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1、思想品德八年级（上册）教案 授课日期： 班级：课题做友好往来的的使者课时1 课型新授教学目标知识与技能了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法，逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，学习其他文化的优点、长处。过程与方法活动教学法、体验式教学法、启发式教学法情感态度与价值观既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。重点明确保护多元文化的必要性和现实意义。难点如何面对文化冲突。关键引导学生如何面对多元化文化冲突教具多媒
2、体板书设计一. 开放的胸怀 1.尊重因文化差异导致的行为方式的不同。2.学习和借鉴其他民族和国家的长处。3.尊重、保护其他国家的文化。二. 架起友谊的桥梁 1.学习外来文化，不能照抄照搬，要批判的继承和吸收。 2.弘扬本民族的文化。教学流程教 学 内 容教 师 调 控学生活动设 计 意 图时间组织教学创设情境导入新课新授过程展示中外友人友好往来的照片，学生观看讨论。教师总结：我们已了解到世界文化的多样性、丰富性，对待文化差异，我们要平等交流、互相学习。我们要以开放的胸怀，做友好往来的使者。导入新课。一. 生活体验你喜欢卖当劳还是肯德基？有没有和父母、朋友吃肯德基的经历？通常情况下谁付帐？如何看
3、待AA制？二.P62欧洲汽车文明的故事（用幻灯打出比时首都布鲁塞尔市中心繁华街道的图片）。你对此有什么看法？欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？结合我国的交通实际谈一谈。三.展示巴西狂欢节的图片及介绍。让学生讨论如何看待？总结出：开放的胸怀意味着我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。开放的胸怀意味着我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。观看回答讨论回答讨论回答观看讨论回答让大家感受到中外友人和谐相处的友好画面，从心灵上感染他们。从学生身边感兴趣的事情入手，吸引学生兴趣。我国与国外形成对比，形成反差，感受更加深刻，使学生真正认识到学习别国长处的应该。
4、2755教学流程教 学 内 容教 师 调 控学生 活动设 计 意 图 时间新授过程P62梁思成的事例，他为什么要保护奈良，这样做值得吗？ 四.随着改革开放的进行，很多外国的东西流入到中国，能举例吗？列举“哈日”“哈韩”，简要描述他们的特征，怎样评价他们的思想方式和行为方式？小结：学习外来文化，不等于照抄照搬，不能迷失了自我，而要批判地吸收。中华文化对促进人类文明作出了巨大的贡献，我们要了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，这是我们中华民族赖以生存的精神家园。中华文化是我们的民族魂，是我们的根，弘扬民族精神是我们责无旁贷的责任。五.友情帮助：我的大学同学九月份去了韩国，不懂得怎样与其他同学沟通，
5、她很苦恼，请你帮帮她。要掌握面对文化差异的原则和方法。六.畅所欲言对如何使我们成为“友好往来的使者”提出建议。任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。引导学生吸收外来文化的同时要弘扬我们的传统文化。注意引导和启发。既总结本课的知识点，又可以让学生谈自己的看法。讨论思考回答思考回答回答有趣的图片，典型的事例，让学生认识到尊重和保护世界文化的重要性。引导学生适当引入外来文化可以，但是不能照抄照搬。让同学出谋划策解决实际问题，学会应用。集思广益，畅所欲言。5853基本练习导航巩固应用 导航延伸拓展材
6、料阅读本课小结开放的胸怀意味着以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。保护和展示本民族的文化，是我们义不容辞的责任，对其他国家和民族的文化，应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。应有一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。作业导航课后反思教学中运用多种手段拓宽学生视野，注重教材与社会实际的联系，创设了一个民主、宽松、平等、和谐的教学氛围，使学生在讨论思考中树立了面对不同文化的正确的观点、态度，使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以大量生动、直观的图片来增强学生的感性认识。课堂教学形式多样，气氛热烈。基本实现了课标“通过交流，以平等的态度与其它民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化习俗”的教学目标。
做友好往来的使者教案
