中学地理课的学习方法

上传人:gbs****77 文档编号:113538763 上传时间:2022-06-26 格式:PPT 页数:3 大小:70KB
收藏 版权申诉 举报 下载
中学地理课的学习方法_第1页
第1页 / 共3页
中学地理课的学习方法_第2页
第2页 / 共3页
中学地理课的学习方法_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《中学地理课的学习方法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学地理课的学习方法(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、中学地理课的学习方法中学地理课的学习方法中学地理课的学习方法,主要包括以下几个方面:中学地理课的学习方法,主要包括以下几个方面:n第一,要学会阅读地理教科书要学会阅读地理教科书。它包括了解地理教科书的一般表述层次,会区分教材的重点和非重点,会运用课本插图、练习题和地图册去理解教材。n第二,会独立地运用地图这个基本的学习工具会独立地运用地图这个基本的学习工具。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况;会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系;会填绘简单的地图,反映地理事实的分布和联系概况。n第三,会阅读和绘制简单的示意图和统计图,表述一般地理

2、会阅读和绘制简单的示意图和统计图,表述一般地理问题。问题。示意图包括生产联系图、模示图和形象示意图;统计图主要有曲线图、柱状图、扇形图等。n第四,会阅读和制作简单表解,表述地理知识及其联系。会阅读和制作简单表解,表述地理知识及其联系。如单项或多项的地理事物或区域异同的比较表,说明知识系统和概念体系的知识系统表等。n第五,会运用地理知识的逻辑结构去分析地理事实材料和会运用地理知识的逻辑结构去分析地理事实材料和表述地理课题。表述地理课题。如根据地理特征的概念内涵概括或表述地理要素特征;根据各地理要素间的相互制约关系,对地理成因和影响关系的判断和表述;根据生态系统平衡原理对自然和人文地理事物和现象进行评价等。n第六,会在复习中概括知识体系。会在复习中概括知识体系。如编制概念体系、概括章、节、段落教材之间的联系和系统等。n第七,会对所学知识进行自我检查。会对所学知识进行自我检查。包括了解地理课考核要求,熟悉地理课考核方式方法,会出地理考核题目,会评定成绩好坏等。 以上几种学习方法相互联系,组成地理课的学习方法体系,贯穿在地理课学习全过程。该学习方法体系的核心和起主导作用的方法是运用地理知识的逻辑结构和运用课本、地图的方法。该体系各种方法,由初中到高中分层次的学习掌握,逐步深化熟练。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!