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1、第 单元总课时数：备课时间：6.19课题我的老师课型新授一、教材内容分析通过本课的学习，培养了学生的观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。3、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。二、教学重难点分析人物的刻画。四、教学策略选择与设计引导教学准备课件课时安排0.5授课时间6. 22二次备课教学过程第单元总课时数：备课时间：6.19一、 组织教学。二、 导入新课：我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说
2、说你最喜欢哪位老 师呢？学生回答，教师小结。喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？同学们果然都很喜欢 自己的老师，也特别 想画好心中的老师， 现在让我们先看看其 他小朋友的画。你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。出示课件：出示课题。二、淤捋新课，1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？看图片，学生猜老师。See the diagram si ice, StUdent to guess theteacher.每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？学生回答，教师回答。同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想
3、画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。学生欣赏，教师讲解。2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？ 我们一起看，所有老师的表情是什么样子？（微笑） 为什么呢？ why?生答。小结：因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生， ，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。3、每个同学都有了自己想画的老师， 请把你心中的老师画出来吧！四、 学生作画，巡回辅导。五、 展评作业，教师引导。你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信 他们一定会很开心的。六、 想不想欣赏艺术大师们的人物画？请学生欣赏艺术大师的画。课堂检测 学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。 与反馈板书设计我的老师教学反思总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃， 学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学生的 观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。
二年级美术下册《我的老师》教案
