人当时极为复杂的感情。合作探究 “忘了是在江南，江北，/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”，这两句既是实写又是虚写，这样写有什么好处？ 表面上是诗人对槐树叶的来历的追思，其实是表明了它来自故土，这样似乎更能让读者想象到诗人偶然看到故土的一
9、片槐树叶时的惊喜。合作探究 它表达了诗人渴望早日回到祖国的心情，同时因这种遥遥无期而为诗歌增添了无限的伤感。 这首诗最后四句是一个长长的问句，它表达了诗人怎样的思想感情？主题归纳 长城谣这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。诗歌的主体意象是长城，抒情主线是表达对长城的依恋和赞美及故乡的思念之情，但诗中也有历史的观照和反思。 一片槐树叶诗人通过对夹在书中的一片故园的槐树叶的追忆，表达了对故土的思念之情。写作特色 （1）善选意象，咏物抒怀。 长城谣选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡的绵绵无尽的思念之情。 一片槐树叶则以偶然发现的书里的一片
10、发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子怀乡之情。写作特色（2）语言清新，浅显易懂。这两首诗均使用了我们平时所用的语言，给读者理解诗歌以极大方便。 长城谣富有民歌谣曲风味，语言质朴，毫无雕琢之感。 一片槐树叶似在独白，又似在与读者对话，语言明白易懂，然又寄以深情。全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾。首尾呼应，情思贯通，一气呵成，构思完整，给人以强烈的震撼。拓展延伸乡愁 席慕蓉故乡的歌 是一支清远的笛总在有月亮的晚上 响起故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的 挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去课堂练习 诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。课后作业1写一首借物抒情的诗（1）明确要抒发的情感。（2）寻找能寄托情感的物象。（3）将情感用文字寄托于物象之中。2阅读诗人其它诗歌作品，了解诗人写作风格，开拓视野。
八年级语文下册 第6课《现代诗两首》 （新版）语文版
