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1、复习 平 面 图 形的 周 长 和 面 积（2）扬州市邢江实验学校张斌教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第102页教学目标：1.进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的计算方法，能够应用公式解决一些实际问题；2 .使学生在解决问题的过程中进一步体会面积和周长的关系，积累解决问题的经验，提高解决问题的策略水平。3 .通过操作、猜想、计算、验证等活动，激发学生的探索欲望，锻炼学生的探索能力。教学重点：应用周长和面积的计算公式解决简单的实际问题。教学难点：综合运用相关知识解决具有探索性和挑战性的问题设计理念：本节课设计不同的问题情境，让学生运用所学知识算一算、想一想、画一画，旨在让学生进一步
2、感受平面图形与现实生活的密切联系，培养其解决实际问题的能力，并进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性，增强学好数学的信心。教学步骤教师活动学生活动一、揭示课题今天我们步复习平曲图形的周长和面积的计算。（板书课题）另一个正方形里画 4个相等的尽量大的圆。(1)圆的半径各是多少厘米(2)两个正方形里圆的面积各是多少各占正方形面积的百分之几(3)如果像这样在正方形里画9个相等的尽量大的圆， 这9个圆的面积之和占正方形面积的百分之几你发现了什么(4)那么，如果画 16个、25个相等的尽量大的圆呢5、(出示情境图)用16根1米长的木条靠墙围一块长方形菜地。怎样围面积最大如果用24根这样的木条来围，怎样围面积最大你们有什么发现提问：你是怎样围的为什么只要围三条边怎样才能找出所有的围法三、总结反思通过复习，你有什么新的收获还有哪些不明白的地方四、课堂作业第7 9题五、拓展延伸1、下图中左右两个图形周长的比是（），面积的比是（）。2、在边长20分米的正方形内侧有一个半径2厘米的圆沿着四边滚动一周，那么圆滚不到部分的面积是多少圆心经过的总路程是多少厘米教后反思：
六年级下册平面图形的周长和面积复习教案(二)教案
