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1、第九单元 统 计单元教学内容：1、最喜欢的水果（象形统计图和简单的统计表）2、迎新年（根据图表中的内容回答问题）单元教学目标1借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。3培养学生之间的合作、交流能力。单元教学重点：感受统计的必要性，掌握统计整理的正确方法，能根据统计图中的数据进行简单的分析。单元教学难点：体验数据、实物整理和统计的过程。课时安排：本单元计2课时，具体安排如下：1、最喜欢的水果 1课时2、迎新年 1课时1 最喜欢的水果教学内容：教材100103页教学目标
2、：1. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。2.初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。教学重点：初步感受数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。教学难点：能根据图表中数据，提出并回答一些简单的问题。教学过程：环节教师行为时间学生行为时间情景创设1、新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀?2、老师课前也到商店里调查了一下，苹果、梨、香蕉、橘子现在市场上能购买到，而草莓、弥猴桃等冬季买不到，所以老师决定买这四种水果，可以吗?3、哪种水果买得多一些呢?1分钟生1：我
3、喜欢吃苹果。生2：我喜欢吃香蕉、梨。生3：我喜欢吃橘子、草莓。问题探究做中学，学中得。每个桌面上都有一个信封，那里面有不同的水果图片，现在请你们打开信封，每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来，让老师和小朋友们看一看。7分钟(生活动)把喜欢吃苹果的同学排成一行，喜欢吃橘子的排成一行。10分钟体验感悟做中得，得中悟你们知道今年是什么年吗?新一年的小使者晶晶，给我们班带来了许多新年礼物。(微机出示：电脑、算盘、笔、计算器混放的场景。)怎么样才能让大家很快看出哪种东西各有多少呢?6分钟小组合作讨论指名回答问题5分钟实践应用玩中乐，乐中拓。老师想知道，小朋友每天晚上吃完饭，写完作业，都喜欢做什么事呀!在
4、什么栏目里出现过这种图标?知道它们代表什么吗?这里是佳木斯市今年11月份的天气情况，知道老师想让你们完成什么练习吗?现在你们桌上就有一张统计表，请你认真数一数把这张统计表填好。哪个组同学愿意展示一下完成的统计表?看着你手中的统计表，提出问题，指定其他小组同学回答。问题尽量不重复。6分钟小组合作讨论指名回答问题生：看书、看电视。生：天气预报，晴、阴、雨、雪。生1：统计一下晴天、阴天各有多少天。生2：比较一下，哪种天气最多。6分钟小结今天这节课你有哪些收获?1分钟板书设计：教学情景图 2 迎 新 年教学内容：教材104105页教学目标：1、培养学生参与统计活动的兴趣，感受统计活动的必要性。2、经历
5、统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。3、能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。4、通过活动，培养合作交流意识，体会数学与生活的密切联系。教学重点：经历统计活动的全过程，学会用不同形式呈现数据，由实物图过渡到统计表。教学难点：能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。教学过程：环节教师行为时间学生行为时间情景创设小朋友，智慧老人去一（1）班做客。噢，原来是新年到了，为了让小朋友过一个快乐的节日，智慧老人要和他们进行一系列的活动。他们班有些什么活动？咱们也跟他去看看吧！2分钟问题探究看！智慧老人来到了表演组。1、仔细观察，从图中你发现了什么？（出示挂图）2、以小组为
6、单位进行统计。（4人一组，1人记录）3、各小组汇报结果。4分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报整理的情况 7分钟体验感悟4、师生共同填写统计表。弹琴（ ）人唱歌（ ）人跳舞（ ）人5、你能根据统计表提出哪些数学问题？（提出后在组织解决问题）启发学生提出“参加演出的一共有多少人？”、“唱歌的比跳舞的多多少人？” （问题提的越多越好）4分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报分类的情况8分钟实践应用1、教师知道小朋友最爱玩了，智慧老人也爱玩，看他来到了哪儿？学生观察小朋友在玩什么？互说、互议。2、这几位小朋友又在玩什么呢？请你说一说，你能提出简单的数学问题吗？3、小朋友，你们能把咱们班的男、女生人数统计出来吗？3分钟小朋友们开始互相讨论。小组汇报分类的情况9分钟思维扩展在智慧老人的带领下，咱们观看了一（1）班小朋友“迎新年”的活动。说一说咱们班如何过新年，应展开哪些活动。1分钟2分钟板书设计：迎新年教学挂图
《统计》教学设计（张丽琼）
