《游恒山记》同步练习(含答案)

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1、 .wd.?游恒山记?同步练习含答案一、选择题(本大题共1小题，共2.0分)1.以下词注音正确的选项是：A.浅阜f 虬qi松 朔shu方B.间jin道 汩汩 袂mi C.廨ji不啻ch楂枒zhy D.庑w跻j翳y 二、文言文阅读(本大题共3小题，共45.0分)2.台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖。登绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，楂枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。(1) 解释以下字词： 像： 还： 绝顶： 蒙密： 楂枒： 汩汩：(

2、2) 翻译划线的句子。(3) 这段描写作者登山的过程，主要表达了作者什么样的精神。(4) 作者后来爬到了山顶，描写了哪些景物3.游恒山记十一日，风翳净尽，澄碧如洗。策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。一里，转北，山皆煤炭，不深凿即可得。又一里，那么土石皆赤。有虬松离立道旁，亭曰望仙。又三里，那么崖石渐起，松影筛阴，是名虎风口。于是石路萦回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山，内那么官廨厨井俱备。坊右东向拾级上，崖半为寝宫，宫北为飞石窟，再上那么北岳殿也。上负绝壁，下临官廨，殿下云级插天，庑门上下，穹碑森立。从殿右上，有石窟，倚而室之，曰会仙台。台中像群仙，环列无隙。余时欲跻危崖、登

3、绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，中垂草莽者千尺，为登顶间道，遂解衣攀蹑而登。二里，出危崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半，而满山短树蒙密，槎枒枯竹，但能钩衣刺领，攀践辄断折，用力虽勤，假设堕洪涛，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶。时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖乱坠，杂树密翳。是山土山无树，石山那么有。北向俱石，故树皆在北。浑源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，苍茫无际。南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。近那么龙山西亘，支峰东连，假设比肩连袂下扼沙漠者。既而下西峰，寻前入峡危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首东顾，有一人飘摇于上，因复上其处问之，指东南松柏间，望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。未几，果得径。南经

4、松柏林，先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此那么合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也。从崖隙直下，恰在寝宫之右，即飞石窟也。(1) 解释以下文中加线的词语。无攀跻劳 还过岳殿东 (2) 找出文中点明游恒山的时间和天气情况的句子。(3) 用自己的话表述下面句子的意思。仰眺绝顶，犹杰然天半。(4) 细读文章第二段，找出最能表现作者精神风貌的句子。(5) 从作者身上，你得到了哪些启示4. 江水又东，经西陵峡。所谓“三峡，此其一也。山松*言：“常闻峡口水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之类也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林中萧森，离离蔚蔚，

5、乃在霞气云表。仰瞻俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。选自郦道元?水经注江水三峡?注： 国山松：姓袁，东晋末人，博学能文，著有?后汉书?一百篇，今不传。一作“山僧(1) 解释以下词语：临惧：戒：践跻： 辞叙：弥习： 信宿：(2) 划线的句子可用现代汉语中的哪一句话来代替。(3) 这段话表现了作者什么样的感情三、其他(本大题共1小题，共5.0分)5.徐霞客，明代 。霞客是他的 。?游恒山记?同步练习【答案】1.B2.【小题1】 像：塑造。 还：通“环转，绕。 绝顶：极顶，最高点。蒙密：茂密。 楂枒：参差不齐的样子。 汩汩：形容水流

6、急的样子。【小题2】 我更加鼓起力气攀登，慢慢的荆棘也就被折断了，才登到了山顶。【小题3】 表现了作者不畏困难，奋勇直前的精神。【小题4】 作者在山顶看到了日色，山石坠落，树等景物。3.【小题1】 升、登 现在作“环，转，绕【小题2】 “十一日，风翳净尽，澄碧如洗【小题3】 抬头远看山顶，还突出地悬在半空里。【小题4】 “余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶【小题5】 此题为开放性题。旨在能从读徐霞客游恒山过程中，了解并学习他的精神，即：不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神。4.【小题1】 登临此境令人恐惧 告，劝人注意 登临 言辞来叙说 愈熟习 两晚。【小题2】 百闻不如一见。【小题3】 表达了

7、作者热爱祖国大好河山，且勇于探险的精神。5.地理学家 号【解析】1.此题考察字音的辨析。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时一定要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。此题A项中应为“朔shu方；C项中应为“廨xi“楂枒ch；D项中应为“庑w“翳y；B项全部正确。应选B。2.此题考察学生对常见文言词语的掌握能力。文言实词的考察，最常见的命题形式是，指定文中假设干个词作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此题中“还是通假字，通“环

8、转，绕；“像是“塑造的意思。此题考察对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，此题中要注意“益“上“尽“始等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。此题考察学生对文章内容与主题的理解能力。对文言文主题的理解，先要对文章的内容进展理解，再抓住文中关键词句，揣摩、体味作者所要表达的意图。此题中，阅读选文，理解选文内容，主要是通过“登绝顶，表现了表现了作者不畏困难，奋勇直前的精神。此题考察学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进展总结答复。根

9、据自己已有的知识，整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。熟读文本，作者在山顶看到了日色，山石坠落，树等景物。 3.此题考察学生对文言词语的掌握能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考察以实词据多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题中要注意“攀是升、登的意思；“还现在作“环，是转，绕的意思。此题考察学生对文言文内容的理解能力。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进展总结答复。根据自己已有的知识，整体把握文言文的大概意思，了解其

10、意，找到相关的信息点，按要求概括即可。 本文中第一句话就 点明游恒山的时间和天气情况。 此题考察学生对翻译句子的掌握能力。翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保存法、增补法、删削法等方法进展翻译。这里应注意“眺、犹、天半等词语的理解。此题考察学生对文章内容及主题的理解能力。找出最能表现作者精神风貌的句子，要抓住文中重要的词句反复阅读，仔细揣摩，理解文章的主题。此题较简单，阅读选文第二段，理解选文内容，可以看出第二段最后一句话“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其

11、顶最能表达作者作者不畏困难，奋勇直前的精神。此题考察学生对主题的理解和语言表达能力。对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出安康积极的观点。这是一种开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。可以围绕“不畏艰险，不怕辛苦，勇于实践求实的精神来作答，与文章内容吻合，语言通顺，言之有理即可。4.此题考察学生对文言词语的掌握能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考察以实词据多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做

12、到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题中要注意“临惧是登临此境令人恐惧的意思；“辞叙是言辞来叙说的意思。此题考察学生对文言文重要句子的理解能力。作答此类题，学生首先要熟读文本，结合文章的内容来理解具体句子的含义；其次，再从生活、学习的积累中找到意思相近的语句来代替。要想做好此类试题，最好方法就是平时多读书，多记忆，多积累，拓展知识面。此题中“耳闻之不如亲见矣其实就是“百闻不如一见的意思。此题考察学生对文言文主题和情感的理解能力。此题虽要求学生谈作者流露出的感情，实际上是考察学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，组织语言概括作答。熟读文本，本文主要表达了作者热爱祖国大好河山，且勇于探险的精神。5.此题考察学生对课文文学常识的识记。文学常识关键在于平时的积累，正误的判断点是：作者名字、号、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。必须做到识记准确，不可混淆。此题比较容易，徐霞客是明代的地理学家，号霞客。