班主任培训心得体会1

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1、班主任培训心得体会范峥首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了东区教育局组织的班主任工作培训。在历时三天的培训中，我认真地听了来自成都的优秀教师讲课，并积极地跟她们进行了交流。下面我简单地跟老师们分享一下我这次的所得所感。三位从成都远道而来的优秀班主任跟我们分享了她们的教学经验，分别是从班主任常规工作、班级文化建设和家校合作这三个方面来讲的。高新实验小学的张莉老师是从班主任常规工作的有效性这方面来讲的。首先是朝会课，就是学生到校之后到第1节课上课之前这段时间。张老师强调了朝会课的重要性，说应当让朝会课发挥它的有效作用。朝会课可以帮助学生解决冲突、倾听心声、扩大视野、陶冶性情、培养能力、

2、了解班级状况等等。张老师的朝会课是比较有特色的。除去周一这段时间用作升旗仪式，其余4天就4个主题，都是学生非常感兴趣的内容。比如：五年级朝会内容星期一升旗仪式星期二奇妙的大自然有趣的数学星期三幸运820星期四爱心大接力安全ABC星期五笑话加油站六年级朝会内容星期一升旗仪式星期二智慧宝典感动常在星期三时空交流隧道（交流学习生活中的小事）星期四你说我猜星期五新闻大看台我觉得这种方式的朝会课非常好，但是我一周只有两个朝会课，不可能照搬人家的东西。所以我想，别人的经验只能为你提供一个思路，指引一个方向，具体的实施来需要自己根据实际情况作一定的调整，变得符合本班的实际。张老师还讲了班级日常管理中，用儿歌

3、导行；与科任老师协作，争取配合；尊重学生，给差生留一席之地；短期目标与长期目标结合。高新实验小学的熊秀红老师是从班级文化建设这方面来讲的。熊老师说，班级目标是非常重要的。她把班级文化分成了班级精神文化、班级协调文化和班级管理及制度文化三方面来说。班级精神文化就是要为孩子们营造感恩的氛围、阅读的氛围、艺术的氛围、锻炼的氛围等等。班级协调文化主要针对班主任与孩子、其他学科老师、家长之间的关系。熊老师比较有特色的是班级制度文化中的小干部团队建设。我们平时的班干部任免，多是老师选定，或是让学生自主投票决定，或是实行值日班长，相对而言，熊老师的团队建设更能让所有的学生都成为班级管理的一份子，让所有学生都

4、能参与到班级管理中去，更能让孩子们感觉到班级是一个大家庭。她是先由学生选定一部分班干部，然后这部分班干部在班上招聘两到三个小助手，这样一来，就形成了干部团队，每个团队既独立又统一，这样一来，所有的孩子都能在自己的职权内行使权利同时也被约束。来自成师附小的吴洁平老师的课题是家校合作共创教育优势文化。吴老师认为，只有把家庭教育和学校教育结合起来，才能形成教育的合力，而这种教育的合力，就是当前的一种优势文化。具体来说，就是成立家委会，并使其辅助、支持学校教育，为学校教育出谋划策。我认为这可以在很大程度上为学校、为老师分忧，我们可以借鉴他们的做法，并结合自己学校的实际来作出我们自己的特色。最后，再次感谢学校为我们安排了这样的培训机会，使我们能更快地成长,希望以后能继续参加这样的学习