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1、.学 校：教师：永温乡教育室2012年3月卷首语贴一*个性特点或与学生互动的照片根本情况登记表姓 名性别民 族照片出生年月籍贯身体状况号手 机参加工作时间家庭住址电子家庭现任职务任职时间政治面貌现任职称获得时间所属学科教师取得时间证书学历毕业院校所学专业毕业时间学制学位学习方式第一学历最高学历学习经历起止时间在何学校学习、培训职务证明人工作经历起止时间在何学校单位工作职务证明人根本情况篇*信奉的教育思想*信奉的教育理念*信奉的教育格言*座右铭自我诊断篇*、专业开展能力自我评价统计表*专业开展能力自我评价表按学年 成长规划篇*专业化开展三年规划表*专业开展年度方案表 行动研究篇学习*参加各种培训
2、的情况记录*学习心得体会一学期两篇教育教学*公开课或示课教学设计、说课、教学反思一学期一节*最满意的教案一学期两节*精选的教学案例一学期两篇*听课记录一学期10节*教学论文一学期一篇课题研究*我主持或参与研究的课题及活动的记录表反思*精选的教学随笔一学期两则*精选的教学反思一学期4篇评价*最满意最有鼓励性的课堂教学评价语*他人对我的公开课课堂教学评价表*他人上级、社会、家长、学生等对我的评价总结提升篇*专业开展年度总结表 成果篇*获奖情况登记表*论文发表统计表*我辅导学生获奖情况统计表*最高学历、教师书、职称、普通话水平测试等级证书、计算机水平等级证书、获奖证书等影像件、复印件*论文发表复印件
3、*其他能展示我专业开展的相关材料我信奉的 教育思想： 我信奉的 教育理念： 我信奉的 教育格言： 我的 座右铭：永温乡小学教师专业开展自我评价统计表 教师： 维度领域2011年2012年2013年2014年2015年专业 理 念 与 师 德1、职业理解与识 2、对小学生的态度与行为3、教育教学的态度与行为4、个人修养与行为专 业 知 识5、小学生开展知识6、学科知识7、教育教学知识8、通识性知识专 业 能 力9、教育教学设计能力10、上课与组织教学能力11、鼓励与评价能力12、沟通与合作能力13、反思教学能力14、科研能力永温乡小学教师专业开展自我评价表 20 年度维度领域自我评价标准A90以
4、上B80-90C70-80D70分以下专业 理 念 与 师 德1、职业理解与识 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规具有职业理想和敬业精神。注重自身专业开展。具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2、对小学生的态度与行为关爱、尊重、信任小学生，把平安放在首位。平等对待每一个小学生。不挖苦、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。3、教育教学的态度与行为树立育人为本、德育为先的理念，尊重教育规律和小学生身心开展规律，引导小学生体验学习乐趣，引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。4、个人修养与行为富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善
5、于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规安康，举止文明礼貌。专 业 知 识5、小学生开展知识了解关于小学生生存、开展和保护的有关法律法规及政策规定和不同年龄及有特殊需要的小学生身心开展、学习特点和规律，的方法及安康教育、平安防护的知识和方法。6、学科知识了解多学科知识，掌握所教学科知识体系、根本思想与方法。7、教育教学知识28.掌握小学教育教学根本理论，掌握所教学科的课程标准和教学知识。8、通识性知识了解中国教育根本情况，具有适应教育容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。专 业 能 力9、教育教学设计能力合理利用教学资源，科学编写教学方案。10、上课与组织教学能
6、力创设适宜的教学情境，根据小学生的反响及时调整教学活动；发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式；将现代教育技术手段渗透运用到教学中；较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。11、鼓励与评价能力对小学生日常表现进展观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步；灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导；引导小学生进展积极的自我评价。12、沟通与合作能力教师要能在课堂上、考试测验中、作业批改中、操行评定中等，给以学生形成性、鼓励性的评价；善于倾听，和蔼可亲，与小学生进展有效沟通；与同事合作交流，分享经历和资源，共同开展；
7、与家长进展有效沟通合作，共同促进小学生开展。13、反思教学能力不断进展反思，改良教育教学工作；.制定专业开展规划，不断提高自身专业素质。14、科研能力善于捕捉教改信息。2、结合自身实际，恰中选择课题和制定方案。3、能以行动研究法为主进展课题研究。能对研究成果进展总结，撰写论文。教师个人专业开展三年规划2012年3月-2014年12月*: 学校：学科: 职称：永温乡小学教师专业三年开展规划表2012年3月-2014年12月根本情况性别出生年月毕业院校从教时间任教级及学科自我分析优势：缺乏：开展总目标显性目标：听课节，参加研修、培训次，撰写篇论文，发表篇论文，获奖篇论文，读教育理论书本读书体会篇，
8、自学笔记字，申报研究课题项，上公开课、研讨课节。隐性目标：分年度具体目标2012年：2013年：2014年：主要措施希望乡教育室、学校给予哪些帮助学校审核意见乡教育室意见永温乡教师个人 年专业开展方案 学校 教师： 任教年级学科：自我分析开展目 标显性目标：听课节，参加研修、培训次，撰写篇论文，发表篇论文，获奖篇论文，读教育理论书本读书体会篇，自学笔记字，申报研究课题项，上公开课、研讨课节。隐性目标：主要措 施培训学习我参加研修培训学习统计表时间地点活动名称研修培训容级别举办单位备注我读书情况统计表读书时间书名读书笔记字数读书体会篇数备注读书笔记本装纸质档案我的读书体会教育教学公开课或示课教学
9、设计、说课一学期一节公开课或示课教学设计：公开课或示课教学设计：公开课或示课说课：公开课或示课说课：我最满意的教案一学期两节我精选的教学案例一学期两篇我的听课记录一学期10节以上装纸质档案我撰写的教学论文一学期一篇课题研究我主持研究的课题或参与研究的课题及活动的记录我主持研究微型课题名称日 期活 动 名 称活动地点在何围参与活动效果课题研究立项申请、方案及相关材料装纸质档案反思我精选的教学随笔一学期两则精选的教学反思一学期4篇评价我最满意最有鼓励性的课堂教学评价语他人对我的公开课课堂教学评价材料他人上级、社会、家长、学生等对我的评价专业开展年度总结我的获奖情况登记表获奖时间获奖名称获奖级别授奖单位备注我的论文发表统计表发表时间发表刊物名称刊物级别备注我辅导学生获奖情况登记表获奖时间获奖名称获奖级别授奖单位备注最高学历、教师书、职称、普通话水平测试等级证书、计算机水平等级证书、获奖证书等证书影像最高学历证书影像教师*书影像职称*书影像普通话水平测试等级证书影像计算机水平等级证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像.
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